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1.
教师领导是引导教育改革、促进学校改进的有效路径.通过研究教师领导的发展及演变,探析教师领导的现状,发现和研究真正有利于促成教师领导实现的模式和组织,以探索能够鼓励和发挥教师领导的组织形式和策略路径. 相似文献
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陈紫天 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(1):90-93
教师素质的好坏直接影响教育质量的高低,教师教育担负着提高教师素质的重任,可见教师教育改革是教育改革的关键。在20世纪80年代以来的西方新一轮教育改革中,许多国家都将教师培养和培训的改革作为重点。美国的专业发展学校和英国的校本教师培训就是这种改革的产物,它们所反映的面向中小学实际需要的教师教育观,在一定程度上代表了未来教师教育的发展方向。因此,考察英美教师教育改革的经验,能为我国当前的教师教育改革提供有益的启示。 相似文献
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专业化:教师教育的理念与策略 总被引：47，自引：0，他引：47
20世纪80年代以来,教师专业化成为世界各国广泛关注的热点之一。在这一背景下,明确教师职业的专业性,进行以"专业化"为核心理念和策略的改革,成为教师教育发展的潮流与趋势。本文拟从教师专业化理论的演进过程及教师专业化的核心与内涵,反思当前我国教师教育发展的现状和问题,探讨我国教师教育改革的宏观应然走向。 相似文献
4.
师范院校的转型与教师教育培养模式探索 总被引：11，自引：0，他引：11
分析了近来关于师范大学转型与教师教育改革的讨论,梳理了在讨论中形成的基本共识;提出了师范大学转型的综合化发展方向,以及"综合大学 教育学院"的教师教育体系,并探讨了在这一体系下遇到的问题和解决问题的策略;同时还分析了综合大学中教师教育的几种模式及其选择不同培养模式的依据。 相似文献
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教师:夹缝中的行动者 总被引：2，自引：0，他引：2
厘清教师在教育改革中的行动方式是实施教育改革一个非常重要的因素.教育改革文本的制定和教育改革实施的展开是基于不同的运作机制的,教育改革文本"宣示"的是一种"文本性知识",教育改革实施"坚守"的是一种"地方性知识".知识生成逻辑的不同,引发了学校场域中教师生活的紧张,使得教师的日常行动更具丰富性. 相似文献
6.
学校改进是促进教育变革,提升教育质量的重要手段之一。当前,我国正处在教育改革的重要时期,普遍开展的学校改进活动中,如何正确认识和理解校长领导力转型和教师专业转型的关系,并采取何种策略促进校长领导力转型和教师专业转型是一个具有现实意义的重要问题。分布式领导思想对于我们更好地认识这一问题提供了新的启示。 相似文献
7.
在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资优班进行为期4个月的参与式观察和生命史访谈,发现教师存在四大策略:第一,精进学业的发展策略;第二,规避冲突的"自保"策略;第三,"熬赢同事"的"等待"策略;第四,把学生和家长当作顾客的"小心应对"策略。上述策略乃是基于生存的动机,这与教师难以卸下的家庭压力、"打不得骂不得"的政治正确、少子化趋势下的教师行业危机,以及教师考核评鉴、家长权利的兴起等因素息息相关,而这些也正是教师当下生存的"社会母子盒"系统之体现。 相似文献
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一、追问——为何"以学为中心"从一节数学课说起。这是一所著名的学校,一个很好的班,学生们坐得整整齐齐。因为这一天,英美教育专家将来这个班听课,陪同前来的还有中方教育部门的领导。待大家坐定,老师走进教室:"现在开始上课。"教师语言精练,教态从容,板书漂亮,极有条理。教学中,老师提问,学生踊跃回答,而且答得相当 相似文献
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地球人都知道"i-Pad"就是"平板电脑",但是本文中所提到的并非是指代该产品,而是作为一名合格的小学英语教师所应该具备的四项基本特征。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。"因此作为小学英语教师,我们要思考和探索提升自己整体素养的策略,这也是营造"愉快学习"、"趣中求展"的课堂模式之关键。 相似文献
10.
