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项目学习为学习者提供了真实的学习环境,更有利于学生实践能力和探究精神的培养。采用项目学习需要进行精心设计,包括学习活动设计、学习任务设计、教学评价设计、教学媒体设计等。在网页设计课程教学中尝试引入项目学习,并且采用问卷调查方法研究教学效果,可以看到,项目学习对于掌握网页设计这门课程的知识更为有效,对于培养学生社会实践能力有很好的帮助。 相似文献
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杨浩 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(2)
PLC技术是一门实践性很强的课程,实训和课程设计等实践性环节在该课程的整个教学中占了极大的比例.高职院校PLC实训室利用现有的实训装置.合理设计实训,整合实训内容,以提高PLC课程的学习效果,拓展学生的学习宽度,增强学生的专业实践能力和动手能力,加强学生的就业竞争力,也是对专业课实践教学的一种有益尝试. 相似文献
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计算机项目实训作为提升应用能力的课程,具有复杂性和复合型,不易为学习者掌握.需在充分考虑认知负荷理论的基础上,尽可能降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提高其相关认知负荷,按照先行组织者等策略来进行教学设计,这符合学习者的特点和需求,实践证明能实现高效的学习. 相似文献
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“行动导向教学法”以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,以“尝试”贯穿整个教学过程.本文探讨了如何在“电子技术”课程中运用行动导向教学,并以“直流稳压电源”工作任务教学为案例阐述了行动导向教学项目的设计原则、教学任务、完成实训任务的“七个行动步骤”及对学习者学习成果的评价策略.通过实施行动导向教学,较好地解决了目前教学中面临的问题,让学习者在“行动”中形成职业能力. 相似文献
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从学习需要分析、学习者分析、学习内容分析等方面,探讨数铣编程理论与操作实训课程一体化教学项目设计的相关问题。 相似文献
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“图形创意设计”是高职高专艺术类的一门实训课程.文章分析当前高职视觉艺术专业图形创意课程建设存在的问题,提出以“创意策略到设计制作”为指引的实训形式,以“项目驱动到工作体验”为导向的教学模式,让学生在教学课堂与职业岗位之间形成无缝衔接,增加学习兴趣,提升专业技能,为适应就业市场迈出坚实的一步. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
作为一种以学习者为中心的教学方法,因其能够培养学生的创新能力、批判性思维的能力和合作学习的能力,依托项目模式在外语教学领域有着很大的发展潜力。本文以基于依托项目的商务英语专业实训课程为例,使用定性研究方法,结合定量数据,介绍了依托项目的语言实训教学的具体实施过程,并通过与传统教学方法的比较,指出其在学习者能力培养和反思,以及促进教师各方面提高等方面的特点与优势。 相似文献
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知识是情境化的,知识性质决定学习方式,学习方式决定教学方式.高职教育教学要针对人才培养特色,创设职业情境,开发职业能力;要在理论课教学情境,实训教学情境,社会化教学情境中进行职业能力开发课程的设计,促使学习者开展积极的心理活动而获得知识、掌握技能、形成职业能力. 相似文献
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影视制作课程"实训包",以影视制作的工作流程为主线,基于混合式学习理念,提供实训项目."实训包"内容涉及实训项目的具体方法、步骤、考核要求以及学习中所需的各种综合性媒体材料.研究发现,"实训包"在影视制作课程实训中克服了传统实训教学和专业教材的局限性,能有效培养学生的实践操作能力. 相似文献
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网络教学中项目实训的设计与实施——以"计算机文化基础"课程为例 总被引：5，自引：0，他引：5
齐幼菊 《中国远程教育(综合版)》2007,(4):37-39
