共查询到20条相似文献,搜索用时 446 毫秒
1.
在课堂教学中对板书设计早有确定要求,而在板书的规范化上却没有明确规定,但板书的规范化确是教师的基本功之一,它直接影响着课堂教学效果。本文想侧重教学中的板书规范化做些初步探讨。当前数学教学中的板书尚无规范条文,因此只能结合近几年来的板书中存在的一些问题分述如下。一、板书中简化汉字运用不规范,书写潦草。在学校里常听说:“教数学的写两个错别字无所谓。”于是乎板书中经常可见“数”写成“”;“圆”写成“园”或“元”;“零”写成“另”等,甚至还有些自造字,把“椭”写成“”;把“幂”写成“”等。这些错别字出现… 相似文献
2.
在多媒体作为一种教学辅助手段进入中小学课堂教学前,好的“黑板板书”设计一赢是教师们追求成功课堂教学的一项重要目标。而近年来,随着多媒体辅助教学的日益普及,不论哪一门学科的教师,似乎唯有借助多媒体教学课件这一形式,课堂板书才能生动,否则,也许会被指责为“在课堂教学中没有信息技术运用的意识”,课堂教学会有“老套”之嫌。于是,在当今的课堂教学中,越来越多的课堂以“屏幕板书”替代了“黑板板书”,传统的黑板板书在课堂教学中便呈现出一种弱化的趋势。 相似文献
3.
4.
5.
借用彩色笔,增强直观性。教师板书课题时,主要运用白色粉笔,如果教师能适当地运用彩色笔,便能使单调的板书骤然生动起来。如讲朱自清的散文《绿》,教师在板书课题时,用绿色粉笔写了个“绿”字。这种对课题的着色很具有艺术性,很自然,它能促进学生对课文内容的联想,而这种“联想”正是阅读分析《绿》一课所必需的。再如教学《花儿为什么这样红》,教师同样可以用红粉笔书写“红”字,而另外的文字则仍可用白粉笔书写。这时,“红”字在课题中就显得醒目,这“红”字恰恰也是课文所要着重说明的重点。 相似文献
6.
胡兴松 《中学政治教学参考》1995,(5)
板书是指教师教学时在黑板上进行书写示意。在教学过程中,为了避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师必须根据教学之需要,精心构思、拟订出板面书写的设想和计划,这就是板书设计。板书设计艺术则是运用文字、符号、图表等书面语言,在黑板上进行表情达意、教书育人的创造性活动。前苏联教育家沙塔洛夫创立的“纲要信号图示法”和我国众多教师运用的“板书图示导读法”乃至“板书教学法”与板书设计艺术名异而实同,是板书设计艺术的高度体现。 一、板书设计艺术的教学功能 富有艺术性的板书,是课堂教学的“集成块”,是展示课文内容的“屏幕”,是教师教学的“导游图”,是开启学生思维的“钥匙”。它集编者的“编路”、教师的“教路” 相似文献
7.
8.
9.
在教学改革的进程中,新的课改理念、新的教学模式等层出不穷,令人目不暇接。但黑板,这个传统的板书载体,却一如既往的守望在三尺讲台的上方,尽管有时也会出现“这里的黑板静悄悄”的现象。但是有教学就有板书,有板书就有黑板。多媒体教室悄然出现的一块黑板证明了它的存在价值,证明了板书在教学中的必不可少。那么,怎样运用板书才能促进有效教学呢? 相似文献
10.
板书是教师引导学生剖析算理、释疑解难、体验过程、获取知识的有效凭借,是数学教学的重要辅助手段之一。在设计板书时,大部分教师往往只注重板书的内容、形式、布局等,而对板书的书写顺序却极少考虑,导致板书随意,“教”“写”不一,学生思维脱节,认知紊乱,抑制了板书的直观、形象功效。因此,数学板书要讲究“序”,要与学生的认知活动、教学内容的知识结构等相关要素内在的“序”同步、吻合,具体地说,板书序要与以下“四序统一。 相似文献
11.
