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1.
李心悦 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):216
本文以免费师范生就业政策为研究对象,通过分析发现当前免费师范生就业政策主要存在免费师范生政策目标与个人就业期待的不一致、免费师范生政策退出机制的不完善、免费师范生编制问题没有得到完全解决等问题。进一步完善免费师范生就业政策,政府部门要进一步完善和落实相关政策,加强政策宣传力度;设计合理的准入和推出机制。 相似文献
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2007年,国务院在教育部直属师范大学实行师范生免费教育政策,这对吸引更多的优秀学生学成后从事教育事业,在全社会进一步形成尊师重教浓厚氛围有着积极作用.然而,据有关调查,首届免费师范生不仅总体上从教意愿不强,而且愿意支援农村等贫困落后地区教育的人数比例更低.
产生这些问题的原因主要在于:一是政策出台之初宣传不全面,致使很多无意从事教育的高考毕业生误报了免费师范生.二是退出机制不够完善.三是政策规定免费师范生毕业前及在协议服务期内,一般不得报考脱产研究生,"堵住"了有志学生的深造之路. 相似文献
3.
目前对师范生免费教育政策的研究涉及到普及师范生免费教育、师范生免费教育的原因和意义、部属师范大学对师范生免费教育政策的执行、如何处理师范生免费教育政策中的各种关系、师范生免费教育的成效以及师范生免费教育的公平性等几个方面.这些研究对完善我国师范生免费教育政策起到了一定的作用,然而要进一步完善我国师范生免费教育政策,还需要对师范生免费教育政策实施办法内容的完整性、师范生免费教育政策普及、成效和公平问题以及师范生免费教 .育政策的研究等问题作进一步探讨. 相似文献
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师范生免费教育政策研究的现状及反思 总被引：6，自引：1，他引：5
目前对师范生免费教育政策的研究涉及到普及师范生免费教育、师范生免费教育的原因和意义、部属师范大学对师范生免费教育政策的执行、如何处理师范生免费教育政策中的各种关系、师范生免费教育的成效以及师范生免费教育的公平性等几个方面。这些研究对完善我国师范生免费教育政策起到了一定的作用,然而要进一步完善我国师范生免费教育政策,还需要对师范生免费教育政策实施办法内容的完整性、师范生免费教育政策普及、成效和公平问题以及师范生免费教育政策的研究等问题作进一步探讨。 相似文献
6.
通过对喀什师范学院的免费师范生的调查研究发现,大多数免费师范生学习动机较强,学习态度端正,学习方法恰当;但部分免费师范生存在学习态度不积极,学习方法、教学技能都有待进一步提高等问题。出现这些问题的原因是多方面的,有政策层面、学校层面和免费师范生个人层面的原因。本文通过对这些问题进行剖析,提出提高免费师范生学习水平的对策和建议。 相似文献
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全国师范生免费教育政策实施认同度调查 总被引：10，自引：0，他引：10
研究免费师范生对师范生免费教育政策的认同度,是掌握该政策实施状况的前提。对全国6所部属师范大学532份问卷的分析发现,经济因素最影响学生填报免费师范生,免费师范生虽然认同新政策,但还有一部分学生对新政策不了解,并且他们基本不认同新政策的违规惩罚条款。建议增强政策制定的合理性、探索加强政策宣传的实效性,彻底改变教师的待遇,加强对政策实施的跟踪调查。 相似文献
8.
从免费师范毕业生就业状态、就业地域、就业单位、就业途径等方面进行分析,剖析影响他们就业的个人因素、家庭因素、学校因素和政策因素,提出加大对高中毕业生宣传力度、适当调整直属师范大学课程设置和师范生免费教育政策等建议,对做好我国免费师范生工作具有重要意义。 相似文献
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<正>自从2007年实施免费师范生政策以来,关于免费师范生的研究陆续涌现,主要包括:免费师范生的政策、免费师范生的特点、免费师范生的教师职业认同、基于免费师范生培养的课程设置、免费师范生的教育实习等。研究表明,免费师范生的学习目标不够明确,学习动机不够充足[1],免费师范生的教师职业认同感显著高于非免费师范生等[2]。免费师范生作为特殊的群体,他们的大学学习和生活具有一定的特点,面临的问题也具有特定性。只有把握住免费师范生的群体特征和成长发展特点,才更有利于采取针对性的措施,使免费师范生得到更好的培养。 相似文献
10.
《教育理论与实践》2014,(1)
免费师范生就业政策的实施情况是对该政策效果进行评价的基础,也是完善与继续推行这一政策的前提。通过对北京某师范大学首届免费师范毕业生就业状况的调查分析表明:免费师范生就业政策的"确保免费师范毕业生就业"及"优化师范院校生源、提高教师教育质量"等目标得到了有限实现。同时,就业政策实施中存在政策部分失真问题,体现在以下几个方面:就业政策目标多重,易导致"目的失真";仅靠就业政策,难以实现教育均衡发展、促进教育公平和提升教师职业的社会地位等目标;政策存在"免费"与"优秀"、"有志"与"优秀"两对错位的矛盾。此外,还可能产生免费师范生学习动机减退、阶层固化等非预期结果。进一步完善与继续推行免费师范生就业政策,政府应完善、落实相关政策,加强政策宣传;免费师范生培养院校应细化免费师范生准入、退出机制,加强培养及政策宣传;免费师范生应合理选择,坚定信念。 相似文献
11.
