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1.
民族传统体育的传承与发展道路探析 总被引：4，自引：1，他引：3
对民族传统体育发展历史与现状进行分析,认为:民族传统体育的发展应借鉴中国改革开放30年来的成功经验,以民族传统体育文化为根基,兼容世界其他体育文化精髓,对民族传统体育进行深刻的批判与更新,走中国特色的民族传统体育发展道路. 相似文献
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对我国民族传统体育理论框架的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
赵秋菊 《沈阳体育学院学报》2005,24(1):115-117
通过对我国民族传统体育的技术理论、基础理论、应用理论的研究,从民族民俗、传统文化特点、价值功能等方面对我国民族传统体育进行探讨,旨在探索我国民族传统体育的本质特征、历史演变规律,为正确地认识历史、把握现实,开辟我国民族传统体育事业的新发展提供理论参考。 相似文献
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基于文学、哲学、政治的视角,通过文献资料法、历史研究法、功能分析法等研究方法,对民族传统体育的历史发展过程进行全面的解读,从而对民族传统体育的文化基础有更为清晰的认识。研究表明,文学是民族传统体育文化的传播媒介,哲学是民族传统体育文化的内在思想根基,政治是民族传统体育文化的外在制度保障。 相似文献
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西北是一个多民族地区,各民族在历史的长河中创造了灿烂的文化,而民族传统体育的产生是其传统文化的代表,渗透着民族历史发展的痕迹,它的发展也反映了本地区各民族自身的发展与壮大.文章运用文献资料研究方法对西北地区民族传统体育的历史演变过程及其特点进行了分析,阐述了西北民族传统体育鲜明的民族性、历史性和地域性内涵,为开发西部体育资源和民族传统体育的发展提供必要的参考. 相似文献
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民族传统体育文化的价值冲突与话语谱系的内在紧张 总被引：3，自引：0，他引：3
在全球化与现代化的双重压力下,都市社会对民族传统体育乡土文化的"格式化",西方体育对民族传统体育本土文化的"殖民化",以及工业社会对民族传统体育文化生态的"阉割化",造成了其生存境遇与多元价值冲突.同时,民族传统体育学术话语的零散结构、学术价值的知识证明及其现代反思的连锁突变导致了其文化境遇与话语谱系的内在紧张. 相似文献
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中华民族传统体育是中华民族传统文化的重要组成部分,是中国各民族或地区几千年历史,文化的厚重积淀,是具有自身特质,价值取向,内涵的重要文化现象,我们应该将民族传统体育有效地引入高校教学,并利用民族传统体育的特点和优点去促进高校的体育教学的有效性。文章运用文献资料与逻辑分析相结合的两种方法对利用民族传统体育促进高校体育教学的有效性的途径进行研究,简述了其主要途径：运用民族传统体育的历史文化价值,强化学生对体育学科的认可;发掘民族传统体育的趣味娱乐价值,调动学生参与课堂的积极性;运用民族传统体育的简单健身价值,辅助体育课堂的深入延伸。 相似文献
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侯胜川 《天津体育学院学报》2023,(6):633-638
新时代中国特色哲学社会科学是中华优秀传统文化的系统化,中国式现代化道路根植于中华优秀传统文化,在此背景下,民族传统体育学的研究对象理应是我国本土的民族传统体育,由此,研究运用文献资料、专家访谈、实地考察等研究方法分析了当前民族传统体育学研究中存在的问题、学科建设的进展和学术体系构建的方向。研究认为,当前现代生物学理论与方法主导了民族传统体育学科的建设思路,导致武术与民族传统体育专业设置的体育项目形式,课程与相应教材缺乏本土理论内容,学术研究存在内卷等问题;但是,学科成立以来也产生了学术研究的本土化转向,人类学、历史学、传播学等方法论的引入等促进了学科研究进展,同时,武术表演专业的设置在一定程度上开启了学科交叉的可能。建构民族传统体育学的本土学术体系,需要对民族传统体育的核心议题进行持续不断的研究,民族传统体育学界需要深入田野,将民族、历史、概念史等领域和方法引入到民族传统体育学研究中,在此基础上,形成属于民族传统体育学的学术研究范式。 相似文献
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河南省国家级非物质文化遗产之民族传统体育的价值与传承 总被引：2，自引：0，他引：2
马磊 《西安体育学院学报》2011,28(3):326-330
依据民族传统体育的含义对我国国家级非物质文化遗产名录中的河南省民族传统体育的归属进行了分析,理清了河南省国家级非物质文化遗产中的民族传统体育项目类别。对河南省国家级非物质文化遗产之民族传统体育的历史价值、文化内涵、文化传承的原生态性、经济和社会文化价值进行了研究,河南省的非物质文化遗产历史久远,并且在历史一定时期和不同传承方式上有较高的代表价值。 相似文献
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民族传统体育在我国具有漫长的发展历史,各个地区都存在着具有鲜明民族特色的传统体育文化。为促进我国传统文化传承,需要重视民族传统体育的发展。本文通过对粤西地区民族传统体育现状进行调查研究,提出了“三位一体”融合休闲体育与旅游经济的全新民族传统体育发展模式,以期促进民族传统体育更好地发展,打造良好的粤西地区体育文化生态。 相似文献
10.
