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1.
从健身气功引入大学体育课程及大学生的心智特点出发,依据教学模式的基本原理,结合健身气功·易筋经的实际教学经验,提出了健身气功·易筋经"三段式"教学模式.通过实践观察,运用该模式教学能够帮助学生克服学习中的枯燥感,增强练习中的积极性,提高教学效率及功法掌握的水平,适合大学生群体健身气功·易筋经的教学和训练.该模式具有可行性和较好的实际应用价值,可以在高校教学中积极推广. 相似文献
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针对黑龙江省高等院校健身气功课程的开展情况,通过问卷调查、专家访谈等方法,分别对我省专业体育院校、普通高等院校、医学高等院校的健身气功课程教学模式进行优化分析,提出符合黑龙江省高等院校健身气功课程实际的教学模式优化策略,为我省高等院校健身气功课程的合理化教学提供参考。 相似文献
3.
准备活动是进行体育运动前不可或缺的一部分,健身气功作为一项以调身、调息和调心为手段来进行练习的民族传统体育项目,合理系统的准备活动是保证健身效果的基础。文章运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等研究方法,针对目前健身气功在高校教学和群众健身方面的准备活动内容进行分析,并在此基础上对健身气功的准备活动进行探究性的创新,以促进健身气功更好的发展,造福人类身心健康。 相似文献
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高校开展健身气功教学具有重要的现实意义,是传承民族传统体育文化的有效途径,可以通过健身气功教学增强学生体质,同时运用健身气功的心理调节作用促进大学生心理健康发展。高校健身气功教学应充分发掘高校的有利条件,采取适合大学生的教学方法,激发学生积极性,提高教学水平和质量。 相似文献
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目的:探讨练习健身气功·易筋经对自主神经系统功能的影响并比较新编和传统健身气功·易筋经对自主神经系统的作用之间的区别,为推广新编健身气功·易筋经提供科学依据.方法:46名练习者分别练习传统和新编健身气功·易筋经2个月后进行心率变异性测试.结果:练习传统和新编健身气功·易筋经后,练功者自主神经系统功能的调节作用均明显增强,而且新编健身气功·易筋经与传统健身气功·易筋经对自主神经系统的调节作用无明显区别.结论:练习健身气功·易筋经可以增强练习者自主神经系统的调节作用,而新编健身气功·易筋经易学易练,故值得推广且应坚持练习. 相似文献
6.
文章对"健身气功"概念形成的文化语境进行分析,其中蕴涵着两种身体文化观念,其一是以"气功"为代表的中国传统身体文化观念,另一是以"健身"为代表的西方身体文化观念.这两种文化观念共存于同一个名词之中,结果造成了"健身"观念与"气功"运动形式之间的名实不符、健身效果计量评价与感觉评价之间的矛盾冲突. 相似文献
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面对健身气功追求艺术美感的最新走向，以对中国传统美学基本范畴"简""约""文"的阐释为出发点，从健身气功的编创、演练过程、内部机理等角度对其"简约性"进行挖掘整理。研究表明，中国传统美学中的"简约"审美观并非单单以实用为旨归，而是蕴含了"文"的美学范畴，与之相应，健身气功的"简约性"是"简"、"约"、"文"的关系。据此，本研究认为"简约"是健身气功的美学特性，也是其优势所在，应当在艺术审美活动中予以保持和重视。 相似文献
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健身气功是中国传统文化的组成部分。健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目。而八段锦是流传最广的健身气功功法之一。文章采用文献资料研究方法，并通过观看《健身气功-八段锦》的视频教学，结合练功体会和教学实践经验，就该功法视频教学之缺失从呼吸吐纳、“调理脾胃须单举”之收势、“攥拳怒目增气力”之叩齿、“背后七颠百病消”之步型、收势之玉液还丹等五个方面进行了分析。 相似文献
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健身气功是我国民族传统体育项目的重要组成部分,健身气功·气舞是其在追求艺术美感方向上的最新尝试。该文主要运用文献资料法、专家访谈法,以对健身气功·气舞裁判规则、实践情况以及后续影响的分析为基础,以健身气功功法原理为根本,依次从健身气功·气舞的名称、功理和审美观三个层面对存在的问题进行剖析。研究显示：健身气功·气舞在名称序列上的不对应性和旨意的不确定性会影响受众的理解;对健身气功功理诸如外在神态、练养结合等的疏忽会使"功"朝着"舞"的方向发展;健身气功·气舞中附加元素过多无助于审美移情的产生和固有境界的营造,目前其发展方式也与绿色简约审美观有所背离。进而,针对这些问题提出了相应的建议。 相似文献
