共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
《安徽职业技术学院学报》2016,(1):59-61
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中,将"时事播报"引入课堂,创新"导—学—播—评—析"教学模式,有助于发挥教师主导和学生主体双向作用,提高教学实效性。 相似文献
2.
本文以《网络营销》课程为例,从课程的概述与学情分析入手,构建出基于SPOC模式的“教—学—做”一体化混合式教学的总体设计框架及具体应用策略,提出针对性的考核评价方案,并在此基础上,凝练出本教学改革的特色与创新点,为同类强实践性课程的在线教学改革进行了有益尝试和探索。 相似文献
3.
《义务教育英语课程标准(2022版)》提出要注重“教—学—评”一体化设计的课程理念,然而乡镇初中英语课程现行的教、学、评存在教师教学观念相对滞后、大部分学生英语学习困难和教学评价方式单一的主要问题。为了推动新课标的落实,依据“教—学—评”一体化和促进学习的评估的教学理念,通过自我评估表、学生自评、同伴评估、分层学习成效自评表和分层作业等评估手段,发挥学生主体的作用,探究乡镇初中英语课程“教—学—评”一体化的设计,以达到以评促学、以评促教,教学相长的目的。 相似文献
4.
"教、学、做"一体化教学符合高职教育突出能力和实践的教学模式;信息化教学是利用现代信息技术,开发教学资源,服务于教学过程,提高教学效果;信息化教学资源建设目的在于优化教学过程,培养学生自主学习能力,增加学习空间。针对我院数控专业,建立"教、学、做"一体教学模式信息化教学资源建设平台,系统构建人才培养方案,建立利用信息化资源综合管理平台,实现数控专业课程资源信息化过程,进行研究和探索。 相似文献
5.
王强 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(4):29-35
通过对蓝鸽平台、批改网和Moodle三个外语教学平台的介绍与评价,指出它们在概念设计上都存在不足。尝试以需求为导向,从实践出发,构思一个新型英语读写结合课程教学平台,具体分为教师模块和学生模块,两者都可以再细分为核心部分和可拓部分,包括单一阅读、单一写作和读写结合子模块,以实现教师之间、师生之间、学生之间都可以交流,避免重复建设,打通读写环节,提高教学效率,具备读—写、教—学—考、教学—反馈—改进多功能,个性化、开放化的目标。结合四个英语读写教学实例,阐述各种教学模块顺序。 相似文献
6.
李心艳 《贵阳师范高等专科学校学报》2015,10(1)
培养学生的职业能力是高校学前教育专业的培养目标.由于传统教学模式不能很好地完成对学生职业能力培养的要求,通过对幼儿教师的职业能力进行分析后认为,在学前教育专业不同学科尝试实践“教、学、做”一体化教学模式,可以增强学生的职业能力. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(3):113-114
"互联网+"时代下"翻转课堂"受到教育领域研究者和实践者的广泛关注。把"翻转课堂"教学模式和理念运用于高职《办公自动化》教学中,将有助于主张"以学生为中心",鼓励"混合式学习"和倡导"教、学、做"一体化。文章最后阐释了高职《办公自动化》教学内容安排,分析了其教学设计,展示了其教学流程。 相似文献
8.
张利 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(3)
在学前教育专业舞蹈教学中应用不同教学模式的研究和探索是做好专业建设的一项重要内容.本文贯彻以舞育人的理念,通过学做教一体化教学模式在学前教育专业的舞蹈教学中的应用研究,对成人高等教育中学前教育专业的舞蹈课程的教学活动流程进行了分析.按照“学、做、教”的具体要求设计教学活动,合理安排“学、做、教”之间的关系,实现工学内容一体化,整合工学资源,解决工学矛盾,使学生了解舞蹈知识,掌握舞蹈基本技能,经过训练具备编创舞蹈和教授舞蹈的能力,提高从事学前教育的职业能力. 相似文献
9.
10.