中国历史上的族群迁徙对民族传统体育形成的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
为了进一步认识民族传统体育形成与文化交融的关系,文章采用文献法,逻辑分析法,对中国历史上族群迁徙对民族传统体育形成的影响进行研究。文章认为,族群迁徙对民族体育形成的影响主要表现在：一是促进了边缘地区民族传统体育的发展;二是对我国民族传统体育多元性的发展有重要影响;三是族群迁徙对民族传统体育形成与文化流播性特点有关。 相似文献
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我国少数民族传统体育项目是特定历史阶段的产物，她与少数民族人民生活的社会历史状况相适应。现阶段我国少数民族传统体育项目要以全国少数民族传统体育运动会的举办、全民健身运动的深入开展、特色体育旅游项目的开发以及当地传统节日庆典活动的召开为契机，寻找适合自身良性发展的健康之路。 相似文献
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科学精神与中华民族传统体育现代化 总被引：2，自引：0，他引：2
科学精神在现代化建设中起到了极为重要的作用,而中华民族传统体育文化中恰恰缺乏科学精神,大大迟滞了中华民族传统体育的现代化进程。导致中华民族传统体育文化科学精神缺失的主要因素有:经典理论中科学成分的先天不足,重直觉轻实证的思维模式对科学的疏远,重人伦轻科技的价值观对科学的压抑。在中华民族传统体育的现代化进程中,应当在创新中求发展,确立科学精神的主导地位,构建科学精神和人文精神相统一的现代中华民族传统体育。 相似文献
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较之现代竞技体育，民族传统体育有着相当大的娱乐成分，这种娱乐性的特点是我国民族传统体育文化得以传承的重要原因之一。从娱乐性特点这一角度入手，探讨以不危害民族传统体育的本质为原则，以全民运动为前提，能够和大众融合在一起的趣味性、娱乐性的民族传统体育发展方向。 相似文献
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我国民族传统体育项目的竞技特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中华民族传统体育是世界体育文化的重要组成部分，同时也是竞技体育的一个分支，为了使民族传统体育的发展尽快适应当代竞技体育与社会体育经济发展的需要，文章采用文献资料法、数据分析和比较法等研究方法，对我国民族传统体育的一些较为有代表性项目的竞技特点进行研究，找出其中的竞技特点规律，为传统体育项目竞技化发展提出科学的理论依据。 相似文献
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回顾民族传统体育学科的发展历程,认为:民族传统体育学由武术学拓展而成,武术学科的发展经历了“从项目到课程,从课程到专业,以课程和专业为支撑而形成相对独立的学科”的过程。面对新的历史机遇与使命,应以建设文化强国为指南,系统梳理该学科领域的文化资源;以建设体育强国为目标,创新推动民族传统体育项目的整理研究;以建设健康中国为基石,深入探究民族传统体育在健康促进方面的作用;以建设教育强国为方向,全面规划民族传统体育专业的育人工程。对于民族传统体育学科的研究者而言,应高屋建瓴,具有文化自信,以学科问题为导向,立足本体,既立意高远又脚踏实地地开展研究。 相似文献
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在现代社会中水族传统体育文化作为历史的积淀仍在水族社会中顽强地保留着,出于文化主体对全球化的回应,其文化特征有了新的变化,表现为农耕民族性、传承统一性、参与全民性、宗教信仰性、民族融合性、文化调适性等文化特征。 相似文献
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民族传统体育项目的分类及发展 总被引：2，自引：0，他引：2
首先对中华民族传统体育项目进行了科学的分类,包括化石型、原始型、发育期型、较成熟型和成熟型5类。然后提出了发展建议:建立民族传统体育文化博物馆、建立本民族的特色项目、创立国际"名牌"项目。这样既为有针对性的研究提供一条捷径,又可以为探索民族传统体育的历史进程和建立有中国特色的民族传统体育理论提供有益的帮助。 相似文献
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林文贤 《体育成人教育学刊》2012,28(1):29-30
分析梳理了科技兴体和科教兴体的这两种理念的历史性特征,论述了从"科技兴体"向"科教兴体"嬗变的必然性,认为"科技兴体"理念随着人文精神的复位而必将退出历史舞台,提出了"科教兴体"理念在新时期建设体育强国进程中所具有的现实性价值,即体育真正回归教育的怀抱。 相似文献
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民族传统体育文化创新的途径 总被引：14，自引：1，他引：13
在论述民族传统体育文化特质的基础上，从社会转型期民族传统体育文化所处的尴尬境地与奥林匹克运动全球化对民族传统体育文化的影响两方面分析了民族传统体育文化创新的社会背景，探讨了新世纪民族传统体育文化创新的途径必须批评地继承传统文化，综合创新中西文化，构建出民族性、世界性的民族传统体育体系和理论框架，以北京奥运会为契机，实现中华民族传统体育文化的全面振兴。 相似文献
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郑重 《体育科技文献通报》2009,17(3):70-71,79
我国的民族传统文化源远流长，民族传统体育就是其中一朵美丽的奇葩。当今，民族传统体育作为学校体育的重要组成部分，不仅对丰富校园体育文化、增强学生民族意识以及民族凝聚力具有深远的意义，而且还肩负着培养和提升学生多元智能的历史重任。本文就什么是多元智能理论，如何在民族传统体育教学中发展学生的多元智能进行了初步探索，力求为民族传统体育教学提供有意义的借鉴。 相似文献