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新冠疫情的持续与蔓延，迫使学校教育全面开启“云端”教学，倒逼传统体育教学的信息化嵌入，为体育混合教学奠定了坚实的基础。运用文献资料、访问调查、教学观察、实践探索等研究方法，对现实健身气功教学中面临的困境进行分析，试图从健身气功课程的指导思想、教学目标、设计思路、操作框架、教学评价、实现保障等方面，构建混合教学模式并提出实施建议，为改变其所面临的困境提供实践指导，为释放其课程价值提供裨益，以及为我国体育混合教学的设计实施提供参考与借鉴。 相似文献
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文章运用文献资料、逻辑分析等方法,对健身气功俱乐部教学中的相关问题进行探讨研究,借鉴美国学者H．D．拉斯威尔H．D．Lasswell于1948年提出的“5W”结构模式,结合健身气功俱乐部教学中面临的实际问题,提出开展健身气功俱乐部教学要解决的“5W1H”问题,并针对每一问题提出相应的观点和解决办法,以期能为健身气功俱乐部的教学提供一定的参考,推动我国健身气功事业不断的向前发展。 相似文献
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随着健身气功进入高校教育,对转变体育人才培养方式,传承和发扬中华民族传统文化具有重要的意义。文章对四川高校高水平健身气功运动队竞赛实力、建设管理与教学训练等方面进行研究,研究结果表明：开展高水平健身气功运动训练,有利于大学生的知识技能学习成长,以强化训练运动员,拓宽育人选培空间和实施运动队经费结构多元化运作模式,推动队伍建设可持续发展,促进教学目标实现。 相似文献
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健身气功是中华民族优秀的传统体育项目。为增加人们对健身气功的了解，推广普及健身气功新功法，对健身气功的概念、内容进行了简要的介绍，运用了文献资料、专家访谈及实地考察，了解贵阳市健身气功的现状，发现其在推广传播中的问题，从而为健身气功在贵阳市更好的发展，提出可行的、合理的、科学的传播方法及意见。 相似文献
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为了进一步推动健身气功·五禽戏在高校的开展,以课内教学与课外活动为抓手,不断优化高校健身气功·五禽戏课程的教学环境,不断改善高校健身气功·五禽戏学练的氛围,是促进高校健身气功·五禽戏开展的必要途径。 相似文献
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走进去是文化"走出去"的持续性的发展，也是跨文化传播的最终目的。通过对文献资料的查阅和相关专家的访谈，运用思辨的理论与方法，对健身气功跨文化传播从"走出去"到"走进去"进行归纳分析和逻辑推理。研究认为，自觉是健身气功跨文化传播"走进去"的不竭动力；自信是健身气功跨文化传播"走进去"的精神支柱；自珍为健身气功跨文化传播"走进去"保驾护航；自融是健身气功跨文化传播"走进去"的不二法门。并指出健身气功跨文化传播是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。传播过程中既要规避文化中心主义拒绝自身的完善和扬弃，又要防止文化自戕，被本土文化同化而迷失自我，丧失中国元素。 相似文献
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孙亮亮 《体育科技文献通报》2015,(1)
基于当前新媒介传播的兴起及民族传统体育项目推广的现实需要,以电视传媒中的健身气功推广为实证,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健身气功电视转播推广现状、存在的问题进行了分析,并提出相应的发展思路,以此促进健身气功等民族传统体育项目推广。 相似文献
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对146所全国普通高校健身气功教学开展现状进行问卷调查,结果显示,目前全国普通高等院校健身气功项目课程普及率总体不高,课程开课率较低.师资相对不足,并且没有健身气功全国通用教材,教师开展科研与竞赛等活动不多,信息渠道不畅通.但是,调查结果显示,健身气功项目具备进一步开展教学的良好氛围,在全国普通高校中开设或准备开设健身气功类课程的占到了相当的比例.在全国普通高校健身气功项目竞赛中,参赛学校数量已经高出开设课程学校的数量.在教学场地上,都具备健身气功教学的基础条件. 相似文献
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健身气功作为一项民族传统体育项目,有着悠久的历史,具有养生、促进身心健康的功效。本文运用文献资料法等研究方法对我国高校健身气功课程建设情况进行研究分析,探析高校健身气功课程建设过程中存在的问题,并且对这些问题提出相关的建议和对策,希望能够为高校健身气功课程更加合理、科学的开设提供理论参考。 相似文献