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利用多元回归分析方法,对大学生人际交往（包括师生交往,同学交往）情况进行调查研究表明：大学生的性别、年龄、成绩以及学生父母受教育程度对大学生人际交往有重要影响;人际交往对大学生发展有积极的促进作用。由于种种原因,大学师生之间交往频率不高,同学之间的交往深度不够,在有限的人际交往过程中,男女大学生所获得的成就存在着一定程度的差异。 相似文献
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判断高校师生交往质量,不能缺少大学生作为高等教育主体一方的声音.调查研究和量化分析表明:大学生对师生交往的期望,总体表现特点呈现出交往方式上的现代性、交往范围上的单一性、交往内容上的丰富性和交往定位上的发展性;同时大学生对师生交往的期望在其性别、年级因素上体现出一定的差异性,而在学生专业因素和自我学业评价因素上则存在显著性差异. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(4)
以CCSEQ问卷为调查工具,对M大学在校少数民族本科生进行了调查。基于调查数据,采用描述统计、多元线性回归等方法深入探究该校师生交往现状以及其对学习的影响。研究发现:师生交往得分整体来讲高于平均水平,在年级和户籍地背景上呈现显著的差异;师生交往对少数民族本科生学习收获的影响程度较高,尤其是"正式交往"对学习收获的解释力最佳,但师生交往对多元化发展影响程度较低。根据以上研究结果提出以下建议:教师转变观念,与学生对话;学生积极主动与老师沟通;学校注重师生"良性互动",树立以人为本的教育目标,关注学生整体学习收获。 相似文献
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大学英语是一门实践性很强的课程,它应该是在师生友好交往,互动的情况下进行。师生交往在大学英语教学中起着极其重要的作用。本文陈述了对教学中师生交往的认识,大学英语教学中师生交往存在的问题,在此基础上提出有关教学中建立师生互动交往的相关建议。 相似文献
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在强调教书育人的大学教育中,应当使师生交往成为大学原生态德育的一种载体,这既是对师生交往价值认识的提升,更是大学德育的创新.文章在界定原生态德育概念的基础上,阐述了师生交往的原生态德育原理以及基于原生态德育的师生交往本质. 相似文献
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主体间性体现了交往的本质。异化的交往不具备真实交往的本质属性,实质上是一种虚假交往。文章揭示了大学师生虚假交往的主要特点、表现类型,阐述了导致师生虚假交往的主要原因、大学师生真实交往关系构建的有效途径。 相似文献
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"以生为本"的成人大学教学观表现为以成人大学生为主体的成人大学教学观、师生交往与互动的成人大学教学观、全面发展的成人大学教学观、开放与生成的成人大学教学观等诸方面。 相似文献
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关注高校辅导员的心理健康 总被引：6，自引：0，他引：6
一、高校辅导员心理健康的意义首先 ,辅导员的心理健康状况直接影响大学生心理素质的形成与提高。大学生从进入大学校门开始 ,最先接触的是辅导员 ,在四年或五年的大学生活中 ,师生之间交流最多的、交往最广的也是辅导员。辅导员的心理素质对大学生有明显的示范作用。他们的言行举止、兴趣爱好、意志品质和人格魅力等既是其内心世界的客观反映 ,又会在大学生中产生广泛的影响。辅导员的工作对大学生心理素质的形成与提高是一个全方位多层次的影响、示范和感召的过程 ,是一种特殊的人际交往过程 ,也是师生之间思想、意志、品质、情感和人格等… 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(2):65-69
和谐师生关系是大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要条件与保障。以大学生思想政治理论课为例,和谐师生关系主要包括和谐的师生教学关系、伦理关系与交往关系。大学生思想政治理论课和谐师生教学关系促进大学生对社会主义核心价值观的认知;和谐师生伦理关系增进大学生对社会主义核心价值观的认同;和谐师生交往关系推进大学生对社会主义核心价值观的践行。 相似文献
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As an empirical study based on multiple linear regression analysis of the investigation data, this paper studies the communication
between teachers and students in universities. It reveals that the interaction between university teachers and students promotes
the personal development of college students. For some reason, however, a rather low level of communication is maintained
between university teachers and students. Further, this paper indicates that male and female students gain differently from
such limited interaction with their university teachers.
