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相对柔韧性测量方法的简化是体育测量与评价的重要问题。分别用线量法、比值法、简易法对实验对象进行评价,得出简易法效标有效性的结果,认为应该推广"简易法",以推动体育测量与评价方法的发展。 相似文献
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我国体质测评结果显示近35年大学生有氧能力持续低下。由于测评指标体系是激励、改革、发展的“指挥棒”“风向标”和“助推剂”，故研究首次从有效性视角，采用逻辑分析与实验论证法对我国大学生有氧能力测评指标体系进行问题审视。结果发现1 000 m或800 m跑测评大学生有氧能力，存在指标单一、体系缺乏、过程缺失、有效性低的问题；据此以现代心理学和行为科学为基础，创新构建全程性、层次化有氧运动绩效和有效性高的12 min跑有氧能力测评指标与标准，融合生成多元化、差异化、实时动态进阶的大学生有氧能力九宫格绩效智慧测评指标体系。 相似文献
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跨栏运动员在准备活动中进行不同拉伸练习对其髋关节柔韧性影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探讨跨栏运动员有效的拉伸练习方法,通过对45名跨栏运动员进行拉伸练习的比较试验研究,分析跨栏运动员在准备活动中分别进行两种不同的拉伸练习(静力拉伸练习和PFN法拉伸练习)后,其对跨栏运动员柔韧性的影响。结果表明PFN法拉伸练习更能有效提高跨栏运动员的柔韧性。 相似文献
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一、要正确认识柔韧性拉伸与放松之间的差异
柔韧性拉伸与放松是两个不同的概念，在业余训练中教练员往往容易把二者混为一谈，认为柔韧性拉伸就是放松，放松就是进行柔韧性拉伸。其实两者之间还是存在很大差异的，柔韧性拉伸是一种身体素质练习，是身体各部位伸展能力的训练，是防止肌肉过度向心或离心收缩引起肌肉僵化的一种有效措施， 相似文献
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幼儿心功能测评方法的试验研究 总被引：3，自引：1，他引：2
为了确定幼儿心功能测评方法，选择了3种不同的运动负荷量，即“30 s30次蹲起”、“30 s20次蹲起”、“45 s30次蹲起”，对1412名3-6岁幼儿进行实验、对比发现，处于发育朗的幼儿不宜进行大强度负荷的运动实验，静态的心率、血压测评也难以对心血管功能作出有效的评定。因此，最终确定以“45s30次蹲起”的定量负荷测评作为该年龄阶段心功能评价科学、有效、简便易行的方法。 相似文献
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本文采用文献资料法和实验法,对健美操运动加强身体柔韧性训练进行研究,认为柔韧性是顺利实现健美操运动目标的重要条件,应综合运用拉伸法与PNF拉伸法,结合不同情况进行灵活的系统的柔韧性练习,以充分提高柔韧素质。 相似文献
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武术套路柔韧性训练的方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对武术套路柔韧性的训练方法进行探析，分析柔韧性在武术套路中的重要性，得出武术套路柔韧性的训练方法，以期为武术套路柔韧性的训练提供合理的建议。 相似文献
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在针对青少年短跑运动员进行的全面身体素质教学训练中，应该经常注意柔韧性的训练。因为柔韧性在短跑中是决定动作幅度的关键因素，再加之青少年时期是人体生长发育的最佳时期，肌健、韧带、肌肉和关节等可塑性大，如此时期忽视了柔韧性练习，无疑是失败之举。短跑运动员要增大步幅，很大程度上在于加大腾空时两腿的夹角。有研究证明，运动员在腾空时两腿的夹角加大5°～7°，步幅可增加10～12厘米。因此，加强青少年短跑运动员的柔韧性练习具有重要意义。 进行柔韧性的基本练习方法为拉伸法，从形式上分动力性拉伸和静力性拉伸。这两种拉… 相似文献
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高校体质健康测评研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用文献法、逻辑分析法等研究方法，对体质健康测评的研究现状进行综述和讨论。通过研究发现，当前我国体质健康测评的研究主要集中在五大领域，并在综述与讨论的基础上，提出体质健康测评的研究展望。 相似文献
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采用"大学生情绪智力量表"和"心理自评量表(简称SCL-90)",对六所高校体育专业597名大学生的情绪智力和心理健康水平做了调查和分析,同时对比文、理专业的大学生的情绪智力水平。研究表明:体育活动对个体情绪智力的发展具有一定的促进作用;体育专业的男生在情绪评价力、情绪适应力和总分均显著高于女生,但在情绪觉知力和情绪调控力不如女生;情绪智力高年级(三、四年级)明显好于低年级(一、二年级);体育专业大学生情绪智力四个主因素和总分明显高于文、理专业大学生,但情绪觉知力显著低于文、理大学生;大学生情绪知力与性别、年级、专业的交互作用显著;体育大学生的情绪智力水平与心理健康关系密切,不同心理健康水平的大学生在知觉他人情绪、控制自我情绪方面均存在显著差异。 相似文献
