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通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对宁波市15所高校2002-2009年以来体育课程中开设新增体育课程项目变化状况的调查。研究发现：宁波市高校新增体育课程项目虽然表现出良好的发展空间与需求,但却面临课程涉及种类多而涉及面小,受师资力量、学校领导重视程度、学生对新增体育课程项目了解及兴趣程度、场地等因素的制约,提出合理的对策,以期促进宁波市高校新增体育课程项目的健康开展。 相似文献
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东北三省普通高校冬季公共体育课程现状及对策研究 总被引：6，自引：6，他引：0
运用文献资料、调查访问等方法对东北三省普通高校冬季公共体育课程现状进行调研，发现学生的健康意识及在中小学积累的冰雪项目的运动技能是其产生体育运动兴趣的关键，对冰雪项目的认识不够是部分学生不喜欢、甚至是畏惧冰雪体育课程的主要原因；大多数体育教师对开设冰雪体育课持肯定态度；高校冬季体育场地、器材条件制约了冰雪体育教学的开展。提出应弘扬冬季体育运动文化，加强冬季体育课程建设，冰雪项目与非冰雪项目课程同时开设，加大冬季体育课程资金的投入等措施改善普通高校冬季公共体育课程，提高冬季体育教学质量。 相似文献
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体育课程内容资源引进的理论研究 总被引：1，自引：1，他引：0
从理论上探讨体育课程内容资源开发的一种类型——体育课程内容资源引进。阐述体育课程内容资源引进的概念、种类和方法。认为:体育课程引进的内容资源包括新体育运动项目资源和中华民族传统体育运动项目资源;体育课程资源引进可分为判断项目自身价值、确定选取项目原则,考察资源引进的操作性平台,落实教育对象等步骤。 相似文献
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以徐州医科大学体育课程为研究对象,采用对比分析法,对比分析传统体育课程项目的运动负荷、技术难度与过度强调安全因素下新增体育课程项目的运动负荷、技术难度之间的差异;传统田径运动与当前过度强调安全因素下的田径运动会在项目设置上的差异。分析了过度注重安全因素对体育教师积极性的影响。用问卷调查法调查了徐州医科大学学生体育选课的动机,分析了过度强调安全因素下体育选课存在的弊端。建议提高体育教师防范安全事故的能力和急救处理能力,而不是降低体育课程的技术难度和运动强度来达到安全的目的。 相似文献
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五年制高职体育课程改革在探索中前行。借鉴于高校和普通高中关于田径类课程或项目的相关论述，并结合五年制高职体育课程的实际情况，将“田径类项目”的概念引入五年制高职体育课程建设中，并提出田径类项目以健身性、竞技性和实用性为三大属性，以基本锻炼能力、田径主要技术和户外生存技能为主要内容，以必选、限选和任选为三种教学形式，从理论和实践层面上为田径类项目在课程中的实施提供可行性依据。 相似文献
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百米定向是定向运动的一个新兴项目，此项目的开展可拓展高校体育课程的内容，丰富校园体育文化，在各种形式和政策的影响与支持下，在普通高校体育课程的建设和推广中，具有可行性。 相似文献
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高校体育教学中微课程的应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在简要概述微课程来源及主要特征的基础上,结合当前高校体育教学现状,分析微课程应用于高校体育课程教学的可行性,并以篮球项目为例,探讨其在高校体育教学中的具体应用,旨在为高校体育教学提供有效参考。 相似文献
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民族传统体育要走向全球主要有3条途径,其一,是把某一些项目列入奥运会的比赛系列;其二,是把某一些项目列为全球人们广为接受的健身系列;其三,是在全球范围内把一些项目列为学校课程的组成部分,特别是列入高等学校体育课程之中。但是上述3条途径还没有一条是真正通畅的。研究着重分析高校体育课程所起的特定作用。 相似文献
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1.体育与健康课程学习领域的划分意义(1)体育与健康课程学习领域及其划分学习领域又称课程领域,通常指:①可以选作课程项目的人类经验和学术研究的范畴;②所选项目系为教学目的而编入的宏观课程范畴。课程领域包括一系列可能选入或已选入的课程项目。学习领域不完全等于学科领域。在体育与健康课程中,学习领域是指按学习内容性质的不同划分的学习范畴。体育与健康课程将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个学习领域。学习领域均有自己的目标即领域目标,它是指期望学生在各学习领域达到的学习结果,课程目标通… 相似文献
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依据对我国高等农业院校体育课程设置现状的调查结果,划分出5大类型的体育课程设置模式,比较分析了各模式课程内容中项目设置的异同点。结果表明：球类项目是各类型设置模式的主要课程内容;部分农业院校开设了发展类、地域性的特色项目。 相似文献
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文章采用文献资料和实证研究等研究方法,在项目课程理论的基础上,以聊城职业技术学院体育课程改革为例,阐述了护理专业实用性体育课程的设计理念和思路,提出了护理专业的体育课程模块和内容设计的基本思路和建议。 相似文献
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徐泉森 《中华武术(研究)》2023,(1):111-113
通过文献资料等方法,对我国高校之中各类以格斗运动为主的“武搏”类项目课程的具体内容进行了系统分析。结果认为,在课程属性上,主要是以体育专业课程与大学体育课程两个大类为主,开设的内容主要是根据各个学校专业发展、师资及场地设施而决定。高校开设武搏类项目,可以更好地优化体育专业课程设置,丰富校园体育文化内容,促进学生身体素质与品德教育,同时能够培养学生的防身技能。 相似文献
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我国的精神文明根植于源远流长的中国文化当中,而棋牌类游戏在我国的历史中所占比例非常大。围棋作为我国最为出众的棋牌游戏在中国几千年的历史中一直占据着无可替代的位置。因此,积极将棋牌类项目引入到高校体育的选修课程当中来,依托高校体育课程宣传、传承具有中国文化特色的棋牌类游戏项目。本文将对棋牌类项目特点进行阐释,根据我国目前发现现状,指出棋牌类项目在高校体育课程当中的应用措施。 相似文献
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通过对以＂必修＋选修＂项目为特色的体育校本课程模式的课程结构、实施方案与策略、评价体系等问题进行探讨,指出了体育校本课程开发是基于学校特点而开展的课程改革活动,是落实《体育（与健康）课程标准》的必由之路. 相似文献
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王萍丽 《体育科技文献通报》2007,(2)
1.体育课程改革的现状(1)体育课程改革的成果通过多年的努力,目前我国大部分高校已完成以增设项目、选项上课为核心内容的体育课程改革,有些学校可供学生挑选的体育项目多达30多个,多数高校甚至一些高中的学生都能根据自己的兴趣、爱好和特点选项上体育课,提高了上体育课的积极性,使体育课成为学校诸多基础课当中内容最丰富多彩和气氛最生动活泼的课程。(2)体育课程改革的不足在千方百计增设体育课项目的同时,许多学校还删除了田径和体操等传统项目,其理由是这些项目过于成人化和专业竞技化,缺乏游戏性和娱乐性,不符合学生的身心发展特点和… 相似文献
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本文从人们对“健康第一”的指导思想的误读，进而造成对体育课程改革中出现的教学内容选择、竞技运动项目的教学、学生学习方式的转变及课程资源的开发和利用等问题进行分析。阐述了体育课程改革应在掌握体育本质的情形下进行改革，身体练习和技能学习才是体育课程的主要资源。 相似文献