当代英美第二语言教育改革大体经历了"知识中心"、"教法中心"、"教师中心"、"学生中心"四种转向,我国英语教育改革亦然。文章通过分析近两年英美"学生中心"论的主张,发现英美研究者迄今尚未意识到"学生中心"论存在至少多个悖论,这些悖论导致二语教育目标的迷失。文章运用马克思主义交往理论,分析解决悖论的可能性。 相似文献
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美国教师教育:从"能力本位"到"标准本位" 总被引：10，自引：0，他引：10
美国自20世纪50、60年代以来,由于社会各方面的变化,基础教育发生了几次重大的改革,正是由于基础教育改革的推动,教师教育也相应地进行了改革.其中有两次重大的教育改革,即能力主义的基础教育改革和标准评价运动的基础教育改革,教师教育也由"能力本位"转变到"标准本位"模式.本文主要通过比较这两种教师教育模式,探讨美国教师教育的变革. 相似文献
12.
基于"教育质量的关键在教师"的认识,建立教师教育相关标准,提升教师教学工作质量,作为当前教师教育改革的重要取向。本文将尝试分析美国教师教育相关标准形成、发展的历程,从而为当前我国教师教育改革提供必要的背景性认识。 相似文献
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师德建设面临的现实挑战、国家一系列教育政策的推动以及教师教育课程改革自身的要求推动着人们关注教师教育课程改革过程中的道德伦理价值。现今大多数教师教育课程改革面临着道德经验不足、改革的道德正当性缺失、改革的领导模式封闭、改革中带有“绩效表现色彩”的形式化和功利化趋势等问题。关注教育课程改革的道德诉求应将社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系,加强民主决策,凝聚价值共识,警惕改革阻挠及风险,恪守道德领导。 相似文献
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论陶行知的“艺友制教育”及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建华 《南京晓庄学院学报》2009,25(4):1-4
陶行知先生的艺友制教育思想,产生于中国教育现代化初期师资极度匮乏之时,是对传统师范教育观念的一种根本性推翻,是一种本土化的中国师范教育改革探索,它有自身的理论基础.艺友制教育强调"以朋友之道教人艺术或手艺",在教育内容、教育方法、教师培养等方面均有独到之处,对当今教师教育教育改革颇有启发. 相似文献
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大学与中小学伙伴协作对职前教师教育的改进——以西北师范大学经验为例 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育改革需要以教师素质的提升和教师教育的改进创新为基础和动力。大学与中小学的相互了解,彼此协作有利于改变师范教育脱离实际的状况。大学对中小学教师的校本培训和以需为本的培训,与中小学合作开展教育研究,合作培养师范生等活动,能够有效增进大学教师的实践性内容知识和解决现实问题的能力,衍生新的教师教育课程资源,改进教师教育课程的教学策略,改善教育实习的效果。 相似文献
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教师发展是教师文化的创生与转变,"文化人"是现代教师的一种崭新形象。教师的本性是文化性,教师是文化的建筑和寓所,教师文化能够充分表达教师的完整形象和存在方式。从"专业人"走向"文化人",整合教师的多元发展路径,致力于为教师打造一种"通过文化、在文化中、为了文化"的发展方式,努力实现教师发展与教育实践转变的同步化变革,是当代教师教育改革的应有之义。 相似文献
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教师职前教育改革:来自美国医学教育的启示 总被引：9，自引：1，他引：9
从1870年到1920年间美国医学教育的飞速发展为美国医学教育确立了一个基本结构,尽管之后的80年间不断有新的发展,但这一基本结构没有发生根本变化。美国医学的专业地位的确立在很大程度上得益于医学教育的发展。在当前教师专业化进程中,教师教育,特别是教师职前教育的改革首当其冲。美国医学教育的发展给予教师职前教育改革一些有益的启示:重新确立教师职前教育的培养目标;教师培养途径要单一化;明确教学专业的知识基础;严把准入关和产出关;大力加强实践环节。 相似文献
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论教师教育研究的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育研究是当代中国教育改革研究中的热门话题,也是世界教育改革中的重要课题。我国自20世纪80年代以来倡导“教师教育”的概念替代原来的“师范教育”,然而,与教师教育改革实践相适应,未来教师教育研究的需要关注课程改革等诸多方面。 相似文献
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"双师型"教师队伍的现状与高等职业教育的改革和发展不适应,成为影响高等职业教育发展的"瓶颈".目前,建立一支高素质的"双师型"教师队伍成为高等职业教育改革和发展的重要课题. 相似文献
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实施人才强校战略加强高职师资建设 总被引：1，自引：0，他引：1
单嵩麟 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):31-33
面对我国高职教育发展改革的新形势、新问题和新挑战,必须以创新的思路实施人才强校战略。“人才强校”的核心是要建设一支高素质高水平的高职师资队伍。为此,要解决我国目前高职师资队伍建设存在的师资总量不足,教师来源渠道单一,教师队伍结构不合理,教师管理机制不完善,教师培养体系不健全等问题。 相似文献