Translated from Higher Education, 2005, 3 相似文献
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当前的大学生大部分都是90后,他们有自己的特点,给高校师生关系提出了新的课题。在对90后大学生特点把握的基础上,分析对师生关系带来的一些新挑战,总结新型和谐师生关系的特征,并重点提出如何构建高校教师与90后大学生的和谐师生关系。 相似文献
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随着互联网技术的发展和大学生交往需求的多样化,网络社团成为大学生社团发展的新趋势。大学生网络社团的发展活力不仅依赖于大学生的兴趣和需要,社团文化和社团成员之间的互动关系也是重要的维系力量。在对大学生网络社团进行引导管理并发挥其育人功能的过程中,应当重视从加强社团文化建设和促进社团成员的良性互动等方面,提高大学生网络社团维系力。 相似文献
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依据权势与等同的理论,在华南师范大学进行调查,了解90后大学生如何使用称呼语称呼大学校园的工作人员。调查结果显示,权势与等同作用于学生对老师的称呼,师生距离远,权势起作用,学生使用“老师”作为称呼语;师生距离近,等同起作用,学生使用拟亲属称呼和英文名。称呼语“老师”表达了学生对老师的尊重和敬畏;拟亲属称呼和英文名表达了学生对老师的亲近和密切的师生关系;流行语“帅哥”、“美女”和“亲”进入学生的校园称呼语系统。 相似文献
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教育是国家兴旺之源,教师是教育发展之本。当今时代,教师数量已得到极大满足,质量亟须提升。提高师范生生源质量是保证高质量职前教师的首要环节。通过对当前师范生招生规模、招生机构、招生标准进行调查,我们发现,存在师范生招生供给与教师需求不平衡、高水平综合性大学参与师范生招生的积极性不高、生源质量参差不齐、招生选拔标准单一等问题。为解决师范生招生困境,应严格招生计划,调整招生规模;改革招生机构,提高培养水平;完善招生标准,改善招生办法,多管齐下改善师范生招生现状,提高生源质量。 相似文献
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魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2004,7(3):23-26
高职生与本科生最大的差距就在于部分学生学习动力不足，学习积极性不高。这既有学生本身的原因，又有学校、教师方面的原因，还有社会观念方面的原因。．调动学生的学习积极性必须加强思想政治工作，培养学生正确的学习目的，转变教育观念，更新教学内容，改革教学方法，完善教学设施，建立约束机制和激励机制相结合的教学管理体制，并千方百计拓宽就业渠道。 相似文献
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计算机专业女大学生“因性施教”浅议 总被引：4，自引：0，他引：4
万励 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):74-76
文章针对目前女大学生在计算机专业学习上能力不如男学生的现状，分析了男、女大学生在学习上的各种差异，并从个人、教师、学校、社会等方面提出了根据性别特点，实施个性化教育的一些建议。 相似文献
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M. Tamara Polo Sánchez Carolina Fernández-Jiménez María Fernández Cabezas 《International Journal of Disability, Development & Education》2018,65(4):442-458
In this article we analyse the inclusion of students with disabilities in the field of university attendance, emphasising the importance of attitudes of teachers as well as the rest of the university community as a whole for inclusion to be successful. The effect of variables of gender, education and training and contact with students with disabilities on these attitudes is also detailed. A scale was applied to assess attitudes towards disabilities to 2671 participants, including students with and without disabilities, teachers and administrative and services staff from the Faculty of Education in a University in Southern Spain. The results show that in general, the university community has positive attitudes towards students with disabilities, with differences according to the group, with university teachers having the most favourable attitudes. The results are discussed and suggestions for future research are offered. 相似文献
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