共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
<正> 近年来,在学校体育教育中,人们都越来越重视发展学生的个性。要有效地发展学生的个性,就必须充分考虑到个性自身的特定性。那么,个性自身都有哪些特定性呢? 一、整体性个性的整体性是指个性心理中智力、情感、意志和性格等要素的相互渗透、相互制约和相互作用,它们之间构成了一个有机的整体。在体育教学中,只有充分调动和发挥各种心理要素的整体作用,才可能促进智、情、意、性的和谐发展。在教学中如果不顾及学生的情感和兴趣,要发展其个性是很难奏效的。另外,对学生个性的整体性教育,还要充分考虑到学校体育教育的阶段性、连续性和统一性的特点,考虑 相似文献
2.
试论体育游戏对儿童少年社会性发展的作用 总被引：14，自引：0，他引：14
儿童少年的良好的社会性品质是他们整体素质的重要组成部分 ,培养和发展儿童少年的社会性品质是素质教育的主要目标之一。从理论上探讨了体育游戏的本质特征及其对促进儿童少年社会性发展的重要作用。研究结果指出 :体育游戏能够促成儿童少年社会交往关系 ,为儿童提供了社会实践的机会 ,帮助儿童摆脱自我中心 ,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。 相似文献
3.
试论在学校体育活动中学生体育个性的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
一、什么是体育个性体育个性是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个人所以有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。二、体育个性的特点l．整体性整体性是指体育个性心理中体育行为、思想、智力、情感、意志和性格等要素的相互渗透、相互制约和相互作用，它们之间构成了一个有机整体。在学校体育活动中，只有充分调动和发挥各种心理要素的整体作用，才可能促进体育行为、思想的和谐发展。在学校体育活动中，如果不顾及学生的体育情感和兴趣，要发展其体… 相似文献
4.
王虹 《体育科技文献通报》2009,17(2):3-4,10
本文通过对高校大学生中的“体育人群”和“非体育人群”进行调查研究，论证了高校体育文化对大学生个性与社会性的培养所起到的教育职能，并针对大学生个性与社会性发展中所存在的问题进行了对策研究。 相似文献
5.
儿童整体性发展包括体质方面因素、情感因素和社会因素。如何使儿童向整体性发展,其手段、方法是多种多样的,而笔者认为学校的体育教学在促进儿童整体性发展中起着举足轻重的作用。因为体育教学过程中,不仅只是增强学生的身体健康,而且也可培养他们的良好心理素质和道德品质,发展他们的智力,提高交往能力,不断完善人格。 一、凭籍体育教学提高儿童的身体素质促进生长发育和体格健壮 “流水不腐、户枢不蠹”。人的 相似文献
6.
儿童整体性发展包括体质方面因素、情感因素和社会因素.如何使儿童向整体性发展,其手段、方法是多种多样的,而笔者认为学校的体育教学在促进儿童整体性发展中起着举足轻重的作用.因为体育教学过程中,不仅只是增强学生的身体健康,而且也可培养他们的良好心理素质和道德品质,发展他们的智力,提高交往能力,不断完善人格.…… 相似文献
7.
社会性是当下热点话题“核心素养”的重要组成部分,从球类比赛角度出发,分析在小学阶段开展的球类比赛案例,从社会学、发展心理学等有关人的社会性理论出发,阐述球类比赛对小学生社会性发展的作用,得出具有促进小学生个性和意志品质的发展,规范小学生的社会行为,培养小学生的社会角色意识和价值目标意义的结论。 相似文献
8.
幼儿的社会性发展是幼儿教育的重要内容之一。幼儿社会性发展以遵循幼儿身心的发展规律为前提。通过基本体操锻炼,能对幼儿的品德发展、自我系统发展、情绪情感发展、社会交往发展起到较大的促进作用。为此,正确引导幼儿在基本体操锻炼中自主地发挥个性,注意培养幼儿未来社会所需要各种能力,使其身心得到和谐发展,是开展幼儿基本体操活动的主要目的之一。 相似文献
9.
<正>自我概念(Self-Concept)是个体对自身的认识和评价,是个体在长期的生活中形成的一种相对稳定的、综合的自我观。自我概念的发展是小学生社会性发展的核心,其形成和发展对儿童社会性其他方面的发展也有巨大影响。体育教学是一种特殊的教学,它以身 相似文献
10.
