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丹麦体操曾是世界三大体操体系之一,18世纪末到20世纪初丹麦体操的演进、发展直至形成经历了巨大的更迭和变迁,体操演进过程中的体操思想亦有冲突、融合和继承.通过对丹麦体操历史演进与发展及体操思想进行系统的研究,结果发现:近代丹麦体操先后经历了德国体操、瑞典体操、丹麦体操三个阶段,每个阶段涌现出的体操家及其思想对丹麦以及世界体操的发展都做出了重要贡献;近代丹麦体操的历史演进过程与农民阶层的崛起、丹麦民众启蒙运动、平民文化的流行等密切相关;体操也成为了近代丹麦实现国家救亡图存、培养民族身份认同和民众启蒙复兴的手段之一;同时,丹麦体操的演进和发展间接的促进了丹麦民主化进程. 相似文献
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魏曙光 《吉林体育学院学报》2013,29(1):83-87
采用文献资料法和综合分析法,通过梳理体操内涵的变迁过程,分析体操分类与内容存在的问题,以体操功效理论作为分类标准,将体操分为三大类：一是器械性体操,二是价值性体操,三是基本体操;以体操运动技术序列发展的时空顺序为依据确立体操各类的内容。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对新疆高校体育专业本科体操类课程现状进行分析,为体操类课程实施与更新,改进新疆高校体操类课程教学中的存在问题和不足,适应体操类课程的更新与当前的体操动态的发展趋势,深化体操教学改革的发展与创新,提供一些建议和参考.结果显示:1)体操类理论课程的器械健身体操的裁判法、体操教学法、体操术语、体操教学特点、教学内容的比例偏高,而体操技术原理、健美操、艺术体操、体操舞蹈、街舞和团体操表演等理论课的教学内容的比例偏低;2)体操类术科课的技巧技能教学内容的比例偏高,而单杠、双杠、跳跃比例偏低;3)基本体操教学课内容方面,从量上比例较低. 相似文献
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关于普及体操等级大纲和体操运动员等级大纲衔接的设想 总被引：4，自引：0，他引：4
国家体育总局体操管理中心,于1988年聘请专家编写了<普及体操大纲>.于2004年,决定修改体操运动员1-3级大纲.<普及体操大纲>与<体操运动员1-3级大纲>的共同目标在于:让更多的人享用体操资源;能更好地利用现有的资源;使体操为广大群众的健身服务;能使广大群众接触体操、了解体操,从而促进体操普及工作的开展.如何将<普及体操大纲>与<体操运动员1-3级大纲>有机的衔接起来,是进行<体操运动员1-3级大纲规定动作>修订工作中,以及<普及体操大纲>的后续完善工作中,应给予高度重视的问题.本文从两个大纲的内容及其特征为切入点,提出将普及体操大纲和体操运动员等级大纲有机衔接的设想及方案. 相似文献
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何长明 《成都体育学院学报》1987,(3)
体操术语是体操运动的基本知识之一,每个体育教师,尤其是体操专项教师(教练员)都必须正确掌握和熟练准确地运用。因为,教学、训练、组织竞赛以及开展体操项目的科学研究等都离不开体操术语。只有正确掌握体操术语,才能正确表述体操动作。 相似文献
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何幸光 《广州体育学院学报》1987,(1)
前些时候我们接受国际体操联合会的委托和国家体委的派遣,以国际体联第一副主席、国家体委体操处长冯冀柏、国际裁判员陈少珊和我一行三人前往香港主持举办第六届国际体操裁判员训练班。值此机会能与香港体操界人士广泛接触,交流体操教学和训练工作,了解香港体操活动的开展状况。目前香港各界人士和业余体操协会、中小学体育老师对开展体操活 相似文献
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武纪生 《广州体育学院学报》1982,(1)
体操运动的概念长期以来人们对体操这个概念,没有一个确切的定义,不少体操工作者对于什么叫体操也难以说清楚,至今对体操运动这个概念还没有一个统一的说法。仅从字义上来说,体操就是身体的操练,过去体育不发达的时候,人们把所有锻炼身体的手段统称为“体操”(体育即是体操)。到了二十世纪初期,由于体育医学,生理学的发展以及生物力学的研究,体操才逐渐形成了一个独立项目。 相似文献
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体育系体操教学改革的现状和趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
《北京体育大学学报》1990,(2)
体育系体操教研室围绕体操教学中存在的问题进行了多方面的改革与探讨.通过9年的努力,在教学内容、教学组织、教学方法、能力培养、考核方法等方面都进行了不同程度的改革,并取得一定的成绩.实践证明,深化体操单项教学改革,综合提高体操教学质量;不断开发体操功能,增强体操整体效益;结合古今中外健身精华,创立新的体操教学体系是当今体操教学改革的趋势. 相似文献
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武纪生 《广州体育学院学报》1985,(1)
