共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
陈亮 《广州体育学院学报》2008,(Z1)
在健美操教学和训练中,运动技能迁移现象普遍存在。合理运用一系列手段来促进技能间的积极性迁移,同时防止或减少消极性迁移的影响,以提高健美操教学效果。在阐明技能迁移的种类和机制的基础上,论述了在健美操教学和训练中技能迁移现象的普遍存在性,合理运用一系列教学手段以促进技能间的积极性迁移,防止或减少消极性迁移,提高健美操教学效果。并运用了文献资料、调查访谈、逻辑分析等方法对运动技能的迁移在健美操教学中的运用进行研究,结果表明,在健美操教学中合理运用迁移规律,可以促进学生技术动作的学习,提高教学效果。 相似文献
2.
试论运动技能迁移理论在田径技术教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
钱佳红 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):64-66
在田径教学和运动训练中,技能之间的迁移最容易被人忽视,但同时又与教学、训练效果息息相关。根据形成迁移或干扰的一般规律和内在联系,提出在教学中要注意遵循运动技能迁移规律,让学生充分运用已有的动作技能进行良性迁移与动作转换。 相似文献
3.
通过篮球教学实践,对篮球教学中学习迁移的运用进行探究,总结了影响篮球学习迁移的主客观因素,并提出了在篮球教学中如何更好地运用迁移的对策,以便在教学中有效地运用知识技能的正迁移,尽量避免知识技能的负迁移,从而提高篮球教学质量。 相似文献
4.
通过对迁移理论概念、机制的阐述及其在教学中影响因素的分析,提出了促进技能迁移的相应策略以及应注意的问题。旨在增加体育专业院校教师在体操教学中主动运用技能迁移理论的意识,更加合理地运用一系列手段来促进技能间的积极性迁移,防止或减少消极性迁移的影响,为深化教学改革,提高体操教学质量提供参考。 相似文献
5.
王岩 《吉林体育学院学报》2000,(4):46-48
在体操教学中,运动技能迁移现象普遍存在,就全面理解产生技能迁移的主、客体两方面因素,合理促进技能间的积极性迁移,防止或减少消极迁移的影响,以提高体操教学效果进行了阐述。 相似文献
6.
凌桂兰 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
运动心理学、把已有的知识、技能、经验对新学技能的影响称为迁移。在体育教学中,各种知识、技能、技术都存在着不同程度的彼此影响。这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果。因而成为运动技能学习问题研究中的一个重要课题,即运动心理学中称这为技能学习的迁移问题。用系统、全面的观点将学习迁移问题研究的各种理论结合起来,全面考察各种因素对技能迁移现象的总体效应,并在教学实践中综合运用各种理论,具有显著的实践效果。 相似文献
7.
对技能迁移规律的对比研究 总被引：14，自引：0，他引：14
根据技能迁移理论和篮球教学训练实践,采用三班对比,程控的实验方法,验证运球、投篮、跑篮三项技能在不同模块组合下的迁移状态和相关关系,认为:凡属新的教材内容,无论采用何种程序安排教学和训练,学生都能掌握一定的技能并提高运动成绩.但教学效果却存在明显的差异;未发现复杂技能向简单技能正迁移的情况;在有球技术中运球技术的掌握可以向投篮和跑篮技术的掌握发生正迁移. 相似文献
8.
《滁州职业技术学院学报》2016,(3):41-44
语言迁移是普遍现象。早期迁移理论偏向母语负迁移,但母语正迁移影响已越来越受到重视。本文以母语迁移理论为出发点,从商务中的英语和英语中的商务技能两个角度阐述了母语正迁移在商务英语中的体现和应用,提出了适度使用母语教学进行第二语言习得的有效性。 相似文献
9.
关于运动技能迁移规律在青少年投掷教学训练中应用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了充分发挥运动技能迁移规律在投掷技能教学与训练中的作用,提高运动训练效果,通过教学与训练实验发现共同的身体素质要求和相似的关键技术环节是技能间迁移的基础,对各动作技能的高度分化和概括化是产生迁移的根本原因。就该问题进行分析与研究,希望能为青少年投掷的教学与训练提供可参考的理论建议。 相似文献
10.
