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成人远程教育中正确履行导学原则的几点探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人远程教育是依托现代通信网络技术而建立的新型教育教学模式，相对于普通面授教育教学有其鲜明的特点，在成人远程教育实施过程中应遵循成人远教规律，正确履行导学原则。 相似文献
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现代远程教育即为基于计算机网络、数字卫星电视网和电信网三大通信网络的远程教育,具有传统面授教育不可比拟的特点和优势. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(10):36-37
网络远程教育之所以能够在这次突发的疫情中大放异彩,一方面是因为正常的面授教学秩序被破坏或中断,而网络远程教育具有其它教育形式没有的优点,它有利于不受时间空间限制的分散教学.更重要的是,经过十几年的发展,网络远程教育无论在教学模式上还是技术实现保障上,都已经十分成熟,能够进入实用化,所以在非典期间,一部分学校正常教学被迫中止的情况下,网络远程教育能够作为应急手段及时补上来. 相似文献
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中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”,其核心内涵是教学模式的转变,即从以教师为中心转变到以学生自主学习为中心,从传统的面授教学为主转变到以计算机网络为中心的多种媒体技术的综合运用。教学模式的转变要求电大系统从事远程教育的教师转变教育观念,培养学生信息素养,提高信息能力,适应网络环境教学模式转变的需要。网络环境下电大教师的新角色在传统教育中,教师、学生、教育内容是教育的三要素。现代远程教育中教师和学生相对分离,运用计算机网络技术、多媒体数字技术,在数字化环境下根据需要进行交互。因此,电大教师有了… 相似文献
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李春芳 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(6):75-77
本文结合开放教育专科公共英语课程的改革试点,从理论和实践两方面对远程教育环境下的英语教学改革进行了研究与探索。分析了远程教育教学模式下公共英语课程的面授教学的特点及网上教学的特点、框架、主要环节,同时还提出了网络教学和课堂教学相结合的一体化设计,并对公共英语课程教学改革和“导助学一体化”教学模式进行了探讨。 相似文献
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网络远程教育是主要通过多媒体网络、以学习者为中心的非面授教育方式.它以其覆盖面广、交互性好、不受时空限制、共享教育资源、扩大教育规模等优势得到了迅速发展.然而,在规模迅速扩张的过程中,也出现了数量与质量不和谐的现象.为此,应围绕网络远程教育机构来构建质量保证体系,包括内部质量保证体系和外部质量保证体系. 相似文献
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开放教育的学习形式是远程教育和面授相结合,即除了远程教育外,也有传统意义上的面对面的教师辅导,但实际还是以远程教育为主,面授为辅,整个教学过程始终突出学员自主性学习这一核心理念,因此,开放教育的灵魂就是学员的自主性学习。笔者长期从事基层成人学历教育的教育教学及管理工作,下面就网络环境下成人学历开放教育的自主性学习谈一下自己的想法。 相似文献
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李西伦 《商情·科学教育家》2009,(7)
远程教育是面向未来的教育,是在科技进步的形势下应运而生的一种新的教学模式,是充分利用网上资源、加强面授辅导,以学生自主学习为主的新的教学模式.远程教育如春细雨.渐渐渗透在教育教学上,经过几年来不断地钻研和探索,我校各级领导及广大教师如鱼得水逐步形成了新的教育教学理念,坚持以教育观念的转变为先导,以教学资源建设、教师队伍建设和学习支持服务系统建设为重点,寻求规律、建立模式、提高教育质量,高起点、有特色地做好工作. 相似文献
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吾买尔江·买买提 《新疆广播电视大学学报》2007,11(1):24-26
开放教育是基于计算机网络环境下,开展教育教学活动的新型教育形式,也是现代远程教育的发展趋势。在这种教育形式下,虽说教育者被教育者处于准分离状态,主要利用网络远程教育教学资源来实现教学环节,但是其面授辅导教学仍然占有一定比重,尤其是边缘少数民族地区显得比较突出。因此,加强面授辅导教学模式方面的探索,也是我们提高远程开放教育教学质量的关键所在。 相似文献
