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专利代理人制度是整个专利法律制度的核心。日本的专利代理人制度自1889年创设以来已有114年的历史,前后经历了萌芽时期、发展时期、完善时期和成熟期四个阶段,迄今为止已形成了包含专利代理人考试制度、实务修习制度、专利业务法人制度、专利代理人协会制度和学校教育制度等在内的较为完善的专利代理人制度。纵观日本专利代理人制度,其立法的精细化程度、专利代理人协会对知识产权法律制度革新的参与与推动作用、中小企业专利代理援助制度以及专利代理人学校教育制度等方面对完善我国专利代理人立法和推动创新型国家建设均有极为重要的借鉴意义。 相似文献
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基于知识生产函数的知识共享激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将知识生产函数模型融入传统的委托代理理论,分别建立企业产出分享支付和固定支付条件下的激励机制模型,分析员工知识共享努力程度与知识产出系数和产出分享比例之间的关系,以及产出分享比例与其它因素之间的关系,并对两种模式下的激励效果进行了比较,为企业制定合理的劳动合约提供决策依据。 相似文献
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组织知识的特征、发展模式及其学习 总被引：7，自引：0，他引：7
论述了知识、组织知识的基本含义,用系统的观点对组织知识的特征进行了一定的探讨,并根据科学发展的两种模式提出组织知识的发展模式,最后从组织知识演化发展的角度分析组织知识与组织学习的系统辩证关系,提出组织知识的学习机制。 相似文献
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子公司在跨国公司知识创新及流动体系中的角色 总被引：3，自引：0，他引：3
跨国公司的组织结构正在由传统的价值链形式向全球网络组织转变,跨国公司的知识水平和创新能力取决于内部的研发活动,也取决于海外子公司从当地外部网络吸收那些难以通过市场机制实现的具有当地特定知识的能力．海外子公司从过去知识的单向吸收者逐渐转变成为跨国公司知识体系的重要知识来源．在知识的创新和传播过程中,跨国公司的子公司在全球创新体系中承担不同的角色,本文从子公司的角度出发,按照子公司创造知识的能力以及所创造知识的可转移性两个维度,把跨国公司的子公司划分为知识的提供者、吸收者、深化者以及修改者等四个角色,介绍了四种角色的特点以及战略意义,对跨国公司的全球知识管理战略提供了相应的建议． 相似文献
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企业内部知识市场交易机制的模型建构与研究 总被引：14，自引：0，他引：14
基于Davenport企业内部知识市场理论，分析了企业内部知识运行的交易特征，指出知识运行的本质是知识的交易，以Holstrom和Milgrom的委托代理模型作为定量分析工具，引入知识交易意愿度的概念，对模型进行了改造，构建了需求拉动式和供给推动式的二种知识交易模型，在此基础上对二种知识交易模式进行了比较，并提出了模型的管理学意义。 相似文献
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知识合作模式能够创造利润是企业合作创新的根本动因。本文研究了企业合作创新活动中合作知识之间的关系；把知识合作分为知识合作供应链、知识集聚、知识嫁接三种模式．并阐明了三种知识合作模式中企业利润的来源。本研究可以用于分析企业合作创新的利润来源、知识合作的优劣评价等，对企业的合作创新活动具有现实意义。 相似文献
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基于知识特性的组织学习研究 总被引：8，自引：0，他引：8
在对显性知识和隐性知识分析的基础上，文章进一步对知识体系进行细分，首次提出了亚隐性知识的概念。通过对三种知识类别进行比较分析，揭示了亚隐性知识和隐性知识的知识转移特点。亚隐性知识的学习重点是知识挖掘，而隐性知识的学习重点在于互动反馈，并据此提出了组织学习的模式。 相似文献
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知识链组织之间合作的知识协同研究 总被引：10，自引：0，他引：10
知识链组织之间的知识协同是一个知识流动的过程,其协同效应来源于知识协同的规模经济效应、范围经济效应与学习经济效应.知识链组织通过协同识别机制,寻找到合适的企业组织,建立合作伙伴关系.在知识协同过程中,组织之间通过知识共享、知识转移与组织学习等互动过程而实现知识创造的目的. 相似文献
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知识获取、整合、创造等知识管理活动对新企业建立持续竞争优势具有至关重要的作用,组织学习是知识管理过程的保障机制。构建了组织学习、知识管理和新企业竞争优势的理论模型。利用来自东北三省的290个新企业的调查问卷进行实证分析。研究结果表明,知识获取和知识整合对新企业竞争优势具有显著正影响,组织学习对知识获取、整合和创造均具有显著正影响,知识获取和知识整合正向影响知识创造。但知识创造对新企业竞争优势的影响未被支持。说明在强化知识获取和知识整合能力的同时,新企业急需提高知识创造能力,并致力于打造学习型组织。 相似文献