张向群 《广州体育学院学报》1998,(3)
为了优化教学过程提高教学效果 ,通过教学实验发现 ,清晰的动作表象与技能迁移密切相关 ,共同的身体素质要求和相似的关键技术环节是技能间迁移的基础 ,对技术动作的高度分化和概括化则是产生技能迁移的根本原因。 相似文献
11.
12.
对标枪技术教学中合理运用运动技能迁移理论的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
迁移是教育心理学研究的一个重要课题。随着科技的发展,各学科相互渗透,迁移理论日益受到体育界的重视。结合标枪技术教学训练实践,就迁移理论的基本概论、运用及对策提出建议,以期对深化教学改革、运用迁移理论来优化教学中的技能学习、提高教学质量提供参考。 相似文献
13.
刘永东 《广州体育学院学报》1995,(4)
通过教学实验发现：在运动技能学习过程中存在着两侧性迁移现象。即在身体用一侧肢体学习某一运动技能后，使得另一侧肢体不需专门练习便可掌握同样的运动技能。并且，这种迁移具何不对称性的特点，由非优势侧到优势侧的两侧性迁移比相反方向存在的迁移大。这一发现为运动训练和教学中进行运动技能的交叉教育提供了理论依据。 相似文献
14.
论体操教学和训练中运动技能迁移原理的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王伯华 《首都体育学院学报》1992,(1)
在体操教学和训练中,运动技能迁移现象普遍存在,我们应从马克思主义唯物辨证观点出发,全面理解产生技能迁移的主、客体两方面因素,合理运用一系列手段来促进技能间的积极性迁移,同时防止或减少消极性迁移的影响,以提高体操教学和训练效果. 相似文献
15.
刘燕 《湖北函授大学学报》2014,(4):102-103
学习迁移已成为认知心理学上的研究热点,也是教育教学要实现的目标之一。一个人的学习迁移能力直接影响着他在今后的工作和生活中学习新的知识和技能以及解决新问题的能力,为此我们应该研究怎样的教学才能够培养学习者更好的学习迁移的能力。本文将从教学设计的几个要素出发,研究和探讨如何促进更好的学习迁移。 相似文献
16.
许奋奋 《吉林体育学院学报》2000,(4):28-30,92
在篮球教学实践中发现,强、弱手运动技术的学习存在着两侧迁移现象,且两侧的迁移具有不对称性待征,即弱手到强手的迁移要比相反方向存在的迁移大。本文通过实验对比阐述这一观点,为篮球技能的教学和训练提供参考和依据。 相似文献
17.
介绍数学概念学习中的迁移现象,说明迁移理论在数学概念教学中有着较广泛的应用,提出在数学概念教学中怎样引导正迁移,防止负迁移. 相似文献
18.
19.
黄志高 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):95-96
竞技体操动作结构复杂多样,练习难度较大,教师在教学中应该把握动作技术的内在联系,掌握积极的教学方法手段、减少消极因素的影响,才有可能更好地完成教学任务。文章以体育心理学课程中的"迁移原理"为理论支撑,结合竞技体操教学与训练的特点,通过文献资料法、实例分析法,归纳得出:教师在高校竞技体操教学中科学合理、积极有意识地运用技能迁移原理,可以优化教学,节省时数,还能有效培养学生的辩证思维与组织教学的运用能力。 相似文献
20.
吴亚婕 《北京广播电视大学学报》2014,(3):30-37
近年来经济结构、劳动力市场不断发生着变化,从业人员的适应性就显得十分重要,适应不同工作情境的技能培养显得尤为重要。文章综合分析已有国家或机构的可迁移能力框架,总结了可迁移能力框中核心技能,并建议构建技能层次框架,不同课程侧重能力的不同层次水平培养;分析已有的可迁移能力培养模式,提出我国开放大学学历教育与职业教育一体化发展的建议。 相似文献