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方差分析在理论上比较抽象、复杂,应用中又灵活多样,难以掌握。在体育统计教科书中,仅限于介绍方差分析的计算步骤,掩盖了方差分析的思想,局限了其应用范围,以致于方差分析不能广泛地运用于体育科研。本文运用数理统计中的理论结果,从应用的角度阐述了方差分析的真正思想,揭示了其实质,指出方差分析是按指定来源分解变异的一种技巧,并就如何运用方差分析的问题,提出了具体看法。 相似文献
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自由式滑雪运动员不同难度动作最佳助滑速度知觉控制范围建构 总被引：1，自引：0，他引：1
采用心理测量与统计法,时自由式滑雪空中技巧运动员不同难度动作最佳助滑速度知 觉控制范围值的构建、最佳控制范围值与运动成绩关系进行研究。结果表明,运动员不同难度动 作助滑速度知觉最佳控制范围值是在该动作助滑速度平均数±1.96 s,并具有随着动作难度的 增加运动员助滑速度知觉可调控范围缩小、准确性要求越来越高的特点;高水平运动员助滑速 度知觉调控范围相对较大并有较高的准确性。男、女运动员助滑速度知觉控制范围值相同;运动 员水池助滑速度知觉比雪上相同动作助滑速度知觉调控范围相对较小;运动员助滑速度知觉控 制范围值与运动成绩呈高度相关。 相似文献
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体育测量可靠性检验的基本思想与方法 总被引：8，自引：3，他引：5
研究目的：探讨体育测量可靠性检验的基本思想与基本方法。研究方法：运用统计学原理阐述可靠性检验的基本思想，根据体育测量的特点，将体育测验分为两种基本类型，按不同类型的测验，讨论了可靠性检验的方法。研究结果和结论：可靠性检验的实质是通过样本对总体可靠性系数进行估计，对于两种类型的体育测验，可靠性检验的方法有本质的不同。建议：在体育测量教科书中，突出可靠性检验的基本思想，明确各种检验方法的适用对象。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、测量法、实验法等，就健美操教学时少儿身体素质发展及归因指导对健美操教学效果进行了研究。结果表明：少年儿童实施健美操教学有助于其身体素质的提高，尤其是柔韧性素质和力量素质的提高；运用归因指导的心理调控方法引入健美操教学实践，有助于提高健美操教学效果。 相似文献
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Research on successful aging has shown that physical training can have positive effects on cognitive and motor functions in the elderly. The article describes a study involving a 12-week multidimensional exercise program (endurance, strength, flexibility and relaxation) with one session per week which was established for older adults (60 years onwards). Cognitive training (e. g. attention, concentration and memory) was additionally targeted in each exercise session. The exercise program was evaluated by different standardized tests regarding its effects on motor and cognitive performance as dependent variables. In a randomized controlled trial with experimental and waiting control group two points of measurement were conducted. The results showed a significant increase in fitness parameters (endurance, strength and dynamic balance) for the experimental group in contrast to the control group. The expected significant increase for cognitive functions was not found. There is still not enough known about the relationship between cognitive function and physical activity in older adults. 相似文献
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运用文献资料、对比研究、综合分析等研究方法,对美国、日本、中国青少年柔韧素质的发展过程、测试方法、评价方法三个方面进行了比较与分析,结果显示：我国青少年柔韧素质研究历史短,但发展迅速;测试方法有效性较低;没有制定出适合中国青少年的评价标准,因此,进行柔韧素质测试标准改革的研究具有重大意义。 相似文献
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体育教科书中图表的设计与表达 总被引：1，自引：0，他引：1
林向阳 《武汉体育学院学报》2005,39(7):96-99
分析教科书中图表的分类与功能,考察采用图表辅助教学对学生体育学习的影响,探讨编写与设计体育教科书的图表时应考虑的因素。研究表明:教科书的图表在丰富教科书的内涵、提高教科书的质量和增强学习效果方面发挥着重要作用。 相似文献