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1.
少年运动员心理控制源的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
心理控制源是指人们对行为或事件结局的一般性看法。倾向于内部控制点的人，把行为结果归因于自己的内部因素，如能力、努力等；倾向于外部控制点的人，则会把行为结果归因于外部压力，如命运、机遇和他人。本文通过研究得出，不同的心理控制源会对运动成绩产生不同的影响；体育运动有助于把控制点由外部转向内部。本文对运动员心理控制源进行的研究，对体育运动实践有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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归因，是人们对自己或他人的某种行为结果进行推论或判断其原因的过程。心理学家威纳经过长期的研究发现学生对自己课业成就成败的原因主要归为控制源、稳定性、可控性三大维度。所谓控制源即个人内部因素还是外部环境因素决定了一个人的成败；稳定性是指那些个内外部因素是否可变；可控性即行为能否控制这些因素。并发现归因与成就动机的两条基本规律：1)失败被归因于稳定的、内部的、不可控的原因，将会弱化进一步活动的动机；而将失败归因于不稳定的、外部的、可控的原因，则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机；2)成功被归因于稳定的、内部的、可控的原因，将会强化进一步活动的动机；而成功被归因于不稳定的、外部的、不可控的原因则无助于强化甚至还会弱化进一步活动的动机。 相似文献
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心理控制源与体育运动(综述) 总被引：5，自引：1，他引：4
马红宇 《西安体育学院学报》2001,18(3):95-97
1 心理控制源的定义及类型心理控制源 (ＬｏｃｕｓｏｆＣｏｎｔｒｏｌ)是现代心理学研究中提出的一个新概念。尽管心理学家们从不同的角度和各自的目标出发对这一概念进行研究 ,但对它的解释却大体一致。社会心理学家Ｒｏｔｔｅｒ 5 0年代初就认为 :“心理控制源指的是 ,人们知觉到谁或什么事对生活中行为的结果是有责任的”[1] 。Ｈｅｉｄｅｒ指出 :“心理控制源的概念 ,是建立在假设我们行为的方式强烈地受自己本身和环境之间原因的责任心知觉的基础上”[2 ] 。Ｇｌｏｖｅｒ认为 :“心理控制源指的是 ,一个人感到控制自己成功或失败的位置在哪里──内部的或外部的”[3] 。Ｋｅｎｇｏｎ (1987)一文中提出 :“心理控制源研究的是个体对自己所做的事情和对其行为结果所负责任的定向”[3] 。从Ｒｏｔｔｅｒ等人近 30年来的研究可以看出 ,“心理控制源”可以作如下定义 :人们 (个体 )在与周围环境 (事物 ,包括心理环境 )相互作用的过程中 ,认识到控制自己生活及其行为结果的各种心理力量 ,也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的认知或定向。对于“心理控制源”的结构 ,较普遍地倾向于将其分为两种类型 :外部控制类型... 相似文献
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窦洪茵 《武汉体育学院学报》2008,42(12):61
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计等方法，了解目前辽宁省乒乓球运动员的归因定向特征，探讨辽宁省乒乓球运动员归因定向在不同年龄、不同性别之间的关系以及辽宁省青少年乒乓球运动员归因的适宜范围；探索乒乓球运动员归因特点等，结果表明，辽宁省青少年乒乓球运动员归因趋向于内控，女子运动员成功内控与失败内控之间存在非常显著性差异，15～18岁女子运动员失败归因趋向于内部，并超出适宜水平；不同年龄段的女子乒乓球运动员成功内控和失败内控都有显著性差异；男子运动员比女子运动员更倾向于把成功归因于稳定的、内部的因素；女子运动员比男子运动员更容易把成功归因于运气或其它不稳定的、外部的因素，而把失败归因于内部的、稳定的因素；随着运动员年龄的增长，运动员失败内控趋向内部并脱离适宜水平。 相似文献
5.
