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应用AHP法确定高校信息化评价指标权重 总被引：3，自引：0，他引：3
高校信息化评价指标体系研究的一个很重要的问题是确定各个评价指标的权重。本文应用AHP(层次分析法)于高校信息化评价指标的权重确定。该方法有助于提高高校信息化评价指标权重体系的客观性、准确性和合理性。 相似文献
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本文基于AHP法,构建了大学生心理健康综合评价指标体系,科学地确定了各指标的权重,与传统的定性评价方法相比,该方法可操作性强,评价结果更加科学合理。 相似文献
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旅游院校如何客观、科学地选择旅游饭店作为长期、相对稳定的校外实习、就业基地,对于确保饭店管理专业学生人才培养目标的实现,实践教学环节的顺利开展,最终为学生的就业提供平台等具有十分重要的意义。本饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系包括5个一级评价指标和15个二级评价指标,并通过权重反映了各指标在指标体系中所起的不同作用,给各项指标确定了A、B、C、D四个评价等级,从量化的角度对目标饭店进行了评价、比较。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):241-245
为了提高高校实验室化学品安全管理的水平,找到适合在研究环境下实验室化学品安全评估的方法,通过调研,确定了高校实验室化学品安全管理要素,构建实验室化学品管理层次指标体系,使用层次分析法确定各指标权重。最终得出一套针对高校实验室化学品管理的评价指标体系,其中有7个一级指标,21个二级指标以及反映二级指标特征的若干属性作为三级指标。排序后的各指标权重系数可为实验室化学品安全管理提供决策参考。 相似文献
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要科学评价教师的忠诚度,就要建立相应的指标体系。本文通过分析影响教师忠诚度的因素,按照指标设定的基本原则,设计了一套指标体系,根据指标所确定的指标权重建立评价集,可具体测度出教师忠诚度。 相似文献
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在深入分析高校教学实验室评价指标体系构建原则的基础上,结合开放式教学实验室的特点,构建了开放式教学实验室的两层评价指标体系;针对评价体系的"多层次"、"灰色"等特征,提出了基于多层次灰色关联度分析的综合评价方法;为了避免权重确定的主观性,引入了熵值法确定各指标权重系数。案例分析验证了方法的正确性和有效性。该方法可为开放式教学实验室客观、准确、科学的综合评价提供依据。 相似文献
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通过对问卷中的数据进行因子分析和处理,找出了在怀化学院视觉识别系统建设中起重要影响作用的因素,确定了视觉识别系统评价指标内容和结构。并进一步计算各因子方差贡献率和因子负荷量在总量中的比例,确定了指标的权重,最终建立了怀化学院视觉识别系统评价指标评价指标体系。 相似文献
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高职院校实践教学质量评价指标体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
赵先美 《广东技术师范学院学报》2009,(3):74-77
在大量调查研究的基础上,确定了高职院校实践教学质量评价体系的建立原则,结合CIPP评价模式。确定了实践教学质量评价体系的一级指标、二级指标及各观测点,并确定了它们的权重,最终建立了高职院校实践教学质量评价指标体系,并对该指标体系的实施与完善进行了进一步探讨。 相似文献
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提出金融产品开发前评价指标体系及Fuzzy-AHP模型,利用层次分析法（AHP）确定各评价指标的权重,然后分层次进行模糊综合评判,建立起金融产品开发前评价指标体系,整个指标体系采用层次分析法求取各层次指标的权重,再用模糊综合评判方法确定各方案的属性值,最后综合出总的评价结果。通过对某金融机构的A新型金融产品的实例分析,表明该模型具有一定的实用性。 相似文献
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网络教学评价由于它相较普通教学活动具有及时性、广泛性等特点,在指标权重的确定时如果采用专家打分的传统方式,容易造成误差导致评价系统不准确。针对这些问题,本文首先使用定性分析和专家咨询确定网络评价指标体系,再用层次分析法确定各指标的权重,提高了评价系统的科学性和可靠性。 相似文献
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基于信息融合理论的新农村建设评价指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱春江 《连云港职业技术学院学报》2009,22(3)
为了克服新农村建设评价指标体系确立的主观性,一是通过对指标体系历史文献的统计频度分析确立指标体系一,二是根据评价指标体系设立的原则确立指标体系二,对不同专家学者给两指标体系权重的打分结果规一化后再运用D-S理论进行信息融合,从而选取相对权重较高的指标形成相对科学的新农村建设评价指标体系,并以连云港新农村建设指标体系为例给出了实证研究. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):45-47
高校教师课堂教学质量对人才培养质量至关重要。课堂教学质量评价体系涉及两个方面的因素:一是指标体系的科学性,二是各指标在整个体系中的权重。利用层次分析法,对指标体系中的各级指标进行权重计算,最终以量化的形式得出教师课堂教学质量的评价结果。这种结果比较客观科学,适合用该结果评价教师的课堂教学质量。 相似文献
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通过文献资料法、专家调查法和数理统计法,研制了由科研能力、自主学习能力、教学组织能力、专业知识和职业忠诚等五个一级指标和35个二级指标的高校体育教师胜任力指标体系,并利用层次分析法确定了各指标的权重,利用专家排序法确定了各评价源的权重,进而确定了高校体育教师胜任力评价体系. 相似文献
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马莉 《廊坊师范学院学报》2008,24(3)
大学生体能状况的综合评价是一个多层次、多目标的综合决策问题。因此,通过建立大学生体能状况综合评价的指标体系,利用层次分析法确定了各评价指标的权重,对其进行评价具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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文章提出构建高职学生创新创业能力评价指标体系,利用专家函询法确定各指标的重要性,利用标度法确定比较维度,利用层次分析法计算出各评价指标的权重与排序. 相似文献
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从2008年举行首次普通高中学业水平考试开始，天津市就着手开展普通高中学业质量评价指标体系的研究。研究包含两个层面的内容：一是设计普通高中学业质量评价指标，二是确定各项指标的权重。本文主要探讨如何合理确定评价指标的权重，以更好地发挥评价的积极导向作用，为教育教学服务。 相似文献