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This work aims to extract possible causal relations that exist between noun phrases. Some causal relations are manifested by lexical patterns like causal verbs and their sub-categorization. We use lexical patterns as a filter to find causality candidates and we transfer the causality extraction problem to the binary classification. To solve the problem, we introduce probabilities for word pair and concept pair that could be part of causal noun phrase pairs. We also use the cue phrase probability that could be a causality pattern. These probabilities are learned from the raw corpus in an unsupervised manner. With this probabilistic model, we increase both precision and recall. Our causality extraction shows an F-score of 77.37%, which is an improvement of 21.14 percentage points over the baseline model. The long distance causal relation is extracted with the binary tree-styled cue phrase. We propose an incremental cue phrase learning method based on the cue phrase confidence score that was measured after each causal classifier learning step. A better recall of 15.37 percentage points is acquired after the cue phrase learning. 相似文献
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论组织知识创新的机制 总被引：2，自引：1，他引：1
李映东 《科学学与科学技术管理》2005,26(3):43-48
知识经济时代由于知识的进一步分化,更需要对组织知识进行整合。而组织知识创新机制的构建在组织知识的整合中具有重要作用。我们每时每刻都在使用已有知识或从实践经验中获得或多或少的知识,因而我们的基本思维应当是将组织及其管理视作一个组织知识创新机制的构建过程。 相似文献
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基于组织视角的动态联盟知识创造机制 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了组织模式在动态联盟知识创造中的动力作用;探讨了动态联盟知识创造的组织学习机制--它是动态联盟组织模式对知识创造的微观作用机制;最后综合构建了动态联盟知识创造模型,从组织视角深入分析和阐述了企业动态联盟知识创造的内在机制与过程. 相似文献
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研究企业知识有效配置决定企业创新能力发展的基本过程,通过知识链解释结构模型的建立及其对企业创新能力支持效用的研究,构建以组织学习为核心的创新能力提升内在机制和以知识产品价值形成为支持的外在机制.进一步通过知识链优化,探索实现从模仿创新、应用创新、到集成创新的基本路径,并进行了包括知识转移、知识联盟和知识补偿等的对策设计. 相似文献
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成员对研发任务相关内容形成一致理解往往需要彼此间进行以团队学习为核心的知识协调活动。为揭示微观视角下协调活动对知识异质性团队任务共识效率的具体作用过程,提炼了知识协调的基本原理及学习策略;借鉴Deffuant有界自信模型假设,构建了成员知识水平变化影响下的任务共识模型;运用仿真方法,研究了成员学习能力、信任阈值水平、知识学习策略及学习对象搜索半径对知识异质性团队研发任务共识效率的影响。研究发现：成员学习能力及其信任阈值水平与团队任务共识效率正向相关;成员知识学习策略及学习对象搜索半径对团队研发任务共识效率具有显著影响。 相似文献
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国外知识抽取系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对知识抽取的概念和起源进行论述,介绍GATE、KIM、ArtEquAKT等国外典型的知识抽取系统,分析各个系统的整体架构、关键技术、抽取过程及应用领域,挖掘这些系统在知识抽取方面的核心理念和突出特点,并从学习机制、抽取算法等方面进行了比较分析,总结得出知识抽取系统的研究现状及发展趋势,为数字图书馆中的知识抽取工作提供借鉴. 相似文献
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组织创新:基于知识与知识创新的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
通过分析企业的知识属性和知识创新过程,从这一角度对组织创新与知识创新之间的互动性进行探讨,进而指出组织创新的学习机制、底蕴,在此基础上提出组织创新的方法和策略。 相似文献