共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
泛在图书馆是数字图书馆的进一步发展,如何支持泛在学习是泛在图书馆建设的重点。文章通过支持泛在学习的图书馆资源、服务设计,提出了泛在图书馆建设的一些看法。 相似文献
2.
泛在知识环境下,数字图书馆面临巨大的困境、挑战和生存危机。文章提出应对策略:重新审视和定位数字图书馆的功能效用、建设机制和服务机制;发展路径:构建泛在的、智能的、联盟的、知识的和服务的后数字图书馆。 相似文献
3.
数字图书馆知识服务以强大的知识发现功能为支撑,辅助知识服务挖掘知识关联。文章分析了知识服务及知识发现体系,详述了知识发现的应具功能,探讨知识发现支撑下数字图书馆的知识服务模式,最后提出在泛在环境刺激下图书馆知识服务趋向移动化及协同化新模式。 相似文献
4.
泛在知识环境构建是数字图书馆未来发展目标,它对高校图书馆的服务提出了新要求。在分析泛在知识环境特征及对图书馆影响的基础上,提出高校图书馆应采取多样化的服务方式、提供嵌入式个性化服务、建设专业化服务团队等策略,以适应泛在知识环境下用户的信息需求。 相似文献
5.
泛在知识环境下后数字图书馆的发展趋势及走向 总被引：2，自引：0，他引：2
黄幼菲 《图书馆工作与研究》2011,(10)
泛在知识环境是未来知识型社会的数字化信息基础设施。目前,数字图书馆的研究与建设取得了丰硕成果,但在泛在知识环境下,其发展面临着新的问题和挑战。后数字图书馆是数字图书馆发展所要达到的理想状态和终极目标,是数字图书馆革新后的飞跃,其发展趋势及走向:新技术、新理念的广泛应用;超越时空、无所不在;高度协同的图书馆联盟;完善的知识服务机制;服务泛在化理念的确立。 相似文献
6.
7.
8.
在现代社会,知识信息飞速更新,学习知识对于认识能力的提高比任何时候都更重要.在数字图书馆快速发展的今天,作为为人类提供知识信息服务的现代图书馆应该顺应时代潮流,建立能够提供主动学习环境的全新数字图书馆服务体系,为人们的学习过程提供持续不断、全方位的服务,将数字图书馆建设成读者终身学习的中心. 相似文献
9.
李琛 《图书馆工作与研究》2011,(1)
终身学习需要学习支持服务。数字图书馆因其丰富的资源和服务功能能为终身学习提供学习支持服务。本文阐述了数字图书馆的学习支持服务功能及具体实施,并提出了数字图书馆学习支持服务还需解决的一些问题。 相似文献
10.
信息整合技术的变迁从根本上改变了数字图书馆的运行模式,是推动数字图书馆技术发展的主要动力之一。后数字图书馆时代,数字图书馆已经演化成无所不在的知识环境。在这个泛在知识环境下,信息整合也提升为知识整合。知识整合是架构在信息整合基础上的新的服务层,是泛在知识环境的核心结构。语义网技术是实现知识整合的有效平台,尤其是本体技术是实现知识整合的基石。 相似文献
11.
12.
在阐述"后数字图书馆"和知识服务的基础上,本文探讨高校图书馆泛在知识服务的发展目标、研究重点、服务方式和方案设计.为高校用户提供开放式的、深层次的知识服务,以提高高校图书馆知识服务能力,可以预测,泛在知识服务将成为高校图书馆知识服务的主流. 相似文献
13.
泛在知识环境是后数字图书馆时代努力的新目标,旨在建立新型知识基础结构,实现知识的普遍存取、共享、发现和创造。为融入泛在知识环境,数字图书馆的发展目标、建设理念和服务方式等都将发生重大变革,将真正实现以用户为核心,构建融入用户全过程的知识管理与知识应用平台,提供面向用户需求、灵活深入的知识发现机制,为用户提供无所不在的泛在信息服务。 相似文献
14.
我国数字图书馆的信息服务模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章基于我国数字图书馆的发展历程深入详细地探讨了数字图书馆的信息服务模式,从服务方式、服务内容、服务手段、服务系统四个方面分析了早期和现阶段我国数字图书馆信息服务模式的特点,并对未来泛在知识环境下数字图书馆的信息服务模式进行了探讨。 相似文献
15.
文章提出"泛在学习共享空间(U-LC)"这一创新服务模式,从愿景、内涵和功能等方面发展学习共享空间,以期全面支持学生的学习。U-LC的服务目标是以学生为中心,支持泛在学习、协作式学习和情境学习,在服务目标的指导下构建了U-LC的概念模型。U-LC构建策略有建设学习资源的知识元库、提供基于情境感知的个性化信息服务、创建虚拟学习共同体、利用虚拟现实技术创设情境式虚拟学习环境。 相似文献
16.
泛在知识环境是未来数字图书馆的发展趋向和建设目标.本文对"泛在知识环境"这一概念进行解读,阐述泛在知识环境下数字图书馆发展趋势所表现出的六大特点,研究基于用户需求的泛在知识环境下数字图书馆价值及其实现途径. 相似文献
17.
泛在知识环境与数字图书馆的危机管理 总被引：5，自引：0，他引：5
Web2.0的信息自组织功能与序化机制促进了知识网络的形成,加快了泛在知识环境的产生,这就使基于资源网络的数字图书馆面临着新的生存危机.根据泛在知识环境的产生机制和发展特征要求,可以对数字图书馆系统进行危机分析和管理,即在发展管理的原则上重新定位数字图书馆的功能效用和建设机制,在发展管理的策略上建立有机融合泛在知识空间的数字图书馆知识网格体系结构,构建适应泛在知识环境的虚拟数字图书馆并具体落实数字图书馆的知识泛在机制,从而打破数字图书馆原有的内在局限,为可持续发展提供新的生长点. 相似文献
18.
朱娜 《大学图书情报学刊》2013,31(3):71-73,78
文章分析了泛在知识环境给图书馆及用户带来的前所未有的影响,指出传统的服务模式已不能很好地满足用户个性化及多样化的信息需求,提出从推进学科馆员制度、调整馆藏结构及加强后数字图书馆建设等三个方面创新高校图书馆服务模式,以适应泛在知识环境下用户的信息需求。 相似文献
19.
泛在知识环境下数字图书馆用户服务研究 总被引：5，自引：0，他引：5
泛在知识环境是数字图书馆未来发展的目标和趋向。本文分析了泛在知识环境下图书馆的基本特点和用户需求的变化,重点阐述了在泛在知识环境下,数字图书馆的用户服务内容。 相似文献
20.
[目的/意义]提出高校图书馆虚拟学习共享空间建设模式,补足高校图书馆虚拟空间建设短板,重构在线学习支持服务体系,提升在线学习支持服务效能。[方法/过程]首先对高校图书馆虚拟学习共享空间相关概念进行辨析,分析虚拟学习共享空间的建设现状,然后以知识流动为线索,围绕知识转化的循环过程,提出面向学习过程的虚拟学习共享空间构建模式,解决用户泛在化、个性化学习需求。[结果/结论 ]虚拟学习共享空间以个人空间和知识社区为主要模块,提供深入知识转化过程的在线学习支持服务,能够有效促进知识流动和增值。 相似文献