所谓归因，是指人们对他人或自己的行为进行分析，判断和指出其性质或推论其原因的过程。随着人们对体育运动心理学认识的不断深入，发现归因理论对体育运动中的心理过程与行为结果有较大的解释价值。个体的归因倾向直接影响着学习态度。而在体育运动情境中的归因晋遍存在着性别差异，相对而言，男性比女性更倾向于把成功归功于稳定的、内部的因素，女性比男性更容易把成功归因于运气或其他不稳定的及外部因素，而失败归因于内部、稳定的因素。所以，在体育教学中，更应根据性别的差异选择适宜的教法及手段，不应只是简单地降低任务难度，不… 相似文献
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对１７３名大学生运动员和体育系学生进行了运动成就心理控制点与自信心关系分析，结果表明自信心对未来行为的积极影响与运动成就内部控制点密切相关，较高水平的自信心能削弱消极情绪的减力作用，认为对自信心的培养应立足于日常的教学与训练。 相似文献
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1.心理控制源理论心理控制源是现代心理学研究中提出的一个新概念。可以定义为:人们(个体)在与周围环境(事物,包括心理环境)相互作用的过程中,认识到控制自己生活及其行为结果的各种心理力量,也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的认知或定向。心理控制源的结构,较普遍地分为两种类型:外部控制类型和内部控制类型(简称外控型和内控型)。外控型的个体习惯地认为 相似文献
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西安市中学生篮球运动员心理控制点类型的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料法、量表测量法、专家访谈法和数理统计法,对196名西安市中学生篮球运动员进行调查和测试。结果表明:西安市中学生篮球运动员对于运动成功或运动失败在总体上具有适宜的心理控制点结构;女运动员比男运动员更具有偏向于内部控制的趋势;在成功内控的得分上,后卫比中锋、前锋更具有偏向于内部控制的趋势,在失败内控的得分上,无显著性差异;主力运动员比非主力运动员更具有偏向于内部控制的趋势。 相似文献
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对运动员运动成就责任的归因定向及心理控制点类型的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用自编的具有高信度、高效度的运动成就责任(SAR)问卷表测查全国2O多个省市和地区共1445名(男796名,女649名)11—17岁的青少年运动员的归因定向。经方差分析得出,青少年运动员对运动成就责任归因定向的一般趋势是:(1)当运动失败时比运动成功时更偏向归于内部控制点;(2)女运动员比男运动员更偏向归于内部控制点;(3)15岁是从以内部控制点为主的归因转化为内、外控制点平衡发展的关键年龄。并得出,所测被试在心理控制点方面的主要类型属于均衡型;3名属于不均衡型的被试,或具有自我保护,或具有自我损害的归因偏向。 相似文献
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不同性别体育专业学生专业成绩和个性特征与心理控制源倾向的关系及比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，探讨学生专业成绩和个性特征与心理控制源倾向的关系。结果表明：情绪稳定、性格偏内向和非精神质特征可促进专业成绩的提高；心理控制源偏内控者专业成绩高于偏外控者。说明某些心理因素对学习行为的有效性产生明显的影响。 相似文献
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基于"习得无助"的认知解释模式理论,采用实验研究和理论分析的方法,探索不同运动项目技能学习过程中"习得无助"的认知现象,分析"习得无助"情况下认知特征在不同运动项目的差异.随机选取普通高校篮球选项课(63名)、健美选项课(64名)的大学男生127名组成研究样本,分别学习篮球罚球弧跳投技术和健美局部肌肉锻炼方法,并让大多数被试放弃学习.学习测试分为4个纵向单元,并进行认知归因、后续朝向任务及后续努力的问卷调查.通过t检验、相关分析和回归路径分析,发现不同运动项目在认知特征上存在差异,学习过程中,被试倾向把失败归结于外部的因素,会增加对后续任务的朝向,试图继续努力;被试倾向把失败归因于内部的原因,会减少对后续任务的朝向和后续的努力;另外,后续任务的朝向决定后续任务的努力.篮球学习过程中,被试更多地把失败归结于外部的因素;健美学习过程中,被试更多地把失败归结于内部的因素. 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对初中和高中篮球运动员心理控制点的差异以及不同训练年限、不同技术等级的篮球运动员心理控制点的差异进行研究.一方面为教练员、体育教师和运动员的归因训练提供了理论依据,一方面开拓了运动员的心理训练范畴. 相似文献