体育教学中实施同伴教育的设计思想与教学尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
在新的体育课程标准中，确定了体育课程促进学生社会性发展的目标，然而，作为社会性发展的重要内容，建立良好的同伴关系却并不在该目标的具体内容中。而事实上同伴关系的建立，是继儿童从家庭走出来，逐渐疏远父母，走进学校，走入同龄伙伴后最重要的社会性发展内容，是今后社会性发展的基础。因此，在体育教学中实施同伴教育是贯彻新课标精神的具体做法，也是弥补新课标目标体系不足的重要措施。 相似文献
11.
攻击行为是日常生活中常见的行为,也是一种普遍的社会现象。与亲社会行为一样,攻击行为也是儿童青少年社会性发展的一个重要内容。在学校生活中,经常会发生打架、斗殴、破坏公共财物等攻击、侵犯行为。根据有关部门统计,在中国,青少年犯罪总数占全 相似文献
12.
体育教学在某种程度上也主导着学生个性的形成与发展。体育本身就是一种群体性的社会活动,社会性要求个性的彰显。因而,体育课堂也成为培养学生个性成长的良好载体。中小学阶段是学生个性培养的重要阶段。体育教师应当通过转变中小学体育教学的理念、充分发挥体育教师的引导作用、实施主体性体育教学、充分考虑学生的个体差异等途径实践个性化体育培养模式 相似文献
13.
试论体育教学如何发展学生个性 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教育如何发展学生个性，是值得每一个体育工作者重视的问题，笔者从个性心理特征入手，在兴趣、能力、气质、性格等四个方面探讨了体育教学如何因人而异，因材施教，发展学生个性品质的问题。 相似文献
14.
<正>根据WHO报告,目前全球儿童超重率接近10%,青少年肥胖无论是发达国家还是发展中国家,都呈现迅速上升的趋势。近年来,我国教育部等部委组织的几次《国民体质调研》结果显示:我国青少年肥胖率正逐年上升。青少年肥胖或超重问题,已成为一个家庭和社会性的问题。 相似文献
15.
武术进入奥运,尚有许多问题急待解决。从传播学角度分析了竞技武术国际传播过程的本质,认为竞技武术国际传播是整体性、双向性、动态性和社会性的过程;并且从传播策略应用上提出五点建议,包括传播类型多样化策略、国际化视野与本土化特色相结合的策略、推销宣传策略、传播媒介多媒体化策略以及传播策略中的"空手道"等。 相似文献
16.
体育教学中的教书育人具有直接参与性、动态性、身心合一性、社会性等四个显著特点,通过体育教学可对学生进行理想教育、道德品质教育、组织性纪律性教育、审美教育和促进学生个性的完美发展。 相似文献
17.
儿童动作能力发展史是儿童发展研究的重要组成部分，不仅能够对儿童的认知、社会性及人格发展产生重要作用，还对儿童青少年体质健康促进、规律锻炼行为养成有重要价值。文章在对儿童动作能力发展研究的主要术语和概念进行辨析的基础上，将儿童动作能力发展置于人类发展研究范畴之中，系统回顾了生物学、心理学以及社会学领域，儿童动作能力发展的相关研究，归纳儿童发展的典型方式和影响机制，聚焦儿童发展过程中的重要组成部分——动作能力的发展及其研究进展和趋势进行系统性回顾，以期能够为学者和研究人员开展儿童动作能力的相关研究和实践工作提供理论支撑。 相似文献
18.
每一个孩子都是一个可爱的个体,千姿百态。都有自己的个性,如何让孩子扬展示自己的个性,形成健康个性,是每一个老师所面临的问题。本文通过笔者结合工作中的体会,探讨如何转化“差生”,发展学生健康个性。 相似文献
19.
中小学生气质、心理适应性和意志品质的测试与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,国内外的心理学研究中,越来越多地运用测验量表法。研究者针对所要研究的课题,先分析出某一问题所包含的因素及各因素所占权重,再编出若干问卷题,用等级法或是非法编制答案,请受试者加以选择,据此来发现儿童和青少年个性发展的规律性。实践证明,这种方法是研究个性心理特性发展的一种有效方法。笔者利用这种方法对838名中小学生的气质、心理适应性和意志品质的发展规律进行测试考察,旨在为我国学生体质研究工作提供参考。1研究方法与对象1.1测验量表(1)气质量表。采用陈会昌1982年编制的气质测验量表,经检验,该量表信度系数为0.86,效… 相似文献
20.
情感教育是完整的教育过程的一个重要组成部分,情感教育过程也就是促进学生个性和谐发展的过程,稳固的情感会嵌于个性心理结构之中,成为个性的重要组成部分。在强调素质教育的今天,情感因素在教学中的应用也就越来越迫切地要引起我们的高度重视。 相似文献