共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高职院校建设校内生产性实训基地的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
申屠江平 《金华职业技术学院学报》2009,9(5):7-11
校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择,其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品。实现教、学、做的统一。目前高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足、功能发挥不当、开发不力、实践教学组织水平较低等问题。必须“因企制宜”,加大引企共建基地的力度;强化管理,统筹基地功能的发挥;增强软实力,实现由“引企入校”向“引企入教”的升华,全面提升高职院校的实践教学水平。 相似文献
2.
高职院校建设校内生产性实训基地的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择,其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一.目前,高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足,功能发挥不当、开发不力,实践教学组织水平较低等问题.我们必须"因企制宜",加大引企共建基地的力度;强化管理,统筹基地功能的发挥;增强软实力,实现由"引企入校"向"引企入教"的升华,全面提升高职院校的实践教学水平. 相似文献
3.
校企共建校内生产性实训基地是校企合作的物质基础和基本保障,是提高高职教育教学质量和学生实践和就业能力的有效途径与方法,是高职教育内涵建设的重要内容。本文将结合高职院校校内生产性实训基地的建设实践,就当前校企共建校内生产性实训基地的成效和存在的问题进行探讨,认为只有立足校企双赢,制定和完善校企共建校内生产性实训基地的制度,建立健全包括运行机制、利益机制、激励机制、约束机制、情感机制等在内的长效机制,才能使校内生产性实训基地成功建设并良性运转,使之成为校企深层合作的桥头堡,成为推进工学结合人才培养模式改革的校内教学基地,成为提高学生实践动手能力与职业能力的校内真实工程场所。 相似文献
4.
高职院校校内生产性实训是校企合作,工学结合人才培养模式的重要组成部分,是高职院校可持续发展的重要保障,也是加强师资队伍建设的重要途径.本文结合我院计算机专业校内生产性实训基地建设,阐述了如何实现生产性实训基地教学与经济收益双赢. 相似文献
5.
《广东轻工职业技术学院学报》2016,(3)
高职院校校内生产性实训基地建设是实现高技能人才培养的重要途径。在研究了生产性实训内涵的基础上,分析了高职院校建设生产性实训基地的必要性和建设现状,从优选企业推动校企合作、基于工作任务开发实训项目、按照准真实工作过程实施教学、建立健全各种规章制度等方面对校内生产性实训基地的建设提出了建议,旨在为高职院校和企业合作建设生产性实训基地提供借鉴。 相似文献
6.
校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径:学校自筹自建;校企合作建设;寻求地方支持建设;校际共同建设。 相似文献
7.
高职校内园艺生产性实训基地建设模式的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
根据“校企合作、工学结合”的高职教育人才培养模式的本质要求．建设高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的发展方向。本文根据我国园艺实训基地建设现状．分析校内生产性实训基地建设存在的问题,探索了“专业＋自创公司＋师生”自创实体型、基地示范园区型、“企业＋合作基地＋师生”合作共建型等三种实训基地建设的模式。 相似文献
8.
高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。 相似文献
9.
校企合作校内生产性实训基地是工学结合人才培养模式的重要载体,加强基地“内涵”建设,是提高高职人才培养质量和竞争力的有效途径。文章将结合高职院校校内生产性实训基地的建设实践,就当前基地建设和运行过程中存在的问题进行探讨,认为只有先进的生产设备、综合的生产内容、多功能的生产基地、完善的管理制度、高水平的师资队伍、未雨绸缪的建设规划,才是基地可持续发展的基础和保障。 相似文献
10.
程艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):157-157
本文以高职校内生产性实训基地建设为主题,论述了高职校内生产性实训的内涵、校内生产实训的特点、建设模式及建设原则,探讨了当前高职校内生产性实训基地建设面临的问题,从创新校企合作机制、生产实训项目来源、生产性实训的主体、创新生产性实训教学模式及配套的项目教学团队五个方面探讨了生产性实训基地建设的有效途径。 相似文献
11.
丁天明 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(3):77-79
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点,阐述校内生产性实训基地的基本内涵,并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上,提出高职院校校企共建校内生产性物流实训基地的模式,为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。 相似文献
12.
王雪群 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):152-154
建设校内生产性实训基地是高职院校专业实践教学的出路所在,是提高教育教学质量的关键,通过对“校办公司,公司驻校”商务英语专业校内生产性基地建设的内涵、机制、运行模式的分析探讨,提出“校办公司,公司驻校”校内生产性基地对搭建技能教学训练平台、实施职业化人才培养、强化就业意识、全面促进专业教学改革具有不可替代的重要作用,实现校企双方互惠共赢。 相似文献
13.
基于校企联动的校内生产性实训基地建设的探索与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
探索基于校企合作的校内生产性实训基地建设,是新形势下高职院校推进工学结合人才培养模式改革、全面提高教学质量的重要内容.结合浙江经贸职业技术学院建设校内生产性实训基地的实践,就基于校企联动模式的校内生产性实训基地建设的基本原则、工作思路以及建设内容进行了阐述. 相似文献
14.
加强校内生产性实训基地建设是高职院校推动"工学结合"人才培养改革、彰显办学特色和提高高职教育人才就业竞争力的有效途径。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式,建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。本文结合江西应用技术职业学院校内生产性实训基地建设的实践,论述了校内生产性实训基地的功能、校企组合原则和组合模式。 相似文献
15.
加强校内生产性实训基地建设是高职教育推动“校企合作、工学结合”人才培养改革、彰显办学特色和提高教学质量的重点。文章以福建船政交通职业学院校内生产性实训基地建设的实践为例,提出了“政校企”共建校内生产性实训基地,探索“校中厂”、“厂中校”、“做中学”等实践教学模式,探索校内生产性实训基地有效运行机制的思路和实现途径。 相似文献
16.
17.
校内生产性实训基地的校企共建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
校企共建校内生产性实训基地是全面推行工学结合人才培养模式的必然要求,是充分发挥基地功能、解决建设资金短缺和保障基地管理企业化的需要.校企共建校内生产性实训基地必须解决高职院校服务优势欠缺、企业认识不足和政府作用缺失等问题,并形成校企"共建、共享、共赢"的良好局面. 相似文献
18.
从校内生产性实训基地的基本特征出发,提出了高职院校校内生产性实训基地建设与运行的四大模式,即政府投资、区域共享模式,院校主导、自主经营模式,校企一体、引企入校模式,多方共建、自由合作模式,并分析了四大模式的优点和缺点。 相似文献
19.
建设校内实训基地是高职院校专业实践教学的必要条件,是提高高职教育教学质量的关键。通过对校中厂商贸类校内生产性基地建设的体制机制、运行模式的分析探讨,提出校中厂校内生产性基地对搭建技能教学训练平台,实施职业化人才培养,强化就业创业意识,全面促进专业教学改革具有不可替代的重要作用。校中厂集校内生产性基地及教学、经营、服务于一体,其持续发展的关键在于体制机制创新,在于校企双方互惠共赢。 相似文献
20.
实训是应用型和技能型人才培养的重要途径,而实训基地的建设是高等职业教育不可缺少的重要环节。本文围绕人才培养这个核心问题,通过引企入教的合作方式对如何实现"校内基地生产化、校外基地教学化"的实践教学模式进行分析总结,为高职实践教学提供有价值的经验。 相似文献