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跨国合作办学的国际比较 总被引：2，自引：0，他引：2
关于跨国合作办学的定义,按字面的解释:即以本国教育机构为基点,通过在其它国家和地区设立教育分支机构,从事跨国界的直接投资、转让技术等办学活动。跨国合作办学最早出现于发达国家,主要以美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国为主,许多国家尤其是发展中国家为缩短与发达国家的距离,提升本国教育参与国际教育市场份额竞争的能力,纷纷实施“输出”和“输入”并举的跨国合作办学模式。比较发达国家与发展中国家的跨国合作办学,对建立符合我国国情的跨国合作办学体系,提升我国高等教育的总体实力有一定的借鉴意义。 相似文献
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吴漫莎 《广东广播电视大学学报》2012,(6):87-89
海外分校作为跨国办学的兴盛形式,以建立海外校园,输出本国教育的办学形式让更多的人有机会在输入国所在地接受更加优秀的高等教育。在其发展过程中,美国始终在输出国中占有主导地位,输入国则以中东地区居多。在经济利益的驱动下,更多的发展中国家也开始纷纷输出本国教育。 相似文献
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自从WTO将跨国高等教育作为教育服务贸易以来,赢利性因素和市场化运作成为跨国高等教育发展的重要推动力。随着我国跨国高等教育规模的不断扩大,相应的教育消费水平和消费偏好已引起学术界的极大关注。以成本理论解析我国家庭高等教育消费与跨国高等教育收费与之间的均衡问题,讨论了跨国高等教育的成本与收益函数,分析了跨国高等教育的规模弹性系数对消费水平的影响;运用期望理论探讨了家庭跨国高等教育的消费偏好。最后,提出了个人理性消费、收费合理定位和国家成本补偿的对策建议。 相似文献
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国际化是当今高等教育最重要的焦点,为医学院校带来了强有力的挑战和机遇.本文从全球视角分析高等教育尤其是医学教育国际化的内涵及其驱动因素,相信在新的教育技术和教学手段的促进下,未来的医学教育将转向跨国整合型、多校合作的教育模式. 相似文献
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全球化作为一种必然的趋势对教育产生了深远的影响,近几十年来蓬勃发展的跨国高等教育就是其中之一.跨国高等教育首先是指高等教育领域中的跨国教育现象,它也是在全球化进程中高等教育国际化的一个渐进发展的过程,表现为多种活动形式.从全球化发展的进程和高等教育发展的历史来看,跨国高等教育是由多种因素合力推动的结果. 相似文献
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高等学校在跨国教育市场的行为和国家教育扩张战略是紧密相连的。各国高校组织根据本国在世界高等教育中心或边缘的位置,凭借各种高等教育资源优势,选取特定的活动策略实施跨国教育活动。高校的跨国高等教育活动一般包括一国高等教育机构在海外的办学活动、一国的高等教育机构与国外的有关机构合作开设联合的学术项目以及通过远程技术实现远距离教学三种形式。这些活动的开展对高校既有积极的影响又带来负面的作用。 相似文献
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建设地区教育中心正成为跨国高等教育发展的新趋势.新加坡政府通过实施环球校园计划来建设地区教育中心取得了巨大成就,不仅成功引进国外优质教育资源,而且大力推动了本国教育机构走出国门.但其建设过程中也存在一些不足.正视这些问题,对我国利用外国优质教育资源有借鉴与警示作用. 相似文献
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今年年初，日本政府希望通过实施一项新的政策来认可国内外的跨国高等教育。2004年3月29日，文部科学省发表了关于跨国高等教育的小组研究报告。该小组由高等教育领域的专家和相关人士组成，建议政府采取激进措施，改革关于跨国教育的条款。日本目前的跨国教育框架所依据的是“领土原则”。外国教育机构在日本所设的分校，包括那些在其本国得到认证的院校分支机构， 相似文献
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经济全球化推进了高等教育国际化的深化发展.跨国高等教育是经济全球化和高等教育国际化发展的基本选择和现实需求的产物.中国是全球最大的发展中国家,近年来在经济和教育的发展上取得了举世瞩目的成就,已逐步成为世界上最具有发展潜力的跨国高等教育市场.文章以输出国的视角对跨国高等教育与中外合作办学进行了研究,解读了跨国高等教育的内涵,分析了中外合作办学的动因,探究了跨国高等教育的特点,跨国高等教育与中外合作办学的有效途径和经验. 相似文献
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全球化背景下跨国高等教育的产生、发展具有必然性,它在我国的进一步发展是必要和可行的。积极应对跨国高等教育的挑战,要从树立跨国高等教育的历史必然观、正确认识跨国高等教育在促进我国高等教育跨越式发展中的作用、树立新时代的教育主权观、正确看待高等教育的公益性与盈利性、树立高等教育的市场意识、产业意识和服务意识等方面进行教育理念创新。 相似文献
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历史表明,经济、文化、教育、宗教和历史传统是影响一个国家政治民主化进程的基本因素。正是这些因素的发展成熟并共同发挥作用,才推动民主政治在一个国家得以确立。中国要实现社会主义民主政治也应该从这些影响因素入手,创造和提供促进社会主义民主政治发展的各种条件。 相似文献
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基于部分数据对我国职教集团的发展历程做了归纳性描述,分析了职教集团在时间和空间上所呈现的内驱性、外控性、区域性、共性及交叉性等特点,反思了我国职教集团的发展历程。结论认为：我国职教集团的发展必须实现政府角色和职能的转换,注重职教集团数量与质量的发展关系,必须创新职教集团运行的体制和机制。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂。进入21世纪,在全面建设小康社会和创新型国家的指引下,培养“最具革命性的创新一代”对我国社会主义现代化建设具有十分重要的作用。而创新人才的培养又有赖于高等教育领域的创新。高等教育创新的目的是通过对教育结构要素的重新组合或对教育生产函数的重新设计,为发展我国的知识生产力作出更大的贡献。因此,发展知识生产力,应当成为我国高等教育创新的一项战略任务。 相似文献