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我国健将级女子篮球运动员归因倾向的差异性研究 总被引：9，自引：0，他引：9
运用韦纳的归因理论和分析方法,对我国27名健将级(包括国际健将)女子篮球运动员进行调查研究。结果表明:“因果维度量表”(中国版)在我国健将级女子篮球运动员中试用有很好的信、效度;面对胜利倾向于内部的、不稳定的、可控制的归因,面对失败倾向于外部的、不稳定的、可控制的归因是我国健将级女子篮球运动员的基本归因类型;我国健将级女子篮球运动员归因方式存在着焦虑水平方面的差异,内部控制型的运动员比外部控制型的运动员特质焦虑水平低;成就动机水平的高低在不同归因方式的表现上除内外源维度外,没有发现明显差异,但内部的、可控制的归因类型比外部的、不可控制的归因类型成就动机分值偏高。 相似文献
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运用文献资料法、心理测量法和数理统计法,对参加2005年辽宁省青少年散打比赛的73名男女运动员进行测试。结果表明:总体上看辽宁省青少年男子散打运动员心理控制点类型为偏外控制,女子散打运动员为内—外控适宜型;按年龄分组后,男子和女子散打运动员表现出随着年龄的增长,心理控制点类型由内—外控适宜型向偏外控型方向发展的趋势;从比赛结果来看,内—外控适宜型运动员的比赛成绩明显好于偏外控型运动员。 相似文献
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本文通过实验,研究不同教学情境对学生体操学习行为归因倾向的影响。结果表明,在成功条件下,实验组倾向于能力等稳定因素的归因对照组倾向于努力、运气等内部的和外部的不稳定因素的归因。在动作失败的条件下,其归因倾向与“成功”的归因,恰恰相反。进而探讨学生不同归因是如何对学习行为发生作用的。这对于学生取得良好的学习效果,形成有利于学习行为的归因模式有着积极的意义 相似文献
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柴文袖 《天津体育学院学报》1987,(2)
一、荣格及其向性分类:瑞士心理学家荣格是性格向性说的代表。他在《心理类型学》一书中,把性格分为两大类。外向型:这种人心理活动倾向于外部,经常对外部事物表示关心。开朗、活泼、善交际、富表情、独立、果断、不拘小节,容易接受客观情境的引诱,富有油然而生的多方兴趣,善于活跃斡旋于周围群体之中。内向型:这种人心理活动倾向于内部,一般表现为对自身的事情极为关心。沉静、 相似文献
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大学生运动成就心理控制点与自信心关系分析 总被引：8，自引：0，他引：8
自信心对未来行为的积极影响与运动成就内部控制点密切相关,较高水平的自信心能削弱消极情绪的减力作用.对自信心的培养应立足于日常的教学与训练中.本文提出了几个值得注意的方面,以期为教学和训练提供必要的信息. 相似文献
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我国青年女子排球运动员心理控制点类型的研究与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以心理控制点理论为依据,运用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对参加2005年全国女子青年排球联赛的13支队伍,18岁以下的123名运动员进行问卷调查,得出分数,确定我国青年女子排球运动员是否具有适宜的心理控制点结构,以及不同等级、不同位置、不同训练年限、主力与替补运动员在心理控制点上是否存在差异,并找出它们的相关关系.通过对我国青年女子排球运动员的心理控制点方面的研究,可以使运动员更好了解缺陷在哪里,进行自我控制,以期为我国女子排球运动员的心理选材、心理技能训练提供理论参考. 相似文献
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多年来,在心理学界围遗影响人类行为的内、外因中哪一个重要的问题争论不休。严谨的行为科学家一直把人视为“空心管”,通过操纵各种不同类型的外部刺激成激励方式,成功地予测动物和人的行为;而那些注重内因的学者,一直对伴随人的行为,情绪状态和各种心理活动的生理、生化过程以及各种各样的心理活动进行研究。近年来,许多行为学家用大量的证据和资料对什么东西伴随思维并支持行为统一了认识。各种伴随思维和行为的内部语言以及各种日夜冲击人的无词语想象和印象成了深入研究的主题。当代研究动机的学者也对内部思维发生兴趣。归因理论家则把他们的模 相似文献
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文章运用文献资料法、心理测量法和数理统计法,对参加2005年辽宁省青少年散打比赛的73名男女运动员进行测试。结果表明:总体上看辽宁省青少年男子散打运动员心理控制点类型为偏外控型,女子散打运动员为内-外控适宜型;按年龄分组后,男子和女子散打运动员表现出随着年龄的增长,心理控制点类型由内——外控适宜型向偏外控型方向发展的趋势;从比赛结果来看,内-外控适宜型运动员的比赛成绩明显好于偏外控型运动员。 相似文献