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1.
高校社会体育专业课程体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
社会体育专业的课程设置必须主动适应社会发展和变革的需要，主动面向社会、面向市场，培养适应社会体育发展需要的复合型人才。为了优化课程设置，拓宽社会体育专业培养人才口径，在解决制约专业进一步发展的问题的基础上，构建出符合市场需求且具有主、副修专业方向的大专业模式课程体系。 相似文献
2.
运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法，从课程分类比较、公共基础课程、教育实践、专业理论课程与技术课程、选修课程与必修课程等方面对东北大学社会体育专业课程设置现状进行了分析，并论述了高等体育院校社会体育专业课程设置改革的发展趋势，提出目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求，细化专业方向，更新培养目标，优化课程设置，以适应我国对体育人才的新需求。 相似文献
3.
从日本社会体育指导人员的课程评价谈我国高校社会体育专业的课程设置 总被引：10，自引：2，他引：8
李明 《山东体育学院学报》2000,16(2):62-65
在介绍日本高校、专门学校现在从事社会体育指导工作毕业生在对校期间所学课程评价和我国教育部高校社会体育专业培养要求的基础上，围绕我国高校社会体育专业的课程设置，提出应该“扩大、牢固、延伸‘基础、基本’支撑”的新观点。 相似文献
4.
针对社会体育指导与管理专业（以下简称社体专业）课程设置中存在的问题，从新文科视角，分析社体专业课程结构现状、存在问题与优化策略。目前社体专业课程结构存在通识课与学科基础课占比较高，专业课与实践课占比低，课程结构横向关联较小，纵向层次性和连续性不强；理论课程多，运动技能实践课程较少；缺乏跨学科课程，专业拓展课开设数量不足以及专业特色课程不鲜明等问题。基于新文科对社体专业课程设置的新要求提出，以专业人才培养目标、行业要求与学生需求为导向，明确专业定位，设置课程模块、课程内容与专业特色课程，构建多层次、融专业、跨学科的课程体系等对策来优化社体专业课程结构，以此来提高社体专业人才培养质量。 相似文献
5.
采用文献资料、问卷调查、咨询访谈、逻辑推理等研究方法,在对高校社会体育专业毕业生的社会需求及实际就业状况进行调查分析的基础上,探讨现行高校社会体育专业的培养目标和课程设置情况。结果显示:社会对社会体育专业人才具有多元化、多层次且数量可观的现实需求,但是,目前高校社会体育专业只有1/3的毕业生从事社会体育工作。究其原因主要是目前高校社会体育专业培养目标定位不够明确和相应的课程设置尚不完善。由此,研究提出:根据时代发展的需要,应更新高校社会体育专业培养目标、细化专业方向、优化课程设置等具体建议,以适应我国社会进步对社会体育人才的新需求。 相似文献
6.
新的体育教育专业培养计划的出台对专业术科课程设置提出了新的要求。本文在分析体育教育专业术科课程设置现状的基础上,从体育教育专业教学实践;学校体育教学改革;社会体育发展对体育人才的需求三个方面阐述了加强体育教育专业学生专项技能的必要性,并分析了体育教育专业课程设置改革的可行性,提出了体育教育专业术科课程设置的初步设想。 相似文献
7.
目前我院正处在合并建院的发展时期,体育教育专业办学之路应如何走,是新形势下应首先解决的问题。笔者认为,在回顾历史、分析现状的基础上,改革趋向应首先明确培养目标的新规格,构建合理的课程结构、专业设置以及改变传统教法,培养学生创新能力,同时,加强师资队伍和科研队伍建设. 相似文献
8.