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民办教育规模在同级教育中所占比例的影响因素分析 总被引：9，自引：0，他引：9
私立教育规模在同级教育中所占的比例,各国之间存在着较大的差异。经济、文化和公共政策是影响私立教育规模相对比例的因素,对国家内部和国家之间私立教育发展状况产生正面或负面影响。利用我国31个省、自治区和直辖市2002年民办教育发展状况和经济发展状况的统计数据,以各级民办教育规模在同级教育规模中所占比例为因变量,以若干经济、文化和政策因素为自变量,采用多元统计回归方法进行统计分析,结果表明,中国民办教育区域发展采取的是一种资源主导性模式或经济主导性模式,与对国外私立教育研究得出的文化主导模式和政策主导模式有一定的差别。 相似文献
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阿联酋通过发布国家创新战略以及制定科学、技术和创新政策等方式为区域高等教育枢纽的建设创造了良好的政策与制度环境.吸引国际分校、打造高等教育发展新引擎、构建知识与创新枢纽以及加大对教育的财政投入等举措成为阿联酋建设区域高等教育枢纽的重要路径.与此同时,阿联酋在建设区域高等教育枢纽的过程中,面临着从知识消费国转变为知识生产国、市场与利益驱动导致供大于需的无序发展、缺乏统一的质量保障机制、高等教育机构研究能力和投入不足等诸多挑战. 相似文献
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本文分析了公共财政框架下合理的义务教育财政制度安排,以及我国现行义务教育财政制度存在的主要问题。在此基础上,提出了构建我国公共义务教育财政体制的基本思路:在坚持义务教育财政适度分权的大前提下,除加大少数贫困县财政补助力度外,更重要的是中央和省通过有效干预机制解决县义务教育财政支出激励不足的问题。 相似文献
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李佳孝 《四川师范学院学报》2005,(5):119-122
教育评价对教育的发展具有很强的导向性,全面推进素质教育必须建立相应的评价体系.本文介绍了作者在全国教育科学“十五”规划重点研究课题《西南地区农村中小学教育跨越式发展研究》中对教育评价策略的探究成果. 相似文献
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美国公民教育的历史沿革、现状与发展趋势 总被引：9，自引：0，他引：9
美国是一个实施公民教育比较典型的国家，文章从历史角度出发对美国公民教育各阶段的内容、目的、实施途径等作以简单介绍，分析了20世纪后期公民教育发展的制约因素以及新世纪美国公民教育的发展趋势。 相似文献
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This paper examines recent historical, social and economic factors in Albania and Serbia, identifying similarities and differences that have a bearing on the provision of education. The focus is on the education of children with difficulties in learning and/or disabilities (the term ‘special needs’ is used for brevity). The paper provides a summary of the past and present situation of children with special needs in both countries. The role and motivation of international non‐governmental organizations (NGOs) involved in funding and developing inclusive educational policies and practices in both countries are examined. There are substantial barriers to inclusive education in Albania and Serbia. These are identified and discussed before examining more recent positive developments in both countries. Two individual examples of schools that are making progress are profiled, one from each country. Finally, the prospects for the future in both countries are examined, and the prediction made that in‐country efforts and developments will result in further slow and uneven progress towards inclusive education in Albania and Serbia. For any of this to happen, however, it will be important that conditions of economic recovery, social stability, the political drive towards Europe and its inclusive standards, and further help from international NGOs, prevail. 相似文献
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基于可持续发展观下探索技工教育的创新,不仅是为了丰富和完善职业教育理论体系,更是为了指导和推动技工教育事业永续发展,体现＂科教兴国＂战略意图的一项重要基础性工程。文章立足黑龙江省技工教育现状,借鉴发达国家成功经验,对黑龙江省技工教育的观念创新、机制创新和模式创新进行了探讨,以期对技工教育的发展有所借鉴。 相似文献