篮球战术教学思维训练模式的实验研究 总被引：4，自引：1，他引：3
以高校体育专业篮球专修学生为研究对象,应用思维训练模式进行教学改革实验,结果显示:本模式体现了对传统教学模式的改组,表现了"教"的方面的民主性,显现了"学"的方面的自主性,展现了"管"的方面的开放性,呈现了"考"的方面的灵活性. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(13):139-140
目的:探讨信息化背景下"教学做"一体化在医用物理课程中的应用。方法:以医用物理课程中的超声诊断基础为例,随机抽取临床医学专业学生分成两组,分别采用了信息化背景下"教学做"一体化教学与传统讲授式教学,并对教学效果做了独立样本的t检验。结果:两组学生学习效果存在显著性差异(P<0.05)。结论:在超声诊断基础的教学实践中,信息化背景下"教学做"一体化教学效果更好。提示在医用物理课程中,信息化条件下"教学做"一体化教学模式更有优势。 相似文献
12.
“自学—指导”模式在武术教学中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
侯介华 《山西师大体育学院学报》2000,(4)
文章通过对“自学—指导”教学模式的研究,指出该方法在学生掌握教学内容及培养“终身学习”能力方面比传统的“示范—模仿”式教学具有明显的优越性,教学中运用“自学—指导”法能为推进体院教学改革的深入,提高教学质量提供有益的启示。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(3):140-142
本文以制造单元智能化改造与集成技术项目为例,探索如何在机电专业实际教学中有效地融合技能大赛,做到以赛促教,深化教学改革。借鉴技能大赛竞赛形式,更新教学理念,采用任务驱动教学模式,以培养学生职业技能为目标,以培育学生"工匠精神"职业素养为核心,深化教学做一体化;根据竞赛项目内容更新充实教学内容、开发设计数字教学资源;引入大赛标准,改革考核评价方式;通过技能竞赛,加强"双师型"队伍建设。 相似文献
14.
赵绍春 《吉林省教育学院学报》2014,(7):68-69
"‘读写结合’提高学生的写作兴趣的实践研究"是我校的科研课题。在课题的实施中,我们构建了"读—说—写"的习作教学模式。这种模式不仅培养了学生的写作兴趣,教会了学生写作的方法和技巧,而且提高了学生的语言表达能力与习作创作能力,发展了学生的想象力和创造性思维。针对如何把握课内与课外阅读、如何将美妙文章说出来、如何加强写的训练等问题,笔者通过自己的教学经验给出了意见和建议。 相似文献
15.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2010,(2)
理实一体化教学模式作为一种基于工作过程,以行动为设计导向的新型教学模式,能融教、学、做于一体,促进高职教育的教学改革,符合当代高职教育的培养目标。文章对理实一体化教学模式具体实施过程中的各个教学环节进行了研究与分析,为理实一体化教学在高职教育中能得到更广泛的应用进行了初步设计与探索。 相似文献
16.
随着高职院校工学结合课程改革的深入,开展工作过程导向的系统化课程体系,强调的是＂教、学、做＂一体化教学模式,急需构建工作的真实环境即一体化工作室,来支持该教学模式。本文就商务英语专业工作过程导向下,一体化外贸工作室的建设与管理等问题进行了探讨,提出了一些了建设方法及管理模式。 相似文献
17.
精读教学要注重综合技能训练 总被引：2，自引：0，他引：2
李睿泽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):131-132
笔者依据循序渐进的教学思路 ,在读—听—说—写相互渗透的教学模式指导下 ,采用灵活多变、形式多样、加强综合技能训练的教学方法 ,结果明显优于传统教学 ,有利于提高学生的阅读理解能力和听、说、写的能力 ,更好地提高学生的综合运用语言的能力。 相似文献
18.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):11-13
以《工业控制组态软件》课程建设为切入点,对高等职业教育中的"教学做"一体化教学模式进行探索与实践。本文对《工业控制组态软件》课程一体化教学模式的设计思路、实施过程和实施效果进行了探讨。 相似文献
19.
20.
王信文 《长春教育学院学报》2014,(12):108-109
紧扣"把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务",以地理质检为载体,实证"教学与考试"的有效互动。正向,教学驱动考试:教是考的基本,学是考的保证;反向,考试对教学的导向—指导教学、服务教学、引领教学。 相似文献