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强化本科生科研能力,培养求是创新型人才 总被引：4，自引：2，他引：2
介绍了浙江大学强化培养本科生科研创新能力的战略计划和"985工程"二期对创新人才培养的建设,并以浙江大学能源学科为例,总结了充分发挥科研资源优势,服务于本科生科研能力强化培养的成功经验:一是瞄准国际学术前沿和国家重大需求为本科生科研训练正确选题;二是构建教授导师、研究生和本科生组成的科研创新团队;三是创新实验方法建设特色鲜明的实验平台,理论与实践相结合强调科研成果学以致用;四是加强国际合作交流培养学生的国际化视野.这将为研究型大学培养优秀本科人才提供宝贵经验. 相似文献
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国内外本科生科研训练计划的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本科生科研训练计划目前已成为学生开展创新实践的主要渠道,在培养学生创新能力方面发挥了重要的作用.文章从项目来源、资源投入、准入制度、过程管理、项目理念、实施侧重、参与主体、师生互动等方面,比较了国内外高校在实施本科生科研训练计划过程中的异同,并从高校性质定位、政策体制、课业压力、教师激励等角度分析了产生差异的原因,进一步给出了实施本科生科研训练计划的政策建议. 相似文献
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大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。 相似文献
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本文通过对本科生科研创新实践训练当前存在的问题进行分析,提出了加强本科生科研创新实践训练的一些有效策略。旨在为今后更好地开展本科生科研创新实践训练,提高训练成效提供参考。 相似文献
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本科生科研训练是培养创新人才的重要举措.美国高校在20世纪60年代开始实施本科生科研训练,迄今已经形成了较为完善的训练体系,积累了丰富的经验.美国专业机构—本科生科研理事会根据会员高校多年来的实践经验,总结出了美国本科生科研训练体系的12个构成要素,即目标定位、组织管理、校园文化、研究项目、配套课程、暑期研究计划、成果管理、激励措施、评价机制、资金支持、研究平台和师资力量.本研究结合美国高校实施本科生科研训练的具体案例,对这12个要素及其运行机制展开分析. 相似文献
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科研训练是提高本科生综合素质的重要途径。本研究以四川大学环境科学专业为例,通过问卷调查,统计分析本科生对科研训练的认识及参与程度,探讨参与科研训练对本科生综合素质的影响,在此基础上指出本科生参与科研训练存在的问题,提出在科研训练的实施过程中应注意科研训练对象的确定、科研训练的选题、科研训练时间的安排和过程的管理。 相似文献
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科研训练对培养本科生创新能力具有至关重要的促进作用。美国杜克大学通过协调校内多个部门和机构,创造科研条件;开展入门培训和引导示范,激发科研兴趣;实施独立研究课程和学分,鼓励科研创新;提供充足研究机会和资助,倡导科研交流,支持鼓励本科生从事科研。我们应营造良好的科研创新环境,加强教师的课堂教学引导,设立专门的科研创新学分,培养本科生创新能力。 相似文献
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提高人才培养质量是高等院校教育的永恒主题,培养大学生创新精神是提高人才培养质量的重要内容之一。构建一个完善的本科生创新实践教育体系,对于帮助大学生养成创新思维,挖掘创新潜力,适应社会发展的创新需要,具有重大实践意义。从加强课堂教学改革、开展创新科技竞赛、参与科研训练和建设创新实践基地等多方面出发,构建一个全员参与、全培养过程覆盖、全方位管理的创新实践教育体系。 相似文献
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王新华 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):109-111
对于省属高校经管类本科生而言,加强科研训练是非常有必要的.科研训练可以开阔学生学科视野、知识面,增强学习兴趣与动力,培养学生的观察力、想象力、创新能力以及解决实际问题的能力,培养学生的团队精神、沟通能力、严谨务实的态度.分析了省属高校经管类本科生科研训练课程中存在的问题,同时提出了省属高校经管类本科生科研训练课程的建设对策. 相似文献
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科研能力对本科生而言是一种必备的能力。应用型本科生尤其要注重培养从实践中发现问题、解决实际问题的科研能力。科研能力的培养需要一个合理的培养过程,应用型旅游管理本科生直接参加科研活动的机会较少,教师应充分利用专业课程教学平台,加强对本科生的科研思维、方法和能力方面的训练。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):185-187
探讨在跨校区办学条件下对海洋科学本科生创新能力的培养途径,引领低年级本科生进行早期科研活动,举办"海洋大讲堂"活动,在二三年级学生中推进本科生创新科研训练工作和科研兴趣小组活动,促进本科生深化理论知识、完善知识结构体系;高年级学生进入科研团队实验室,开展个性化的实验教学和科研入门训练,培养本科生的创新意识、创新思维和创新能力。 相似文献
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论本科生科研训练存在的问题及解决思路 总被引：4，自引：0，他引：4
我国本科生科研训练开展至今,效果并不十分理想.其主要问题是本科生科研的课余化、研究化和结果导向,主要原因是我们尚未正确认识到本科生科研在新形势下高等教育中的作用.提高我国高校本科生科研效果的主要对策是使本科生科研必修化、教学化和过程导向.这就要求我们对现有的本科生科研管理工作进行重新定位,改革现有教学管理内容,并据此明确和加强教师在此方面的教学责任. 相似文献
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文章通过分析103名本科生访谈材料以及知乎问答社区资料,建立“考量-反馈-调节”模型,探究本科生科研参与意愿的影响因素及其作用机制。研究发现,成功完成期望值、科研成本、科研收益、心理偏好、重要环境作为本科生的重要考量指标,直接影响本科生科研参与意愿;科研体验对参与意愿具有反馈作用,影响本科生科研持续参与意愿;重要环境和科研体验可以调节成功完成期望值、科研成本、科研收益对科研参与意愿的影响过程。基于本科生科研参与意愿影响机制模型,高校应从提高本科生科研培育重视度、完善本科生科研培育体系、加强本科生科研指导团队建设三方面实现本科生科研能力培养机制创新。 相似文献
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一、本科创新培养基金的实施过程本科生创新培养基金是为了使本科生尽早地得到科研训练,培养和提高本科生的创新精神、创新能力,提升本科生综合素质而设立的专项经费,每年以项目的形式给予三年级本科生一定经费资助,为本科生参加科学研究提供机会,使学生尽早进入各专业科研领域,接触学科前沿,了解学科发展动态,增强创新意识,培养创新能力和科研动手能力。本科生创新培养基金的实施是培养和提高本科生创新意识和创新能力的有效途径。1.确定资助对象的年级本科生创新培养基金的资助对象以三年级本科生为主,要求项目主持人已完成的必修课平均学… 相似文献