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1.
孙正川 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1992,(1)
一、教学目的电化教育学是一门新兴的综台性的现代教育学科。小学教育专业开设《小学电化教育基础》课程的目的是: 1、学习该学科的基本理论和基础知识; 2、训练常规电教设备的使用和简单教学软件的设计与制作技能; 3、培养学员运用电教理论与电教手段优化教学过程,提高教学质量与教学效率的初 相似文献
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按说九旬老人早已到了颐养天年的时候了,但作为中国电化教育事业的开拓者和奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者,我们最敬爱的南国农先生,毕生从事中国电化教育（教育技术）的理论研究和实践探索。为构建具有中国特色的电教理论体系持续耕耘,不断探索,笔耕不缀,每年都有新的论著诞生。为了系统总结我国百年电教史,先生不避年迈承担了全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题＂中国电化教育（教育技术）发展史研究＂,经过六年系统研究先后发表了大量论著,去年出版了课题研究最终成果——《中国电化教育（教育技术）史》（人民教育出版社,2013年）,实现了电教人编写电教史的梦想,也实现了先生生命不息,为中国电化教育（教育技术）事业奋斗不止的愿望!这是一部对中国电化教育（教育技术）专业建设学科发展课程完善有重要作用的著作（教材）,必将在中国电化教育（教育技术）发展史上产生重要影响。 相似文献
3.
王太昌 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
本文阐述了现代教育、电化教育及电化教学的基本概念;电化教育对提高教师队伍素质、促进我国教育现代化和教育改革等方面的作用。指出师范院校开设《电化教育学》课、办电教专业及办各种类型的短训班等形式,是培养掌握现代教育技术的教师的有效途径。 相似文献
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电教教材中应使用通用的电视波段符号金林现在的一些电化教育教材中，对电视信号波段的符号用法比较混乱，不是采用通用的符号。如，高教出版社出版的《电化教育学》（南国农主编）１８８页、北师大出版社出版的《电化教育概论》（肖树滋主编）２５１页中都写：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ... 相似文献
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优化中师《教学技术基础》教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一般的说,教学技术和教育技术是同义词,不同的国家和地区,由于语言的限制而有着不同的习惯说法。如英国和加拿大等国的习惯称“教育技术”,美国习惯称“教学技术”。在我国,它是由“电化教育”这门课程发展起来的。 80年代不少大专院校成立了“电教系”或“教育技术系”,许多师范院校开设了电化教育专业,中等师范学校对这门课的开设方式不统一。有的作为选修课,有的作为第二课堂。教材多由各省市编写,教育部也没有统一的教学大纲。 1995年,国家教委下发 [1995]49号文件,将《电教基础》列为中师必修课,这次课程设置定性,体现了… 相似文献
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7.
赵玉 《广东技术师范学院学报》2003,(6):91-94
教育技术学导论课程是教育技术学专业基础课程之一，是入门课程．近年来使用比较广泛的导论课程教材有《电化教育导论》、《教育技术学导论》、《教育技术学》等，本文追溯各教材产生的历史背景，从教材的角度论述我国教育技术概念的演化以及教育技术理论框架的建构，并对本课程教材建设提出一点建议。 相似文献
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一部著作引领我国电化教育(信息化教育)发展方向——南国农先生编著的《电化教育学》(《信息化教育概论》)的几点启示 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从十个方面论述了南国农先生在我国电化教育(信息化教育)发展的不同时期出版的一部著作(教材)——《电化教育学》(《信息化教育概论》)(三个版本)对我国电化教育(教育技术、信息化教育)的引领作用。即:界定了具有中国特色的电化教育概念,明确了学科研究对象,规范了我国电教事业发展方向;明确了电化教育学科的逻辑起点,揭示出电化教育本质;构建起具有中国特色的电化教育理论体系并不断充实完善;及时总结、归纳新技术、新媒体、新理论的教育应用;突出电化教育理论与实践相结合,重在教育应用的特点;注重电教研究与实验、管理;与时俱进,不断拓宽电教事业发展领域;海纳百川,兼容并蓄,体现了我国电教人宽阔的学术视野与包容四方的治学态度;凝练专业研究领域,凸显学科特色,指引学科发展方向;对电教事业的执著探究与奉献精神,为电教后来人树立榜样。 相似文献
