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采用自编“竞技体育教练员职业压力源问卷”,对山东省278名竞技体育教练员职业压力状况进行调研.结果表明:竞技体育教练员总体压力居中等偏上程度,其职业压力主要来自运动员因素、工作-家庭冲突、组织结构和氛围、工作任务本身、职业发展以及人际关系6个方面.人口统计学变量对教练员职业压力具有一定的影响,在性别、年龄、学历及婚姻状况变量上存在显著差异. 相似文献
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高校是培养优秀运动员、教练员的基地,是我国竞技体育后备人才的摇篮,高校竞技体育的发展关系着我国竞技体育"奥运金牌战略"的实施,本文通过描述我国高校竞技体育开展的状况,分析高校竞技体育开展过程中存在的问题,对高校竞技体育开展提出了建议。 相似文献
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随着对职业教练员的深入理解,教练员职业发展已经成为教练员教育改革的国际趋势。英国体育局已经确立目标,到2012年要把训练学设为一门独立学科。澳大利亚和加拿大也启动了类似的发展方案。有专家认为,教练员的职业化是指提高教练员个人职业标准的过程,是改善教练员群体职业状况的过程。实质上,教练员职业化是强调个人成长与发展的过程。对于教练员个体而言,运动训练专业将经历一个从不成熟到相对成熟的职业发展过程,这 相似文献
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阎虹 《上海体育学院学报》1983,(4)
教练是一种崇高的职业。教练员肩负着培养优秀体育人才的重任,是促进体育运动蓬勃发展的主要力量之一。恩格斯说:“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”(《马克思恩格斯选集》第三卷第134页)教练员这一职业同其他职业一样,不是从来就有的,永恒不变的,而是在历史上产生并且随着社会历史条件的变化不断发展变化的。伴随着体育的实践活动,教练员的道德心理、道德观念、道德标准和道德理想逐步形成。特别是当今体育运动的发展不仅要求运动员有高超的技艺,而且还要具 相似文献
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我国现在的基层教练员培养存在"体不结教"、"教不结体"、"体教分离"等方面的弊端。在分析归因的基础上得出:体育专业与运动队相结合是培养优秀基层教练员的必由之路;体育系统与教育系统的高度融合是培养优秀基层教练员的基本模式。 相似文献
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冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争,更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者,是冬季竞技体育的研究者,是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者;指出我国冬季竞技体育要有所作为,必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质;提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等;并从完善冰雪运动教练员的培养体系,构建科学化的冰雪运动教练员考核体系,鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
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教练员承载着培养我国竞技体育后备人才的重任,其职业具有很强的专业性和不可替代性,但我国对教练员的资格认证还缺乏规范的准入标准。研究认为：教练员的职业角色、运动员的发展要求已对教练员的执训资格提出挑战,建立教练员资格认证制度、确定教练员等级标准是提高教练员质量、应对该挑战的有效途径。 相似文献
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简德平 《体育科技文献通报》2006,14(12):82-83
研究对象:湖北、湖南、河南、广东、江苏、山东、广西等7个省、自治区的215名运动员和104名教练员。研究方法:问卷、访谈、座谈等。研究结果与分析1.当前我国优秀运动员、教练员思想道德状况(1)我国优秀运动员、教练员思想道德的主流:政治态度鲜明,具有较高的政治热情和爱国热情;价值取向健康、理性,人生态度积极、向上;道德判断和选择正确,道德状况总体较好。(2)我国优秀运动员、教练员思想道德存在的主要问题:对传统价值观的认同感下降,价值取向带有实用主义、功利主义色彩;对基本道德规范、法律规范认知不够,对体育的一些基本问题认识比… 相似文献
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研究表明,江苏省残疾人竞技体育在全国属于领先地位,但社会关注程度低;没有专门管理机构,竞技体育资金来源单一;各项目的教练员水平参差不齐,教练员队伍不稳定.建议成立省残疾人体育运动管理中心;加大政策倾斜和资金投入的同时,调动全社会力量,多渠道地筹集资金;改善和加强激励措施,吸引优秀教练员;加强科研、科学选材,通过政府扶持,以全民健身为依托,增加残疾人群众体育人口,促进残疾人竞技体育的发展. 相似文献
