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戳脚拳是以腿法为主的传统拳种,主要流行在我国北方。如在沈阳地区,就有戳脚翻子、胡氏文趟子拳、地行戳脚,此三支传承至今。笔者练的是地行戳脚与文趟子拳。地行戳脚拳是先师高伯川(1897～1970年)所传。高师是河北蠡县人,11岁时拜师学艺,21岁艺成后走南闯北,孤身一人,终身未娶,后落脚沈阳。高师一生淡泊名利,曾担任过冯玉祥部队的武术教官。冯 相似文献
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戳脚文趟子——八式站桩拳是已故关外著名武术大师、人称花枪胡老奉的胡奉三先生所创。胡奉三不仅精通戳脚,而且对形意、八卦、翻子拳等十余门拳术和器械都有较深的造诣与研究。在戳脚拳的低腿法基础上,他集内家与外家的长处,顺理成章的形成了以八根、八母、八法、三十二字根本用法为核心,以刚柔相济、贴靠近战、手法缠绵、腿法刚劲为主导的独特拳术风格,进而形成了完整的 相似文献
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2013年6月上海邮政启用一款新型数码邮资机,其符志由喷墨打印,红色。邮资戳规格为29×26mm,日戳直径26mm。此符志的一个显著特点是在日戳与邮资戳之间设有一组具有防伪功能的唯一码。在符志左侧留有设置广告宣传副戳的位置,机内预设有＂印刷品＂、＂信函＂、＂挂号＂等邮政业务副戳（图1）。据笔者所见,这种邮资机未见在其它地区使用, 相似文献
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高水平运动员的培养是一种特殊人才的培养,高水平运动员的文化教育不仅关系到运动员个人的发展前途,更关系到我国竞技体育是否能够可持续发展。通过对浙江体育职业技术学院高水平运动员的调查和专家的访谈显示,我省在高水平运动员文化教育上做了大量富有成效的工作,尤其在制度的建立和监制上效果显著,使我省高水平运动员的文化教育得到了很大的改善和提高。但仍然存在一些不足,比如文化课程教学模式单一,课程设置灵活性不够等。最后提出走训、技、教一体化道路,以＂订单式技能培训＂为理念构建运动员就业保障,学做一体的情景教学模式等建议。 相似文献
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论大学特殊体育教育中的生命关怀 总被引：7，自引：0，他引：7
在对相关概念予以界定的基础上,就现阶段大学特殊体育教育中的生命关怀缺失现象进行探讨。认为:有特殊体育教育需要的学生随着社会的进步逐年增多,特殊体育教育的滞后应引起关注;现阶段特殊体育教育的核心问题是缺乏对学生的生命关怀。提出:生命关怀应成为大学特殊体育教育的价值取向,应从培养学生的自我关怀、人际关怀、社会关怀和环境关怀意识等方面促进学生的生命发展。 相似文献
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通过数理统计和现场观看比赛,对2004-2005 CBA联赛的技术统计进行分析整理,根据山东金斯顿男篮在常规赛中的临场表现,找出存在的问题,提出了相应的建议,为促进山东金斯顿男篮的发展提供参考。 相似文献
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新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的 总被引：11，自引：0，他引：11
体育价值观与体育本质、功能、目的有着密切的内在联系.以体育价值观为主线,对新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的的关系作了辨证分析,旨在为我国体育基本理论建设提供新的切入点,为新时期我国体育改革的深入发展提供理论依据和现实指导. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查,专家访谈等研究方法,分析江西省普通高校竞技体育发展过程中存在的主要问题,研究发现,生源数量减幅较大、田径项目出现严重生源危机、生源竞技水平不高、教练员缺乏经验、物质保障不足等都是目前江西省普通高校竞技体育面临的严峻问题.针对以上问题,提出了合理布局项目,非均衡协调发展、“一条龙”体系领先,多渠道并举、优化教练员队伍、拓宽渠道,形成多元经费结构等相关的建议,期望为江西省高校竞技体育的发展提供较为科学的理论参考. 相似文献
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中国武术与国外同类项目相比,有其明显的特点和独具的功能,正确认识这些特点与功能是关系到武术发展的关键问题.文章把武术流派与其适应性、技击与其体用兼备、外在美与内在美等特点与功能相结合进行比较分析,揭示出中国武术的价值与魅力,使中外习武者更客观地理解和学习中国功夫,从而为推动武术的发展奠定一定的理论基础. 相似文献
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学步车于17世纪中后期出现并获得广泛使用,现如今国外许多学者对学步车的使用与婴幼儿动作发展的关系进行了研究,但研究结果并不一致。基于对国外相关文献的梳理,拟厘清学步车使用对婴幼儿动作发展的影响,从而提高家长和社会对学步车的正确认识,并为后续研究提供理论依据。研究发现:使用学步车会导致婴幼儿爬、站立、走等动作发展迟缓,且其影响程度可能与使用时间长短有关;使用学步车与婴幼儿脚尖走路的异常步态以及头部、躯干姿势控制能力低下有关。学步车使用对婴幼儿动作发展有不良影响,建议对其进行改造,并适度或慎重使用。 相似文献
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中学特殊体育课程标准研制依据及特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对文献的归纳整理以及比较分析,梳理相关概念,阐述研制开发中学特殊体育课程标准的必要性,提出特殊体育课程标准应具有课程服务对象独特性、理念差异性、目标重心不一致性等八大特点,在此基础上,对研制特殊体育课程标准归纳出弹性适应、允许部分参与等四条原则,为普通中学特殊需要学生体育课程开发提供理论参考. 相似文献
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体育校本课程开发及相关概念的界定 总被引：37，自引：0，他引：37
运用文献资料法、逻辑推理及分析法,对“三级课程管理体制”及国家课程、地方课程、校本课程等相关概念进行剖析的基础上,对体育校本课程开发及相关概念进行了界定,目的在于统一认识,为进一步研究体育校本课程开发提供一个对话与交流的平台,为各个学校进行体育校本课程开发提供理论参考。 相似文献
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有关运动伤害法律保护措施的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
运动伤害事故在现今的运动竞赛中时有发生，如何全面建立运动员运动伤害保护体系，通过立法形式对运动员提供相应的法律法规保护性措施，是十分重要的，也是亟待解决的问题。 相似文献