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实践教学是拓展大学生理论知识和职业能力的最好途径,也是大学生自主创新的动力源泉。国际贸易专业实践教学在实践环节开设时间上存在一定问题;实践教学体系设置不合理;实践教学课程开发不足;实践教学条件建设滞后。针对上述国际贸易专业实践教学体系存在的问题,必须对其进行改革和完善,构建国际贸易专业实践教学体系,实施国际贸易专业实践教学体系的改革措施。 相似文献
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高职教育的目标是培养高素质、高层次的应用型人才。高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,形成自己的专业特色。本文针对高职院校国际贸易专业实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业的实践教学体系的构建进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式。 相似文献
3.
黄昱 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):312+315
从高校法语专业开设《国际贸易》课程的目的和学生毕业后在工作中所遇到的问题为出发点,分析法语专业《国际贸易》课程的教学现状,具体表现为缺少明确的教学目标和灵活多变的教学方法,致使学生缺少实践技能;以"介绍背景知识"、"案例分析"、"情景教学"、"课程实践"等方法同时结合法语专业的自身特点为例,论述了如何使法语学生在较短的时间内、在缺少国际贸易常识的情况下尽可能的的掌握国际贸易实务。提出了重实践轻理论、加强案例分析与情景教学、重视英语在课程教授中的作用的建议。 相似文献
4.
国际贸易本科专业实践教学改革探索 总被引：6，自引：0，他引：6
国际贸易本科专业的实践教学环节普遍薄弱,导致该专业毕业生在就业环节缺乏竞争力。要改变这一现状应采取完善课程体系,科学制订专业培养计划,改革实践教学方法,创新实践教学模式,加强师资队伍建设,打造双师型、双语型的高水平教学团队,改革实践教学的测评方法,使课程考核与获取职业资格证书相结合等措施。 相似文献
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陈超文 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(2):87-89
本文提出中职计算机专业必须把加强实践环节教学,提高学生操作技能放在重要位置。在实践教学中,要注重实验室、实训和实习基地的建设,加强师资队伍建设,改革教学方法,构建课程教学与认证教育相结合的教学环境。 相似文献
6.
随着国际贸易的快速发展,国际贸易应用型人才市场需求进一步提高。而应用型本科高校国际贸易人才培养中普遍存在着课程设置单一、专业培养体系趋同、教学内容与社会需求脱节等问题,因此应深化国际贸易专业教学改革和创新,加强实践教学,完善国际贸易应用型人才培养体系的构建,努力培养国际贸易应用型人才,以适应社会经济发展需要。 相似文献
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高职院校旅游管理专业实践教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
许广路 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
旅游管理是一门应用型学科。高职院校的旅游管理专业必须突出学生实践能力的培养。目前高职院校旅游管理专业实践教学普遍存在一些问题,学生的实践能力有待加强。要提高实践教学的效果,必须明确培养目标、优化实践课程、加强师资力量、建设校内外实习实训基地和完善实践教学管理。 相似文献
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加强和完善高等学校的实训基地建设和实训课教学体系改革,是新形势下高校建设的新任务。国际贸易实务专业实训课教学是科学、合理的实践教学体系,是高等院校实践教学的前提和保障。从适应时代发展的角度来分析,建立具有实用性和创新性的实训基地和完整的实践教学模型,对国际贸易实务专业的教学工作来说显得尤为重要。 相似文献
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对高职国际贸易实务专业实践教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标,要科学确定实践教学内容,要灵活选择实践教学方法,正确开展实践教学评价,加强实践教学基地建设,强化实践教学师资队伍建设. 相似文献
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关于精品课程建设中的几个问题 总被引：25，自引：0，他引：25
申永胜 《清华大学教育研究》2005,(Z1)
本文结合清华大学机械原理课程建设与改革的历程,论述了精品课程建设中的若干问题,指出精品课程是长期积淀的结果。在精品课程的建设过程中,师资队伍建设是重点,课程内涵建设是核心,教材和教学资源建设是基础。 相似文献
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线上线下混合式教学模式是教育部确定的五类国家级一流本科课程类型之一。为解决“环境影响评价”课程传统线下教学中的难点问题,在课程教学中开展线上线下混合式教学改革与实践。构建了“课前预习+课中研习+课后复习”的线上线下混合式教学模式,包括课前知识传递、课中知识内化、课后知识提升三个环节。在教学实践中以问题为导向、以学生为中心,融合了课程思政、线上导学、翻转课堂、案例分析、小组辩论、模拟仿真、过程考核等多种教学方法,在教学内容、教学资源和教学方法方面形成了鲜明特色。学生成绩纵向比较结果表明,教学改革效果良好,为高校“线上线下混合式一流课程”建设提供参考。 相似文献
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高职服装类专业实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
建立具有服装特色实践教学体系的主要做法是:设计体现服装类学生职业能力培养的实践教学课程体系与实施方案;强化“双师型”师资队伍建设;加强校内外实验、实习场所及实训基地的建设;编写一批具有高职特色的实践课程教材;通过搭建师生专业工作室平台,推进产学研结合,实现人才培养目标。 相似文献
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阐述了在线开放课程与慕课的区别,指出了在线开放课程的优势.从教学内容与资源等五个方面论述了在线开放课程的建设工作,并讲述了线上线下的有机结合等四方面的课程使用与维护工作.介绍了视频制作、插入式网页、自动批改系统以及移动应用程序开发等建设在线开放课程的主要技术.以"Java语言程序设计"课程为例,介绍了在线开放课程的实践过程,最后指出在线开放课程后续应该关注的热点. 相似文献
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职场英语教学是独立学院最为重要的英语选修课程之一,对培养学生的综合英语能力,提高学生职场竞争力起着重要作用。文章结合课题“基于雨课堂的独立学院职场英语课程2+1+P教学模式的构建与实践”中提出的“2+1+P”教学模式,选取两个实用职场英语课程班级进行对照研究。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,很多高校为落实这一根本任务对学校课程开展"课程思政"建设工作.要把立德树人体现在各个学科的课堂教学中,把专业课程中的知识点和课程思政要素有机地融合在一起,充分展现课程的育人功能.为提升专业课程的育人效果,以初等数论课程教学为例,从课程思政的教学切入点出发,结合教学实践,从教学内容和教学方法等方面入手对专业课程的教学改革进行探讨. 相似文献
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刘志山 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(2):23-27
新时代对高校思想政治理论课提出了新要求。慕课的出现为“思想道德修养与法律基础”教学模式的改革提供了前所未有的契机。针对已有线上教学、线下教学以及线上线下混合式教学的优缺点,我们探索建构线上教学与线下教学相统一,理论教学、实验教学与实践教学相统一,知行信与真善美相统一的混合型教学模式,试图借助线上教学与线下教学相统一的技术,遵循理论、实验与实践相统一的规律,追求知行信与真善美相统一的境界,最终实现“基础”课的教学目的——培养知行统一、真善美全面发展的“真人”。 相似文献
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教育学理论与教学实践的有机结合,是高等教育研究和建设中的重要内容。"数学物理方法"是工科院校的基础课程之一,在教学实践中面临着"繁、难"两大困境。本文应用系统教学设计中"为学习设计教学"的理论,结合工科类专业的学习特点,提出了该类专业"数学物理方法"课程建设的基本原则、构建了课程框架、总结了系统备课过程中的教学经验。教学效果显示,将系统教学设计理论应用于教学实践,较好地解决了"数学物理方法"的教学难题。 相似文献