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浅谈健美操教学中节奏感的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，健美操的教学基本上是以音乐为背景作为衬托，教师的口令作为指令。学生在教师的指导下进行身体练习。众所周知，健美操音乐的节奏和速度严格控制着动作的节奏与速度，同时音乐的强弱变化为动作的力度与起伏创造了内在的条件，使动作与音乐在结构上产生了必然联系。那么，只有在深刻的理解音乐伴奏的基础之上，才能把握健美操动作的节奏感和韵律感，才可能学好健美操。 相似文献
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论音乐在健美操中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是健美操的灵魂。它能够激发练习者，提高练习者的学习兴趣，发展练习者的想象力和表现力，培养动作的节奏感和韵律感，促进身心全面发展等。本文主要从音乐与健美操的关系、健美操音乐的特点、音乐对健美操的作用和运用以及运用健美操音乐时应注意的事项这几个方面来说明音乐在健美操中的重要性。 相似文献
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“健美操是一项具有韵律感、节奏感、美感和富有一定艺术性的身体练习。它把体操、现代舞和音乐有机地结合在一起，通过徒手、手持轻器械和用专门器械的操化练习，达到健身、健美和健心的一种具有娱乐、观赏性的体育项目。”近年来，健美操不仅是全民健身运动的内容与手段之一，同时也是高校体育教学的重要内容之一，深受高校广大青年学生的喜爱。有关信息表明：健美操在高校中开展存在失衡现象。本通过对广州市高校现阶段学生学习健美操的心理趋向及对健美操功能的了解，从而为健美操在高校中进一步推广和普及提供理论依据。 相似文献
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提高健美操教师的音乐素养 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是健美操的灵魂,音乐促使健美操成为有声有色,有情有形的艺术体育项目。音乐恰恰给健美操带来了生机,使健美操兴旺发达,经久不衰。富有魅力的音乐能给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进。为此在健美操教学中,教师应首先学好音乐这一课。在我们访问调查过程中发现健美操教师普遍音乐素质较低,主要原因有:首先,大多数健美操教师没有受过专业音乐教育,所以音乐基础较差,大多数教师是“半路出家”,教师普遍从田径或体操等专业改行为健美操教师。其次,由于教师音乐基础差,所以上课时忽视音乐知识的传授,只强调专业技术教学,所以学生在跳健美操… 相似文献
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健美操中的音乐知识教学 总被引：3，自引：0，他引：3
l．给学生讲解音乐中有关“节拍”知识 在教学中，教师要抽出一定的时间给学生讲音乐中有关“节拍”的知识，让学生了解音乐“节拍”和健美操动作之间的关系。在讲述中，教师首先要告诉学生什么叫做音乐的“节拍”（那就是：强拍和弱拍的固定的连续的交替）；音乐中有什么样的“节拍”（四分之二拍、四分之三拍、四分之四拍。八分之六拍等）；音乐中的“节拍”有什么特点（强拍和弱拍的固定的连续的交替）；以及“节拍”在音乐中的规律，健美操的音乐“节拍”特点等方面的内容。让学生对音乐中的“节拍”有一个具体的概念，并重视起来，以便… 相似文献
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健美操以其独特的美感和锻炼上的价值,在我国的高校中,被作为选修课广泛出现。健美操的教学和训练有着自己的特点。本文理论联系实际,分析了健美操教学和训练中需要注意的几点,主要是：教学训练前要做好辅助活动和准备练习;教学中要强化学生练习中的节奏感和韵律感;要注意调动学生的积极性和主动性;提高教学和训练的全面性和系统性;要注意加强师生间的合作和交流。 相似文献
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<正>音乐是一种特殊的语言,已经融合到了体育教学中,并且成为某些体育运动不可或缺的内容,对学生的身心产生了较大的影响。短绳组合练习过程中运用音乐伴奏,既调动了学生的锻炼激情,提高了练习的兴趣,又发展了学生的节奏感与韵律感,深受广大青少年学生的喜爱。 相似文献
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“混”的意思为掺杂在一起，“搭”则为连接在一起，配合之意。两者结合起来是指不同的元素连接配合在一起。混搭一词常用于饮食与服饰方面，之所以用于体育教学，是因为一堂课涵盖了一般健美操、拉丁健美操、形体练习以及街舞音乐伴奏下的准备部分等练习，以下阐述的是“混搭”体育课教学。 相似文献