如何有效地组织和开展网上教学是目前远程开放教育所关心的热点话题.笔者在"计算机文化基础"课程教学中,根据课程特点,在教学中引入了面向应用的项目实训,在实训过程中培养学生的实际应用能力、创新能力和团队协作能力,激发学生自主探索学习和协作学习的热情,发挥网上教学平台在课程教学中的作用,实现网上教学目标. 相似文献
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目前中国文科高等教育存在较为普遍的学习倦怠现象,造成这一现象的主要原因是学生的自我效能不足.高峰体验可以有效增强个体的自我效能感,文科本科实训教学是创造高峰体验的重要渠道.高校可以探索在表达沟通能力实训模块、团队协作能力实训模块、自主学习能力实训模块、逻辑批判能力实训模块和社会观察能力实训模块中设计激发高峰体验的训练环节,以有效解决学习倦怠问题. 相似文献
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根据山东科技大学"创新型和特色型"计算机专业总体建设方案,阐明了计算机软件项目实训作为实践教学的重要手段,是培养学生"综合运用知识能力、研究能力、创新能力、动手能力、就业竞争力"的关键环节;详细论述了软件项目实训过程中"培养方案、教学大纲、教学手段、学习方法"等方面隐性张力与显性利用的具体体现;更进一步表明了那些隐含在软件项目实训过程之中但并非软件项目实训过程直接预期的那些目标或效果,它与课程论研究的隐蔽课程不同,只能依附于项目实训而存在,只在项目实训过程中发挥效能。 相似文献
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职业教育课程改革的制约因素及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
教师素质不高、办学条件差、机制措施不完善等问题在很大程度上制约了职业教育课程改革的深入.依据职业岗位需求和学生就业需要,改革应进一步提高教师的项目课程开发能力、教学设计能力、实用技术操作能力、实训设备和实训场地设计改造能力,增强学生作为改革主体的意识,加强职教课程理论研究.与此同时,充分调动企业参与课程改革的积极性. 相似文献
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问题乃是通向理解之门.问题可以激发学习者的求知欲和探究欲,有利于推动教学的开展和促进学习者认知能力的发展.在线学习环境下为促进学习者认知能力的发展提供了丰富的认知工具和资源.但是,由于缺乏对教学问题导向作用的关注,在线课程在促进学习者认知能力发展方面存在着不理想之处,不能有效地引起认知上的深度理解.在文献研究和案例分析的基础上,综合分析了国内外问题导向在在线学习课程中的经验与不足,构建了问题导向促进学习者认知能力发展的在线学习框架和课程实例.在课程设计中提供了以问题为引导的情境体验和探究互动的机会,通过丰富的案例学习和认知支架,让学习者在问题解决过程中学会自主探究和深度思考,引导学习者从对知识的低水平认知层次逐渐向高水平认知层次发展.最后,为了验证问题导向在线课程对学习者认知发展的促进作用,采用实验调查等方法进行了实证研究. 相似文献
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介绍基于项目学习（PBL）的研究情况，分析PBL网络课程的教学设计中存在的关键问题，探讨关键问题的解决途径。在PBL网络课程中安排教学者，为学习者提供在线引导：根据认知负荷理论，从学习者自身和资源提供环节提出相应的教学设计原则，避免发生认知超载；从项目组评价和个人评价2个层面提出适合PBL的教学评价体系，分别对PBL的四要素进行评价。 相似文献
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远程开放学习环境下,学前教育专业人才培养中侧重资源的建设与提供,忽视了对学习者学习过程的引导。以学前教育专业“幼儿园课程与活动设计”课程为例,结合课程目标对学习者学习需求及学习方式进行分析,采用设定的教学策略,针对课程教学活动进行模块化设计以及教学评价设计,构建既适应远程开放学习环境,又能满足学习者自主学习需求和符合专业培养目标的课程教学模式,以期培养学习者校内外资源共享与自主学习及协作学习的能力,激发学习者求知欲;增强学习者的团队精神和交流表达能力,特别是培养学习者在学前教育实践中的教学能力。 相似文献
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《网页艺术设计》是一门艺术与技术相结合的注重操作的实践类课程,所涉内容是跨学科的。项目教学法使学习者能够真切体验真实世界中的工作过程。在教学过程中,将学习内容组织为经典验证性项目和综合设计项目,使学习者在完成项目的过程中获取知识,提升专业能力。 相似文献