免费师范生教师职业价值观呈现主体性、多变性和功利性的特点,这些特点的成因既有师范生免费教育政策不完善的因素,也有社会舆论错误引导和免费师范生培养中存在问题等因素。要通过完善师范生免费教育政策、加强社会舆论引导、强化学校培养和家庭介入等途径,塑造免费师范生正确的教师职业价值观,推动我国教育事业向前发展。 相似文献
12.
张靖伟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
师范生免费教育是国家为了培养一批优秀教师和教育家,促进我国教育公平而采取的一个重要措施。课题组的调研结果显示,该政策实施三年来,大部分免费师范生对免费师范生教育政策和教师职业的社会价值是比较认可的,但是也存在着诸如对免费师范生政策规定的权利义务不太满意、对自己身份的荣誉感不强和对自己的发展前景比较担忧等突出问题,这就需要教育行政部门和学校通过建立免费师范生弹性协议、加大对中西部农村地区的教育投入和为免费师范生在农村从事教育工作创造良好的工作环境和发展环境来切实解决这些突出问题,从而培养免费师范生良好的教师职业情感,为我国中西部教育发展做出更大的贡献。 相似文献
13.
刘佳 《四川教育学院学报》2012,28(4):10-13
公共政策的制定与执行是一个体现目的和价值的过程。通过从公共政策学的角度分析免费师范生政策的制定、执行过程,得出：在确定议程上政治领导人起了关键作用;政策规划者主要是行政部门、政策分析家,六所师范大学;政策规划符合公共政策规划的原则、程序,最终政策方案抉择是依靠行政命令;政策执行主体注重政策的操作化,建立了相应的组织负责政策执行,但政策宣传力不够,执行中免费师范生的生活补贴偏少;在部属师范大学实行免费师范生政策没有进行过提前政策实验,政策执行以行政手段为主。 相似文献
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15.
张靖伟 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(2):113-117
师范生免费教育是国家为了培养一批优秀教师和教育家,促进我国教育公平而采取的一项重要举措。课题组的调研结果显示,该政策实施三年来,大部分免费师范生对免费师范生教育政策和教师职业的社会价值是比较认可的。但是,也存在着诸如对免费师范生规定的权利义务不太满意、对自己身份的荣誉感不强和对自己的发展前景比较担忧等突出问题。这就需要教育行政部门和学校通过建立免费师范生弹性协议、加大对中西部农村地区的教育投入和为免费师范生在农村从事教育工作创造良好的工作环境和发展环境来切实解决这些突出问题,从而培养免费师范生良好的教师职业情感,为我国中西部教育发展做出更大的贡献。 相似文献
16.
本文通过问卷调查和开放式访谈的形式,就免费师范生政策的落实和免费师范生群体学习状态的相关情况进行了调查和研究。研究发现：考生报考前对免费师范生政策的了解不够;通过“免费”的举措,确实吸引了一些有志优秀青年报考师范类院校;就目前的情况来看,有一部分免费师范生存在着违约的倾向;大多数免费师范生的报考动机是出于经济和就业压力的考虑;“免费师范生”的学习状态整体上良好。针对调查结果,笔者对免费师范生政策的实施以及改进提出了一些想法和建议,希望对免费师范生政策的实施和完善起到一些参考价值。 相似文献
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本文通过问卷调查和开放式访谈的形式,就免费师范生政策的落实和免费师范生群体学习状态的相关情况进行了调查和研究。研究发现:考生报考前对免费师范生政策的了解不够;通过免费的举措,确实吸引了一些有志优秀青年报考师范类院校;就目前的情况来看,有一部分免费师范生存在着违约的倾向;大多数免费师范生的报考动机是出于经济和就业压力的考虑;免费师范生的学习状态整体上良好。针对调查结果,笔者对免费师范生政策的实施以及改进提出了一些想法和建议,希望对免费师范生政策的实施和完善起到一些参考价值。 相似文献
18.
关于师范生免费教育政策的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
师范生免费教育政策对于解决贫困师范生的就学问题、保障基础教育师资质量、促进教育发展和教育公平具有重大的现实意义.该政策在具体实施过程中,可能出现新的问题:对非部属师范院校会产生新的不公平;真正热爱教育事业的师范生不一定能享受政策优惠;落实免费师范毕业生的职后保障成本太高;免费师范生的学习动力、培养质量难以保证等.对此,有必要采取相应的对策:提高我国教师的待遇;增强师范生的学习动机;注重免费师范生的培养质量;积极探索师范教育免费制度的多种模式. 相似文献
19.
国家重新推行师范生免费教育对促进我国义务教育均衡发展与师范院校发展意义重大.教育部师范生免费教育政策执行几年来积累了足够的经验也暴露了不足,地方师范生免费教育政策在继承教育部师范生免费教育政策有效做法的基础上,将政策目标聚焦农村教育师资短缺和教师综合素质偏低问题、采取“以县为主”的免费师范生招生就业机制、缩短免费师范毕业生服务年限,增加了政策的灵活性与创新性. 相似文献
20.
《滁州学院学报》2018,(4)
地方免费师范生政策是为农村学校建立教师补充长效机制的重要举措。随着中央一系列政策的出台,地方免费师范生政策在全国各省市均已开始实施。然而,由于政策制度设计存在缺陷,配套政策不完善,招生制度不科学以及承担培养任务的院校间缺乏竞争机制等导致当前地方免费师范生培养出现多重问题,严重影响地方免费师范生政策实施的效果。根据当前我国农村教师补充现状和地方公费师范生政策的内在逻辑,完善政策设计,建立对承担培养任务的院校的动态评估与进退机制,建立科学、合理的经费保障机制,调整和优化招生政策,从而改善地方公费师范生政策的实施环境和条件是地方免费师范生政策优化的基本路径。 相似文献