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中国商学院管理案例库建设的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了中国商学院案例库建设的现状及目前存在的问题,指出资源整合是目前中国商学院案例库建设的关键任务,同时构建了案例库建设结构图,并从资金及认识保障、组织及制度建设、案例资源建设及案例库网站建设四方面提出了建设中国企业管理案例库的对策. 相似文献
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高职院校师范生师德教育关乎高职师范生由内而外的师者品格塑造,顺应教师专业发展需求,牵引着新时代教师队伍建设持续高质量发展。师德教学案例库是师德教育有效实施案例教学的重要基础,建设并运用案例库是提升师德教育效果的可行手段。以分析师德教学案例库建设的必然性为逻辑起点,从国家政策与现实条件两个方面探究师德教学案例库建设的可行性,并提出通过树立师德教学案例库的科学认知、创设师德教学案例库建设环境、形成优质师德教学案例体系、注重师德教学案例库更新与维护等措施推动师德教学案例库建设。 相似文献
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艺术院校加强思政课教学特色案例库建设对于推动思政课高质量发展具有显著意义。加强艺术院校思政课教学特色案例库建设,可从构建特色案例库建设主体的多元格局、创新思政课教学案例载体、完善案例库评价反馈机制、建立案例库建设保障机制等多路径着力,推进艺术院校思政课高质量发展。 相似文献
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加强教育案例库建设有助于师资培养与提高.教育案例库建设要遵循促进职教专业发展的理念,组织师生全员参与教育案例库建设,规范教育案例库结构体系,丰富教育案例库媒体形式. 相似文献
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计量经济学是一门综合性和应用性较强的课程,构建理论教学、案例教学与实验教学相结合的课程教学体系,对于培养经济应用型人才具有举足轻重的作用。在案例教学模式下,计量经济学案例库的建设非常重要。本科层次的计量经济学案例库建设流程包括案例库建设计划、教学案例撰写、案例库维护、案例教学实践及教学案例完善等,应根据不同的专业背景、不同的学历层次对案例库进行管理。 相似文献
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案例库建设是开展军队基层管理课程案例教学的前提和基础.现阶段军队基层管理课程案例库建设相对滞后,在一定程度上制约了案例教学的发展.文章从军队基层管理课程案例库建设的意义出发,研究探讨了课程案例库建设的原则、存在的问题、功能模块和建设流程等,并就进一步完善和建设军队基层管理课程案例库提出了建议. 相似文献
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田力 《贵州教育学院学报》2011,(9):82-84
通过问卷调查,对职业指导课程教学中案例的使用情况、案例的质量、案例的呈现方式进行分析。在此基础上对大学生职业指导课程案例库的建设提出以质量为核心,夯实案例库的实用性;以形式为平台,丰富案例库的多样性;以结构为线索,增强案例库的应用性的建设意见。 相似文献
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徐继存 《课程.教材.教法》2022,42(1):40-46
教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。 相似文献
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教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 相似文献
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随着计算机技术的发展，高校《计算机应用技术基础》教学也随之不断地发展，人才的培养应向全面型、一专多能型转变，计算机教育显得尤其重要。本文分析了当前计算机基础教育面临的形势和任务以及当前计算机基础教学方式、方法的优点和不足，提出了多媒体教室教学和网络辅助教学相结合的全新的教学模式和改革思路，并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成以及预期达到的效果几个方面论述了新的教学模式和改革，力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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本研究以北京大学作为国内一流大学的案例,通过理论分析、访谈和小范围试测,编制了"北京大学在职专任教师教学现状及其发展调查问卷",并在全体教师群体内开展调查,多维度反映北京大学教师的教学现状。研究发现,北京大学教师教学总体现状良好,在性别和教龄上呈现教学水平的显著差异,学历与职称不是影响教师教学水平高低的显著因素。教学态度、教学投入时间与教学学术水平呈现正相关。教学生态对教学现状与教师发展影响重大。研究建议,应对制度进行改革和设计,构建良好的教学生态环境;教学改革应坚持多元化的理念;追求卓越的教与学,坚持"以学定教"的原则;加强教师之间的交流,提供多样化的教学资源。 相似文献
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郭翠菊 《安阳师范学院学报》2011,(1):116-121
教学研究即＂教研＂,基于教学实践又作用于教学实践,对关涉教学的问题解决、教学工作的各个环节具有全面的促进作用。它能促进教师教学水平的提高,促进教学学术品味的提升,促进教学内容的创新、教学方法和手段的革新,促进教学评价制度的改革。因此,高校必须＂常态教学研究化,教学研究常态化＂。 相似文献
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研究性教学理念被愈来愈多的高校所认同和接受,研究性教学模式已正被越来越多的学校所尝试。本文笔者主要是结合自己多年的法律基础教学实践经验来探索,在高校法律基础教学中教师应当采用什么样的教学观,营造什么样的教学氛围以及采用什么样的教学方法来体现研究性教学理念。 相似文献
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本文从当前我国地方院校竞争法教学中普遍存在的问题入手,对竞争法教学改革的必要性进行了分析,并通过借鉴国外先进的教学改革经验,指出地方院校竞争法教学改革要想跟上经济时代改革与发展的步伐,需从教学理念、教学方法、教学体系等方面全方位进行。 相似文献
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课堂教学技能是高校教师首要职业能力和基本职业能力,是高校教师必须具备的、直接为教学工作服务且以教和学的规律为研究对象的能力,将直接影响到教学活动的效果。从课堂教学设计的实践出发,分析了高校教师所必备的教学技能,规范化的课堂教学设计过程,课堂教学中多媒体课件的使用,并结合自身多年的一线教学实践,对如何进一步提升课堂教学能力与效果给出行之有效的建议。 相似文献
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青年教师对教学工作的认识,要从几个基本教学方法入手:大学教学目标、大学教学设计、大学教学方法等。高等学校教师应具备的素质条件既是本专业、本领域的专业强者,同时又是善于传授知识的教学工作者。 相似文献