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论学校体育运动项目教材化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
1．竞技运动项目的教材化问题
所谓竞技运动项目的教材化是指把竞技体育项目的技战术方法，根据教学目标的需要改造成学生可以在课堂上学习的内容。从“群本位”到“民本位”，从社会本位到人文本位，体现了体育全球化的世界潮流。运动项目的教材化，本质上是从体育教学的角度如何看待运动项目的价值观问题。解决竞技运动项目的教材化问题，就是要通过对运动项目方式方法的重新分类，体现新的体育课程标准所倡导的价值观和教学理念。 相似文献
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试论体育教学内容中的竞技运动项目 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学内容是体育教学过程中的重要组成因素，是体育教学改革的中心环节。本文主要对体育教学内容中的竞技运动项目在我国的发展现状、进入原因、弊端等进行分析，并论述了竞技运动项目教材化的具体途径及程序。 相似文献
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随着竞技运动教材化改革的推进，对学校竞技化体育器材的教学化改造势在必行。本文通过对学校体育中竞技化器材的现状、产生矛盾的分析，探讨了学校体育中竞技化体育器材的教学化改造问题。 相似文献
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我国竞技体育管理体制改革内在动因的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
内因是促进我国竞技体育管理体制改革的根本动力.通过分析我国竞技体育管理体制存在的几个主要问题,为从根本上解决这些内部问题,提出了体育组织社会化、运动项目协会实体化、优秀运动队高校化、专业运动员职业化、综合性运动会群体化等改革建议. 相似文献
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我国学校体育教材内容改革初探─—竞技运动项目教材化的改造分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前学校体育教材照搬竞技运动项目所产生的弊端，分析了改造竞技运动项目教材作为学校体育教学内容的可行性，为学校体育教材内容的改革提供了抛砖引玉的作用。 相似文献
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在体育教学中，我市能够坚持走改革与创新之路，不断提高体育教学水平，成功地创设了符合当前《课标》实验要求和我市实际需要的教学模式，现简介如下。一、亚专项教学模式是我市近几年创设的一种教学模式。亚专项教学是相对于专项运动教学而言，它是将纯粹竞技化的“奥运项目”、纯粹专业化的民族体育教材化，采取“改规则、变器材、创玩法、降难度、增趣味”等方法，使之或简化、或还原、或诱导衍生出子项目。亚专项体育具有原创性、拓展性和衍生性特点，是介于体育游戏和竞技体育之间的一种体育活动形式。将其引入教学能突出学生的主体性… 相似文献
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现代竞技已经有100年的历史，它是从游戏派生并发展而来的，具有广泛的群众基础，作为学校体育教学内容已被采用了几十年。随着教育改革的不断深入。由于学校体育教学思想观念的更新以及现代竞技运动中存有规则的严格化、技术技能的高度化、竞争的激烈化等倾向，学校体育教材内容完全照搬竞技运动项目越来越不适应体育教育目标的完成。改造学校体育教材中竞技运动项目已成必然。可行性的理由是： 相似文献
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休闲教育背景下高校体育教学内容的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校体育教学内容发展历史等问题的分析,指出休闲教育背景下高校体育教学内容具有如下发展趋势:休闲运动项目将被纳入高校体育教学内容体系,同时不改变竞技运动项目的主体地位;"竞技运动的休闲化"和"休闲运动技术的规范化"将从不同的方向共同推进"运动项目教材化"的进展;随着民族传统体育项目休闲功能的深入挖掘,其在教材中的比重将得到提升;兼具休闲性和竞技性、休闲性和民族性的体育运动项目将成为教学内容的首选对象. 相似文献
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随着高校体育改革的不断深入，体育教学的目的不再是以竞技运动为主，而是逐步树立以健康第一为目的的终身体育。篮球作为一项青少年较为喜爱的运动项目，不少高校正积极探讨篮球教学的新模式以适应社会对于体育课程改革的要求。 相似文献
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全面推进素质教育，注重大学生创新能力的培养是21世纪深化体育教育改革的重中之重，高校体育课内外“一体化”教学又是学校体育改革的一个重要窗口，我们必须把体育课内外“一体化”教学的各项指标搞得更加完善，使我们的教学上质量、上水平。 相似文献
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创建普通高校体育理论教学体系的构想 总被引：2，自引：0，他引：2
体育理论课是高校体育教育的有机组成部分.它能够在较短时间内,向学生集中传授大量有关体育与社会、体育保健、体育人文、运动常识等兼具科学性与实用性的知识;有效地改变大学生淡漠的体育观念和意识,提高当代大学生应具备的体育文化素养.但纵观以往高校体育改革,多注重技术教学而忽视体育理论教学改革.为此,研究结合学校体育教学改革实践,提出创建普通高校体育理论教学体系的构想,为进一步深化普通高校体育教学改革提供参考. 相似文献
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在当前高职体育改革“体育服务职业化”的旗帜下,文章以大同煤炭职业技术学院为个案,采用文献资料法、逻辑分析法就当前高职体育教学改革中所面临的几个最为现实的问题：课程的分配时数、教学资源、教学模式以及教学质量等几方面进行梳理,旨在深刻认识高职体育教学改革。 相似文献
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普通高校体育课程教学模式分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以＂健康第一、终身体育＂为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。 相似文献
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对快乐体育在我国实施的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
面对21世纪的学校体育,如何培养高素质的新一代人才,如何提高全民族的素质,是我们体育教育工作者面临的重要课题。本文对快乐体育思想引进到我国学校体育教学,使我国学校体育教育观发生了根本转变,并为学校体育的发展带来了全新气息和有益启示。同时也为体育教法体系的全面变革,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
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论高校体育教师综合素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘容娟 《体育科技文献通报》2009,17(2):43-45
随着教育改革的不断深化，现代社会对素质教育环境下的高校体育教师提出了更新、更高的要求。面对前所未有的挑战，高校体育教师必须有适应现代教育改革的新观念，明确素质教育对教师自身素质所提出的新标准和新要求，以适应21世纪高校体育教学的需要，真正做到教书育人、教学相长。 相似文献
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在高校前期教学改革工作的巨大影响下,高校体育教学改革工作相继开展。体育课程虽然一直作为高校课程教学体系中的一个重要组成存在。但受各方面现实因素的影响,高校体育教学改革成果相较于其他专业课程而言不甚理想。为此,本文以高校体育教学为研究对象,通过对当今高校体育教学现状的探究,就体育教学改革完善对策进行了详细的研究。 相似文献
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普通高校体育教学内容的改革是体育教学整体改革的核心。我校在女生体育教学内容改革中,着重体现其兴趣性、实用性、指导性及终身性的特点,进行了实践尝试,并将实施过程中的反馈信息作了阐述和分析,指在进一步完善高校女生体育教学。 相似文献
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马新国 《体育科技文献通报》2014,(12):97-98
高校体育教学改革发展趋势体现出体育教学不仅仅局限于运动技能的传授,同时还赋予了更多层次的内涵。学生切身体感受、情感体验日益受到关注,通过对高校体育教学中的信息交流技巧的探讨,在教学实践中把交流技巧与教学理念、模式、方法等方面的改革成果进行有机的结合运用,必将促进体育教学更有质量,更有效率的发展。 相似文献