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文章针对高校旅游英语专业教学中出现的种种问题及薄弱环节,结合我院旅游英语专业教学实践,提出从课程与教学模式、教学目标、师资队伍建设等方面着手,对旅游英语专业教学改革进行初步探讨。 相似文献
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当今旅游市场需要既有丰富的日语语言知识又具备一定的旅游知识的应用型的日语旅游人才。本文根据实际教学经验,从高职高专院校旅游日语课程的设置、教学方法与手段、教学模式、师资队伍建设等方面进行了探析,旨在提高旅游日语课程的教学水平。 相似文献
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旅游日语课程是高职日语专业的一门重要的专业课程,担负着培养学生职业技能和日语综合能力的重任.以以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,结合自身的一线教学经验,从课程性质目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面分析,就如何推进旅游日语课程的教学改革进行探讨. 相似文献
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高职高专院校实用型人才的培养目标决定了旅游英语课程需要有很强的实践性。本文从课程能力定位,教材、教学方法,以及教师培养等方面系统地探讨提高该门课程实践性的途径,为课程改革提供更为清晰的方向。 相似文献
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“旅游概论”是高职旅游类专业的核心课程。笔者根据在“旅游概论”教学课程改革实践中打破传统教学模式,整合知识,积极探索、创新的体会,对高职“旅游概论”课程在教学中存在的诸多问题进行分析探讨,结合高职旅游专业学生的特点,对教学内容、教学方法、考核评估等三方面的改革提出建议。 相似文献
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为使我院培养的人才更适合社会的需求,我们对旅游管理专业采用知识能力模块化课程设置,在教学内容的选择、教学模式的选用、教学手段的采用、课程评价和考核等方面进行了一系列改革,旨在培养旅游人才的通用能力方面进行一些有益尝试。 相似文献
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以旅游文创产品为代表的文化创意产业的良性发展,关键在于德才兼备的旅游文创人才的培养。基于此,该文认为课程思政融入高职旅游文创人才培养具有必要性和现实意义,并通过融入课程思政、推动学科融合、强化产教融合以及加强文化熏陶等方面的论述,对课程思政视域下高职旅游文创人才培养路径进行了探究。 相似文献
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拉萨市老城区旅游发展现状及前景分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从旅游资源、客源结构、旅游支柱产业等方面对拉萨市老城区的旅游发展现状进行了分析,并从政策支持、资源特色以及基础设施等方面对其旅游发展前景作出预测。 相似文献
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关于中国旅游发展的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中国的旅游业是改革开放政策的产物,在过去的30多年中有了长足的发展,逐渐成为国家重要的产业。随着改革的不断深化和社会经济形势的不断变化,国家关于旅游业发展的政策和战略在不断地调整。文章在对中国旅游业的国际地位和近年来旅游发展政策沿革客观分析的基础上,提出了旅游产业定位和三大市场优先顺序的新思路,并对中国未来旅游发展战略、管理体制改革、旅游业的对外开放、公共旅游服务体系的建设以及特定旅游业态的发展提出了具体的意见与建议。 相似文献
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选取2000-2005年中国各省旅游业发展和旅游资源的相关数据,在省际层面上就旅游资源对旅游业发展作用进行计量分析,结果显示:旅游资源促进了我国旅游业的发展,但不可忽视的是,非旅游资源部门也成为促进我国旅游业发展的重要因素。 相似文献
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基于旅游系统的旅游地生命周期问题探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
本文从旅游系统的角度对旅游地生命周期问题进行探讨,认为造成旅游地生命周期还是旅游产品生命周期争论的原因主要在于:一方面是从地理学和经济学不同学科出发导致其研究对象的差异,另一方面对旅游地与旅游产品的相互关系认识不清。从旅游地的角度看,旅游地是组成旅游系统的主体,旅游产品是旅游地系统的重要组成部分,是旅游地发展的内在动力,而旅游系统的其他部分作为外在因素影响旅游地演化,并以此构建旅游演化模型。研究表明,通过延长旅游产品生命周期和开发新的旅游产品来提高旅游地游客的增长率是延长旅游地生命周期的重要手段。 相似文献
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随着科技水平的提高和人们生活质量的改善,传统的单一的旅游内容和形式逐渐失去了迷人的魅力,人们越来越重视旅游本身的价值,过度商业化的因素越来越多地被消费者所唾弃。后现代旅游的理念发展并影响着旅游者的旅游动机、旅游方式、消费习惯等等,这对我国旅游业发展意义重大。 相似文献
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如何挖掘和保持旅游纪念品的地方特色 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游纪念品是旅游者在旅游目的地购买的、具有当地特色的纪念性商品.但在旅游市场上销售的旅游商品,大部分质次价低,更严重的问题是普遍存在的雷同性、单一性和地方文化特质的消退.本文从这几个方面入手,首先对旅游纪念品的概念进行了解析.然后,立足于地方特色,具体探完了旅游纪念品从开发设计到生产包装及销售的全过程.为挖掘和保持旅游纪念品的地方特色找到一条新的发展之路. 相似文献
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随着近年来广西旅游业的快速发展,旅游企业对旅游人才的需求呈逐年上升趋势。然而,当前广西旅游院校人才培养存在旅游本科学生缺乏就业竞争力,专业对口就业率低;高职高专院校办学缺乏特色,实践教学环节问题突出等不足。本文提出提高旅游学科地位,提升旅游本科学生就业竞争力,突出旅游高职高专院校办学特色,改进实践教学环节等旅游人才培养的改革思路,为广西旅游院校构建应用型旅游人才培养模式提供参考。 相似文献
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