研究体操的分类,对促进我固体操理论的发展、以及发展各类体操的内容与难新技术,指导教学训练,组织体操竞赛,普及体操运动和加速提高体操运动技术水平都具有重要的现实意义。具体来说有如下三点,第一、通过体操分类的研究可以认识体操的本来面目(即体操的本质);第二、可以了解体操的起源,把握规律性的演变。预见未来的发展;第三、通过分类研究可为教学与训练提供依据,促进技术的提高和发展。这次全国体操教材编讨会议,虽然对今后体操分两大类木得了基本的统一,但仍有不同看法,为了进一步研究我国体操分类,现对分类中的几个问题,谈谈个人看法。 相似文献
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摘要：采用文献资料法、统计法等对体操本质进行了研究,旨在解决体操定义研究存在的问题,丰富体操基础理论。提出体操本质是多元的并且多元本质是分层次的。然后以概念分层理论为指导,建立了体操概念分层分类体系,依此提出并讨论了体操本质的四层理论,即形式本质、一般本质、特殊本质和个别本质。体操本质的四层理论有助于解决体操定义争论证明体操本质多元论与层次论的科学性,意义在于：能为主体认识体操本质提供同一性前提;有助于提高主体认识体操本质的效率;有助于防止定义过宽或过窄的逻辑错误;有助于解决体操“邻近的属概念”是一元还是多元的争论;把握体操本质四个层次的统一有助于主体在实践中做到合目的性与合规律性的统一。 相似文献
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体育院校是传授体操知识,培养体操人才的基地,而教材则是知识的载体,是教师传播知识的工具,是学生获得知识的重要途径。因此,体操教材的构建科学与否,对体操人才的培养起着至关重要作用。本文以层次性、整体性、系统性理论为依据,对体育院校体操教材的科学化进行探讨,旨在明确体操教材系统的层次性,为整体性原则的贯彻,以及体操教材系统的进一步丰富与发展、提高体操教材的科学化程度提供理论参考。 相似文献
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通过运用文献资料法和数理统计法,查阅了国内外有关大众体操的资料,从世界体操节的申办情况、参加国家地区分布和人数变化、表演形式和内容等方面对世界体操节创立58年以来的发展状况和趋势进行分析和对比,结果表明中国体操运动的普及和一些西方国家相比差距还很大,进而探讨了如何借鏊世界体操节的成功经验普及我国的体操运动,使我们进一步了解体操,重新审视体操运动,从而使我国体操运动走出"参与人数极少"的尴尬处境. 相似文献
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国际体操联合会创立100多年来,为推动世界体操运动的发展做出了不懈努力,不仅使体操成为奥运会3大支柱项目之一,而且将体操运动打造成深受全世界亿万民众喜爱的体育项目。近年来,国际体操联合会以"让体操成为运动之王"为发展目标,以改革创新为动力,推出了一系列新举措。文章对近年来国际体操联合会推出的一系列已经实施和准备实施的竞赛改革新政进行整理与分析,为更深入地了解国际体操联合会的改革动态提供参考依据,助力我国体操运动的赛事改革与项目群发展。 相似文献
15.
从学校体育的变革探讨我国普通高等学校体育教育专业体操教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
冯张昌 《首都体育学院学报》2002,14(3):61-66
在分析近40年体操分类的基础上,根据体操练习的任务、内容和练习的人群,提出了新的分类,确立了“学校体操”的新名称,使普通高等学校体育教育专业体操教学和中学体操内容更加明确。 相似文献
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通过问卷和访问调查，找出影响师范体育专科学生学习体操积极性的原因是：中学阶段未完成体操教学大纲计划，学生体操基础差，学校体操场馆、器材设备条件过于简陋；中学体操教学授课时间少，体操专长在毕业就业中未能得到社会的重用等。提出改革体操教学内容和提高师范体育专科学生学习体操积极性的建议。 相似文献
17.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
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尚莹 《军事体育进修学院学报》2006,25(3):90-92
体操规则是体操运动竞赛必须依据的法规,是体操运动发展的指导性文件,2006年国际体联将使用新的女子体操规则,新规则在许多方面做了改变,将对未来体操运动的发展产生巨大的影响。有必要对新规则的特点、变化以及对今后体操运动发展的主要影响进行分析。 相似文献
19.
从新规则变化特点谈世界男子体操技术发展 总被引：1，自引：0，他引：1
体操评分规则是体操技术发展的重要导向,规则每次变化都会给体操的总体发展产生重大影响,它是指导教练员和运动员训练实践的准绳。本文通过对体操新规则的研究分析,探讨了世界男子体操技术的发展方向问题． 相似文献
20.
美国体操走强的若干因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过查阅文献资料、访问调查、数理统计等方法,分析了美国参加世界体操大赛以来的实力表现及美国体操的具体运作情况,认为导致美国体操走强的因素主要包括两个方面:政府对体育的优惠政策、体育的商业化运作、体教结合的后备力量培养机制、以及发达的体育传媒,它们构成了美国体操优越的外在环境;体操的历史背景、体操协会的良性运作、教练员机制、运动员的选拔与培养机制、大众体操与竞技体操的有机结合、以及体操机制的不断改革和完善,它们成为促进美国体操走强的内部因素。 相似文献