通过对湖南省19所具有体育教育本科专业招生资质的体育院系进行问卷调查,了解高校体教专业"学科"课程建设现状,研究显示:湖南省体育教育专业设置全,但运动训练专业和民族传统体育专业发展滞后;体育教育专业高精尖人才缺乏;专业主要培养目标为"应用型专业人才"和"复合型专业人才";部分院校存在设置总学时偏低,专业必修和选修课程门类设置少、精品课程建设理论学科发展滞后于技术学科建设以及学生教学实践时间短等问题。提出在学科建设上应夯实学科基础,在坚持建设区域特色专业的基础上,向着学科综合全面方向发展。 相似文献
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整体构建我国高校体育与健康专业课程体系的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
本从体育与健康专业课程体系的定位、专业设置与课程培养目标、课程计划、课程实施和课程评价体系的确定与优化等内容进行整体研究，指出我国高校体育专业在专业设置和培养目标等方面与世界发达国家高校体育专业并无较大差别，主要差距表现在课程设计与课程设置的内容不尽合理，课程的实施和课程的评价体系有待于进一步优化。 相似文献
11.
为适应市场经济体制改革和高等教育发展的需要,体育教育专业人才的培养,要以适应新世纪人才市场的需求,培养具有创新精神的体育人才,不断深化教学改革,优化课程结构,创新教学内容,拓宽课程设置,强化以人文素质为基本依据,培养具有“宽基础、厚口径、高素质”的富有创新意识的应用型体育教育专业人才。 相似文献
12.
论新课标下对体育教育专业学生体育教学能力的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中小学体育课程改革的不断推进，对体育教育专业学生体育教学能力提出新要求，体育教师的教学能力是关系到新课标顺利与否的关键。本文采用文献资料法，对培养体育专业学生体育教学能力提出新要求。 相似文献
13.
体育院校人才培养模式与体系的初步设计 总被引：11，自引：0，他引：11
结合教学计划修订工作,对我院人才培养的模式与体系进行了初步设计与实践,突出体育院校的办学特色,明确各专业培养目标,实行基础打通、专业分流;通过课程整合构建独特的课程结构体系;确定人才培养规格,明确专业业务基本要求和实施配套改革措施与制度等。 相似文献
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高校体育课程资源及其开发利用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视。本文从相对宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,对体育课程资源的新的认识,着重探讨了体育课程资源特别是素材性体育课程资源的开发与利用问题。 相似文献
16.
周立 《山东体育学院学报》2002,18(4):65-67
学科、专业、课程、师资、生源、就业等方面存在的问题，严重阻碍了我国高等体育专业教育的可持续发展，但高校扩招、北京奥运和WTO也带来了机遇与挑战。我国体育高等教育可持续发展的基本对策：学习先进经验，树立新的办学思想、教育观念；维护体育良好的社会形象，充实体育化的内涵，注重体育观念的正确引导；加强学科建设，构建亲的人才培养模式；办好继续教育，开展远程教育。 相似文献
17.
Lloyd Meredith Jones Ph.D. 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(3):364-372
Abstract In this study, tabulations were made of the number and types of specialized recreation education courses offered by institutions in the- State of California. Thirty-six institutions are offering specialized recreation courses; 17 provide a major in recreation, eight, a minor, and 13 offer specialized courses in recreation but have no major or minor field of study. A detailed chart contains the names and frequency range of the courses. Courses offered by California institutions were compared with and were found to agree with certain characteristics described from data assembled in a nation-wide study of 30 institutions. 相似文献
18.
我国普通高校体育教育专业五套课程方案的比较 总被引：13，自引：2，他引：11
采用文献资料和比较分析等研究方法,依据当今社会对人才素质的要求,对20世纪80年代以来我国5次修订体育教育专业本科教学计划的课程方案在培养目标、培养规格、结构体系、内容体系等方面进行比较、分析。研究表明:“新方案”在培养的定位上,具有前瞻性和时代性;突出体现了在注重综合能力培养的基础上强调学生的个性和创新能力的培养;课程设置上形成了以必修课为主,必修课与选修课相结合的新体系;在提高学生从事社会体育工作能力,适应知识化、信息化发展的体育教育专业人才等方面均有较大的突破。但“新方案”在可操作性、课程分量的比例、对教材的更新要求等方面上也存在着不足之处,有待进一步完善。 相似文献
19.
网球课程作为高等体育院校社会体育专业的主干课程之一,在体育院校的教学中占有重要的地位。通过教改提高体育院校社会体育专业网球专选学生的教学能力是对新形式下高等体育院校网球教学如何适应基础教育改革,如何适应群众体育发展需求的研究和探讨。 相似文献