“板书研究”的当代视野全国板书研究中心学术委员会副主任特级教师周一贯“板书”,从本质上说,“就是教师讲课时在黑板上写的文字。”①说起来定义如此简单,却“是教学过程中不可缺少的组成部分,也是教师进行教学活动的重要手段之一。”②众多教育家都高度评述过板书... 相似文献
12.
板书是一门艺术,一板好的板书意味着一节课成功了一半。板书最理想的境界就是:语句精炼,线条简洁,符号醒目,书写漂亮,极有条理,不仅简洁明了地反映了一节课的内容,给人以美感,有独特的艺术魅力,有助于学生学习,而且是没有多余的一个字,不用擦黑板,板书结束最后一个字,刚好是下课铃响。在众多的公开课、优质课比赛中,板书“漂亮优美”一直是评分标准中最重要的一项,也就是说板书的“漂亮优美”与否往往是作为评价一堂课是否成功的一个重要方面。[第一段] 相似文献
13.
辅助板书是为了对教学内容和正式板书起到一定的注解、论证或补充作用而设计的,由于政治课理论性较强,学生理解有关概念、观点和原理有较大的难度,因此,政治课教学中更应重视辅助板书的设计和运用。辅助板书与教学活动是同步进行的,它虽然没有固定的格式,但并不意味着可以是随意的,它的呈现一般有两种情况:一是在备课时提前设计好,课堂教学时有计划地适时写出;二是在具体的课堂教学情境下,如根据学生的举例、发言或疑问而随机写上的。那么,在政治课教学中如何对辅助板书进行设计和运用呢? 相似文献
14.
有人说,独具匠心的板书,是课堂教学的“集成块”,是展示课文内容的“屏幕”,是教师教学的“导游图”,是开启学生思维的“钥匙”。它集教材编者的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体,是教学过程中不可缺少的重要内容。这说明,板书设计在教学中的作用是不可忽视和低估的。近年来,流行一种较为时髦的板书样式——“图案式”。这种板书样式之所以受到教师的推崇,是因其具有新颖活泼、简明扼要、一目了然、给学生以深刻印象的独到之处。“图案式”板书貌似简单,但实际设计比“条款式”板书难得多,教者要在吃透教材的前提… 相似文献
15.
16.
17.
在信息技术学科的课堂教学中,适当地运用课件进行形象生动的演示和调动学生参与操作,既能创设情境有利于完成任务,又能突出重点、分散难点,使整堂课充满活力,收到良好的教学效果。但是,由于常规课件制作技术的限制,目前大多数课件形同“操作模拟”或者“板书”,效果不很理想。缺乏课件 相似文献
18.
教学板书艺术原理与技巧探微 总被引:1,自引:0,他引:1
教学板书艺术,是教师教学艺术的重要组成部分。可以说,高超精湛的教学板书艺术,是展现教学内容的“屏幕”,是进行课堂教学的“导游图”,是打开学生智慧之门的“金钥匙”,是教师教学风格的凝炼和浓缩。研究教学板书艺术,对切实提高教学质量大有裨益。 一、教学板书艺术的意义 1.教学板书是对教学内容的加工和提炼 受学生个性特点和接受能力等因素的限制,教师在教学中不应死搬教材内容,照本宣科,而应对教学内容进行科学、艺术的加工和提炼,通过板书将教学内容的精华突现在学生眼前。 (1)理清教学思路 教材编者或课文… 相似文献
19.
《惊弓之鸟》板书设计及评点评点:这则板书努力体现更羸的思维过程,说明他射箭不仅动眼、动手,而且动脑,是一名真正的“射箭能手”,板书的左上方由三个词组成了品字结构,“魏”为生字,“羸”为难字,“能手”为文章的中心词,三词连句练说,既培养了学生运用语言的... 相似文献