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车文博 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(4):F0003-F0003
自桑代克1903年出版《教育心理学》奠基之作以来，教育心理学一直是心理学最重要的研究领域之一。我国教育心理学的发展和整个心理科学一样历经坎坷，直到1980年才有中国学编写的《教育心理学》教材正式出版（潘菽主编，人民教育出版社），随后相继出版了一些教育心理学教材或专。据我所知，迄今为止由国家批准的“国家级规划教材”的《教育心理学》为数不多，张大均教授主编的《教育心理学》（人民教育出版社2005年10月出版）是普通高等教育“十五”国家级规划教材中唯一的《教育心理学》教材，是作们在多年潜心该学科领域研究基础上撰写的一部优秀作。该教材的编基于对教育心理学百年发展的全面分析和准确把握，紧密联系中国教育改革与发展的实际，体现出以下几个特点： 相似文献
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莫建平 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(2)
电化教育是一门新兴的综合性应用学科。它综合应用教育学、心理学、传播学、物理学、生理学、电子技术、美学以及系统论、信息论、控制论等有关理论、知识和方法，研究如何运用现代教育媒体进行教育、教学的现象和规律。电化教育的研究对象是怎样利用现代科学技术成果来提高教育、教学效率和质量，扩大教育规模。广西属于经济发展相对落后的地区，电化教育也起步较晚。但是近几年随着经济的发展，我区的电化教育事业得以长足的发展，井已在教育的各个领域里发挥着越来越令人瞩目的作用。我院在脱年得到教委3批准，开设了《物理、电教专业》… 相似文献
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《电化教育研究》伴随我国电化教育事业的发展而茁壮成长。她不仅记录了我国电化教育事业的发展历程 ,更为我国电化教育事业的发展做出了重要贡献。《电化教育研究》是我国电教人员的一块重要学术园地。她为我国电化教育的学术研究、学术繁荣创造了环境 ,提供了条件。许多电教专业人员是通过《电化教育研究》不断地提高自己的专业水平 ,并在工作中取得一个又一个好成绩。许多电教专业人才是在《电化教育研究》的帮助下成长的。从这个意义上讲 ,我们应该对《电化教育研究》表示深深的谢意。教育信息化是当前教育技术研究和发展的一个重要方向… 相似文献
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根据教学和学习实践，笔者鉴于我国教育技术学专业中开设“教育技术（电化教育）管理”课程的现状，曾对教育技术管理的课程体系从课程名称、地位及内容等方面进行了探讨，并指出随着教育技术理论与实践的发展，应采用“教育技术管理”而不是“电化教育管理”的名称（本文中对“教育技术管理”和“电化教育管理”不加区别），且应把它作为一门专业必修课开设，课程内容应重新探讨。 相似文献
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由广东敦育学会教育技术专业委员会与广东省电化教育馆、《教育信息技术》杂志联合举办的2011年教育技术论文评选活动,在各市电教站（馆）、教育技术专业委员会,有关学校和广大教师的大力支持和积极参与下,已圆满结束。 相似文献
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《中小学电教》是国内最具影响力的教育技术专业期刊之一。《中小学电教》适应我国电化教育事业的发展,以权威的理念、独特的风格,展示了电化教育事业发展的潮流和方向,并随着电化教育事业的发展而壮大,作为一名老电教工作者,我为之祝贺。 相似文献
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２００１年《中国电化教育》通讯报道工作会议于１１月５日～８日在山东省威海市举行。本次会议由中央电教馆主办，《中国电化教育》杂志社和威海市教育教学中心共同承办。来自全国１８个省市电教馆、１２所高校、部分普教系统代表和地方电教期刊代表共计４０余人参加了这次会议。中央电教馆馆长陈志龙同志到会并做了专题报告。陈志龙同志在报告中首先介绍了今年３月份，教育部党组对中央电教馆的定位：中央电教馆主要为基础教育和职业技术教育提供教育技术服务，主要职责和任务是：（１）开展教育技术的理论和应用研究；（２）开发多种媒体… 相似文献
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本分析了当前师范院校在普及开设《电化教育学》课程中实验指导教材存在的问题，提出了新的实验指导编写的构想，对理论课与实验课，理论教材与实验教材，实验课与实验指导教材等关系对教学效果，教学质量的影响进行了探讨。 相似文献
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全国高师电教系主任会在京召开１９９４年１１月２８日，来自全国３０多所高等师范院校的电化教育、教育技术学系（专业）主任聚会北京师范大学，共商学科建设与发展大计。国家教委电化教育办公室主任宋成栋同志到会并作了重要讲话。１９７８年以来，我国电教事业发展很快... 相似文献