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大型体育赛事突发事件的应急能力评估对于赛场突发事件的控制和管理有着十分重要的意义。通过对大型体育赛事突发风险与应急分析,基于体育赛事的事前、事中和事后三大阶段,提出一套包含27个指标的应急能力评估指标体系,在此基础上构建了多级综合模糊评价模型,结合专家评分方法,以秦皇岛市奥体中心举办的大型体育赛事突发事件应急能力调查数据为例,对模型进行验算,得出了对整个体育赛事的应急能力评估影响最大的指标为事中比赛应对控制;事前赛况监测预防与事后赛场恢复处理的应急均处于临界状态的概率最大;事中比赛应对控制的应急水平处在较强状态的概率最大等重要的结论,说明了其应急能力的状况,并为其应急能力的提升提供了科学的理论依据。 相似文献
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文章通过问卷方式调查大学生对突发事件的关注程度、防灾意识、灾害理论知识、应急行为能力以及对防灾教育的看法等内容,了解了大学生应对突发事件的处置能力.结果显示:大多数学生应急救护知识匮乏,应急救护能力亟待提高,大部分学生对急救知识技能需求较高.大学教育应确实加强培养学生的应急救护能力和防灾意识. 相似文献
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体育课上的突发事件有大有小、有正向有负向,负向的突发事件,大的有可能出现伤害事故,小的会对课堂有所干扰.问题的关键在于为什么会出现这样或那样的突发事件?突发事件发生以后教师应如何处理?不同类型的突发事件在课堂教学中将会产生什么样的影响?如何化险为夷?当然,要正确认识和应对体育课堂上出现的突发事件,还需要从其"因""果"着手进行分析. 相似文献
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由于体育教学活动的复杂多变性,体育课教学中,突发事件都不同程度、不可避免地存在着,任何教师都会在课堂上遇到意料之外的突发事件.课堂突发事件通常指在课堂教学过程中突然发生的事件.常见的突发事件的发生主要由教师因素、学生因素、场地与器材因素、气候与环境因素等造成.处理课堂突发事件也要讲究技巧,对发生的突发事件要沉着冷静、机智应对.如果处理不当会带来很大负面影响,不利于师生思想沟通和感情联络.处理得当会"化险为夷",更加有利于提高教师的威信,增强师生之间的友谊和信任. 相似文献
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高校是人员密集场所,发生突发事件的概率极大,加强应急管理工作,是应对高校突发事件的必要手段,是实现校园稳定、安全发展的保证。我校历来重视应急管理工作,取得了一定的成效。 相似文献
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从体育突发事件应急社会动员的内涵出发,阐述体育突发事件应急社会动员的价值,分析体育突发事件应急社会动员的困境,提出完善体育突发事件应急社会动员法律法规,建立多元主体协同合作机制和畅通的信息沟通机制,加强公民危机意识教育和应急能力培训,健全体育突发事件应急社会动员保障体系和补偿制度,从而加强对体育突发事件应急社会动员制度化建设。 相似文献
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目前我国关于球场观众暴力应急管理的研究还处于起步阶段。从事件特性、事件规模、组织化程度和表现形式多个角度,对球场暴力突发事件进行分级分类。在此基础上,结合能量释放理论和破窗理论对"能量失控"和"暴力升级"过程进行分析,以球场观众暴力突发事件应急管理静态系统为基础,从预防、准备、响应和恢复4个阶段开展动态应急管理工作。在处置球场观众暴力突发事件的过程中,运用"鱼钩—长矛"理论针对不同类型的突发事件进行应对,同时结合应急预案进行有效的应急处置。最后,面对当前我国严峻的赛场安全形势,有必要从"零容忍"策略和"情报主导"策略两方面进行创新,从而更加有效地预防球场观众暴力突发事件的发生。 相似文献
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校园突发事件对国家、社会、学校和家庭具有重大影响,若得不到预防和及时有效处理,将花费巨大的人力、物力和财力.通过对近几年,校园安全方面出现的一些问题进行分析,发现教师应急处理能力的缺失是校园突发事件得不到及时有效处理的主要原因,而体育教师在对事件的及时有效处理中往往具有主导作用.研究发现,目前针对教师职前、职中和职后应急处理能力的培训几乎没有.由于体育所具有的特征与处理突发事件所要求的能力相近似,可以充分发挥体育的作用,培养师范生的应急处理能力,实现教师职前培养教育,也就是突出师范教育,以提高教师的综合素质能力,减少突发事件对生命财产安全的威胁. 相似文献
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随着我国经济的发展、人民生活水平的提高和对外开放程度的提高,大型体育赛事活动越来越多,如何尽可能避免和应对突发性公共卫生事件的发生成为活动管理工作的一个重要内容。本文拟从食品安全保障和传染病防控入手,对大型体育赛事活动中防范及应对公共卫生突发事件的措施作了一些初步的探索,力求为防范及应对大型体育赛事活动中突发的公共卫生事件提供借鉴。 相似文献
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本文主要采用观察法、访谈法、逻辑分析法等对体育课堂突发事件进行研究,结果显示：体育课堂突发事件具有一定的偶然性,对教学影响各有不同,教师处理突发事件的能力也有一定的差异性。本研究通过分析突发事件从哪里来、到哪里去、是什么样以及为何“造不得”,探讨如何正确认识突发事件,并能够正确处理,从而有助于提高体育教学的有效性。 相似文献
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采用文献资料法,围绕师范教育的特点,针对今天的学生是明天的教师这一可以产生重大影响力的群体,提出制定师范院校体育教学目标的依据,构建了针对不同教学对象的体育教学目标,分析了实现教学目标的途径。研究认为:在师范院校体育教学诸目标中,实现认知的改变比单纯的技能学习更为重要。建议:在学生选项之外,应将游泳列为师范生技能学习的特色教材,以提高师范生将来应对水上突发事件的能力。 相似文献
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陆卫平 《体育科技文献通报》2006,14(6):83-84
本文对北京大型体育赛事突发事件应急处理的有关问题进行了一些探讨和研究,对保证北京大型体育赛事的安全和提升北京的公共安全管理能力具有某些借鉴和参考价值。1.大型体育赛事突发事件的特点及种类(1)大型体育赛事突发事件的特点一是突发性;二是公共性;三是不确定性和多变性;四是事件的多样性,也称事件的独特性;五是危害性;六是信息的有限性。(2)大型体育赛事突发事件的种类①自然性突发事件;②事故灾难;③公共卫生事件;④社会安全事件;⑤恐怖袭击、危害国家安全事件2.国内外处理大型体育赛事突发事件的经验及面临的突出问题(1)北京处理大… 相似文献
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论微博时代我国体育管理部门对体育突发事件的应对——以黄玉斌微博事件为例 总被引：1，自引：0，他引：1
微博时代带来了传播方式的巨大变化,也给体育传播工作带来了挑战。本文以黄玉斌微博事件作为微博时代体育突发事件的典型案例,分析体育管理部门在微博时代处理突发事件存在的问题,并探讨相应的管控举措,寻求将以微博为代表的新媒体作为加强和创新体育传播的着力点和突破口,使体育传播工作呈现立体式发展的良好态势。 相似文献
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面对纷繁复杂的医学伦理问题,医学伦理素养的培养对医学生而言显得尤为重要。而作为人文通识课程,大学英语对医学生伦理素养的培养有着不可推卸的责任。本文提供了以CBI教学模式对学生医学伦理素质培养的实践模式,佐证了大学英语教学对医学生伦理素质培养的功用。 相似文献