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优秀运动队教练员队伍素质直接关系到竞技运动水平的提高和实现体育强国的目标,建设一支高水平的教练员队伍,是竞技体育腾飞的重要一环。整个“八五”期间至2000年是江苏省优秀运动队教练员队伍建设的一个重要时期。 相似文献
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国家队教练员队伍状况的调查与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
教练员是竞技体育的核心人才资源,教练员队伍的素质决定我国竞技体育发展的整体水平。2005年8月,笔者在国家体育总局备战2008奥运会国家队教练员培训班及国家级教练岗位培训班期间,向所有参加培训的48名教练员发放了调查问卷。通过分析其基本情况,可在总体上了解国家队教练员队伍的状况,为优化国家队教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据,从而促进我国竞技体育事业的发展。以下仅就调研中涉及的国家队教练员队伍状况进行分析,并提出建议。 相似文献
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运用文献资料法等,对优秀教练员运动员执教高校体育进行研究.研究认为,5～10年的时间内将有更多的优秀教练员运动员到高校执教;对扩大学校的知名度,争创世界和国内一流大学有积极宣传作用;高校正式编制和非正式编制引进的优秀教练员运动员,他们应享受引进特殊人才的相关政策;我国高校体育教师岗位将受优秀教练员运动员的冲击,应有一定的压力.这是积极的、有益的竞争和合作. 相似文献
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董家硕 《体育科技文献通报》2023,(2):70-72+76
关注体育培训机构专职教练员职业认同现状有利于我国体育培训机构师资教练员队伍的建设与优化,促进体育培训机构的良性发展。本研究在对上海市16家体育培训机构、231名专职教练员进行的问卷调查基础上,分析了体育培训机构专职教练员职业认同的影响因素。结果表明：上海市体育培训机构专职教练员的职业认同总体处于较高水平;不同性别、婚姻状况、教龄、运动等级、月收入、入职动机的专职教练员在职业认同方面存在显著差异;自我效能感、机构晋升环境、机构硬件设施、机构薪资福利保障制度、人际关系、社会地位、政策环境、上级领导风格等八个影响因素变量均能对专职教练员的职业认同产生显著影响,其中机构晋升环境影响最强,上级领导风格影响最弱。建议：政府要营造尊师文化,优化发展环境;机构要完善专职教练员的评价机制,优化机构“软环境”,完善机构薪资福利制度;个人要端正择业动机,做好个人规划。 相似文献
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对教练员岗位培训教学工作的理论思考 总被引：12，自引：2，他引：10
蔡犁 《武汉体育学院学报》2004,38(1):103-105
教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是竞技体育可持续发展的重要组成部分,其教学效果直接关系到体育教练员的执教能力。运用献研究、专家咨询等方法进行研究,结果表明：教练员岗位培训教学工作应树立新的教育理念,做到“五化”;教学模式应遵循“三结合、三突出”,“必需、够用”,创新和能力本位原则;提出了以提高教练员指导训练、指挥竞赛、管理队伍能力和职业道德水平为重点,以提高教练员综合职业能力为目的的教学模式的构想。 相似文献
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赵兴 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(6)
体育教练员在运动训练中起主导作用,对提高运动水平和运动员取得优异成绩具有重要的意义.文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,以大连市普通高校篮球教练员队伍为研究对象,对2005-2010年间教练员基本情况、科研状况和高校对教练员的管理等方面现状进行分析和研究,并根据实际问题提出相应改善对策和建议. 相似文献
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全国体育专业院校田径教练员领导行为的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上,运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各维度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为维度上存在不满意的情况,为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义。 相似文献