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健美操教学中的音乐选择及其作用 总被引：9，自引：0，他引：9
音乐是健美操的“灵魂”它在健美教学中作用非常突出，可以激发人的情感，陶冶情操，并对健美操动作的设计起着诱导作用；选择适合的音乐能够帮助学生达到良好的锻炼效果，起到事半功倍的教学效果。 相似文献
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健美操是一项以身体练习为主,以有氧运动为基础,以增进健康为目的,深受学生们的喜爱的运动。近年来健美操运动在高校里得到迅速的发展。但由于健美操自身项目的特点以及受学校物质条件、学生心理、气侯等方面因素的影响,学生学习健美操过程中经常发生各种损伤。这阻碍了学生们运动技术水平的提高,对学生的身心健康也有所影响。 相似文献
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运动时用嘴呼吸好吗？ 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，健美操、健身操已经成为大、中学校学生和社会适龄青年非常喜爱的一种体育活动，在各级各类的学校和各种健身俱乐部里普遍开展。随着音乐有节奏地、轻松自然协调地进行蹦蹦跳跳、形体练习，练习起来充满了青春活力，享受着形体美、音乐美的快乐。这的确是一种很好的有氧健身活动，值得广泛开展。但是，如果不注意防伤防病，再好的练习也难免会带来一些伤病。1、健身、健美操练习时间不宜太长健身、健美操练习时下肢活动较多，对膝、踝关节的负荷量较大，对提高这些部位的力量有很大的帮助。但是，练习时间较长时，局部负担量过大，尤… 相似文献
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游戏法是近些年体育课堂教学倡导的一种教学方法与手段。针对健美操课堂教学中,学生"不会听音乐"这一现象,提出运用"游戏法"训练学生的音乐节奏感,提高学生的健美操音乐听力能力。 相似文献
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音乐是健美操的灵魂,它可以激发学生的兴趣,加快学习进程,培养良好情绪,提高审美能力,促进师生感情.加强学生的音乐素养,首先从培养学生的兴趣开始,讲授乐理知识,选择合适的音乐,由易到难,让音乐贯穿课的始终,从而提高健美操的教学效果. 相似文献
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浅谈音乐在健美操中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
健美操是集音乐、体操、舞蹈、现代舞等为一体的深受人们喜爱的新兴体育项目，也是以音乐做诗、身体作画的一项美的运动。由于健美操自身所具有的韵律性特点，使音乐在健美操教学、训练中具有特殊的作用。随着健美操运动的迅速发展，音乐在健美操中的作用越来越受到人们的广泛重视，音乐和动作的和谐统一是健美操完美表现的重要标志之一，只有把健美操和音乐有机的结合起来，才能充分发挥出健美操所特有的运动价值。 相似文献
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不管是竞技健美操还是健身健美操,都是以基本步法为基础的,基本步法作为健美操运动中最小的单位,是构架健美操练习的基本元素,通过基本步法的练习,能培养练习者的协调性和韵律感。基本步法分别是：吸腿跳、开合跳、弓步跳、踏步、后踢腿跳、弹踢腿跳、踢腿跳。 相似文献
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在健美操课中实施“小团体”教学法主要是采用教师先讲解示范——学生模仿练习——小组练习——课后分组练习——各小组舞台表演的教学程序。在健美操课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑，提高自信心；“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。 相似文献
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音乐是健美操的灵魂 ,动作组合是健美操的基本内容。从创编的内容、任务、艺术性以及音乐的选择等几个方面对竞技健美操的创编和音乐的选配进行了研究。 相似文献
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健美操是一项融合体操、舞蹈、音乐和美学的体育运动,具有十分明显的节奏感是它最明显的特征之一,而节奏感则是通过音乐来表现出来。由此,我们可以看出,音乐对于健美操来说是十分重要的,假若我们将健美操看做是一个人,那么音乐则是这个人的灵魂。本文就对健美操与音乐的关系进行了阐述,对健美音乐的选择及应用进行研究,旨在为健美操的蓬勃发展提供参考性意见。 相似文献