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尹翔宇 《淮南职业技术学院学报》2012,12(6):87-89
远程教育这种新的教学模式出现,它把教与学在时间和空间上分离,不受时间和空间的限制,体现了个性化教育,为不同基础、不同职业受教育者提供了继续教育的平台;要把远程教育的优势与面授教育的优势相结合,推进远程教育发展与进步。 相似文献
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建构适宜的教学环境是成功组织实施现代远程教育教学活动的基础，也是构建现代远程教育教学模式的重要内容。根据我国国情与我校远程教育实践，本文认为，现代远程教育教学环境的建构应坚持“四网”结合。 “四网”结合，就是综合运用我国卫星电视网、计算机网、电信网（简称“三大网络”）和面授辅导管理服务网络等现有的信息基础设施与资源，集成“三大网络”远程传播、远程实时与非实时交流优势和面授辅导网络师生面接交流的优势。以此来实现现代远程教育资源的优化配置。 建构远程教育教学环境为什么要坚持“四网”结合？ 首先，建构“… 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(6):80
近两年电脑和互联网的普及,为会计远程教育的迅速发展带来了契机,会计专业考生选择网上辅导课程已经逐渐成为主流.作为2003年度新浪十大网络远程教育机构、中关村最具发展潜力十佳中小高新技术企业、Alexa全球网站排名1373位(国内教育网站之首)的中华会计网校(www.chinaacc.com),仅2003年一年的招生人数就超过了10万,培训规模和影响超过了任何一家面授机构,使远程教育首次获得了比传统面授教育更高的评价. 相似文献
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远程教育教学特征辨析 总被引：6，自引：0，他引：6
远程教育是一种与传统学校面授教育截然不同的教育形态。美国远程教育学家穆尔 (Moore)将其与传统学校的面授教育并列称之为“教育活动的两个家族”。就教学而言，远程教育就表现出了许多明显不同于面授教育的教学特征，“以致解释其中之一的理论不可能完全令人满意地解释另一家族”。然而，远程教育尽管已经历了函授教育和广播电视教育两个阶段，目前已进入网络教育阶段，却一直未能建立起个性化的教学理论和教学模式，在实践中往往是简单的甚至是生拉硬拽地套用传统学校课堂教学的作法，既未能发挥出远程教育的优势，又没能体现出课堂教… 相似文献
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数字化学习与教学时空的有效变革 总被引：3，自引：0，他引：3
数字化学习时代，如何认识远程教育。本提出“分离”和“分布”两种逻辑起点会产生“规模制造”和“服务”两类不尽相同的教学模式和管理模式。以师生分离为逻辑起点，首要解决教学媒体问题。远程教育受技术驱动，教师被物化到媒体中，在某种程度上促成了教育生产力的解放，使办学规模扩大成为可能。以“分布式学习”为逻辑起点，首要解决任课教师问题，使传统面授课堂基于网络得以延伸，远程教育从技术回归教育属性，注重教学活动和师生互动，强化个别化的教学服务。 相似文献
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本课题论述了研究远程教学中汉语言文学专业面授辅导教学的重要性,采用行动研究法、查找文献法和问卷调查法,围绕现代远程教育的性质、特点和本地学员实际情况,就现代远程开放教育中的汉语言文学专业面授辅导边进行实践探索,边进行科学研究,探索并构建部分汉语言文学课程的远程面授辅导课教学模式。 相似文献
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该文从学校教育的组成要素和教育的规范程度探讨了远程教育与传统教育两种教育形态的共性,从教育的时空、面授的连续程度和教学模式三方面分析了两者的差异和联系。认为一方面,不能简单套用传统教育的做法,另一方面,要从传统教育理论中吸取营养,发展远程教育理论体系。 相似文献
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远程开放教学中学生主体性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代信息技术和通讯技术在教育领域的广泛应用,计算机教学和网络教学已成为当今远程开放教学的发展方向.在教育走向远程、走向开放的过程中,以教师和课堂为中心的传统面授教学模式被打破,取而代之的将是以学生为中心、以学生运用信息手段主动获取信息知识为主的交互开放的现代教学模式.在这种教学模式中,教师角色、学生地位、媒体作用和教学过程等基本要素之间的关系发生了新的变化.“学生中心论”已成为现代远程开放教育的基本理念之一.近年来,不少从事远程教育研究的专家学者,就如何构建以学生为中心的开放式远程教学模式发表了颇有创见的文章.本文拟从教学主客体关系的角度,对远程开放教学中学生的主体性作些理性思考. 相似文献