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阅读作为高中英语教学的重点和学生接触英语的最直接途径，它既是学习语言的基本手段，又是英语能力的最佳体现。全面提高英语阅读理解能力已经成为了高考备考、应考的重中之重。 相似文献
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刘海霞 《中国基础教育研究》2010,6(5):83-84
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，己成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。目前关注学生学习，如何使小学英语教学科学有效地发展，怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。 相似文献
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英语教学中的语用教学 总被引：2，自引：0，他引：2
从语言学的角度来看，语言的交际性是语言最本质的功能，所以英语教学的最终目标是培养英语学习者使用英语进行得体交际的能力。交际能力包括语言能力和语用能力，然而，目前高校学生的英语语用能力普遍较弱，出现了语言习得和语用习得的不平衡，因而，唤醒语用意识，加强语用教学成为当前高校英语教学的一个重要任务。 相似文献
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英语“任务型”教学能使学生学习的注意力集中在掌握语言的意义上．从而使学生把英语带到真实生活中．在不同语境中运用语言，而不是流于在语言的形式上。为此，不少国家和地区十分盛行“任务型”教学，已成为当前最流行的英语学习方法之一。对小学生而言，在复习课中运用任务交际型教学．能使他们避免脱离语境的、无味“炒冷饭”式的学习。 相似文献
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随着新世纪的到来，全球教育正从以书为本(或以文为本)的学历教育向以人为本的创新能力教育加快演进。英语作为一门世界范围内运用最广泛的语言，具有无可辩驳的重要地位。因此，在英语语言教学中坚持以人为本的教学理念成为时代的迫切要求和社会进步的必然要求。 相似文献
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一、充分认识英语阅读文本的重要意义语言最本质的特点就是交际。英语阅读文本在各类教材中占有相当大的比例,因而它也就成为在教学中体现语言最本质特点的重要载体。英语阅读文本是学生习得各种阅读方法的主要平台。换句话说,在课堂 相似文献
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张凤娟 《通化师范学院学报》2003,(5):18-20
英语作为一种最为普及、最具影响力的国际性语言，在我们的科学研究、对外贸易和日常生活中扮演着越来越重要的角色，用英语在非外语学科进行双语教学巳悄然成为一种方兴未艾的时尚，然而盲目地用英语在汉语教学中尝试双语教学会产生一些负面影响。因此，笔以正在波及全球的汉语热、汉语字的创造性和优越性及双语教学的制约因素为立足点，呼吁中小学语双语教学应慎重，汉语必须保持其纯洁性和独立性。 相似文献
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正英语写作是指用英语文字书面表达思想情感的能力,是英语语言学习的高级阶段——语言输出阶段。长期以来,一些教师习惯了在课堂上注重对学生语言基础知识的教学和阅读能力的培养,而忽视了写作技能的训练,使"写"的教学成为学生学习英语听、说、读、写四项基本技能训练里最难、最薄弱的环节,导致教师教作文难,学生写作文难。随着课堂教学改革的不断深入,新课程标准提出英语教学要重视"培养学生的综合语言运用能力",英语写作教学日益成为英语 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在新课改下,培养与提升初中生的英语语言能力已经成为最基本的学科任务,而口语教学是最为基础的能力教学,关系着初中生英语交际能力的形成与发展,所以初中英语教师要积极培养与提升学生的口语能力,为培养初中生的语言能力积累丰富的教学经验。从丰富英语对话教学、引入数字化英语口语资源、增加口语考试评价三个角度分析初中英语教师应该如何提升学生的英语口语能力。 相似文献
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语言是文化的载体．在这层语言与文化密切的递进和相互承栽的特殊关系下，语言顺理成章地成为传递文化信息的重要渠道和唯一桥梁。在英语课堂中．采用英语歌曲引导教学的模式成为学习和了解英语文化的最有效的途径之一。动听愉悦的歌声不仅能营造出宽松和谐的课堂气氛．更能使学生在心情舒畅之余，对接下来的学习活动产生积极活跃的心理。 相似文献
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英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。作为一名现代英语教师我们应提高学生学习兴趣，培养学生英语素养，提高学生英语能力，提高课堂效率。那么我们在日常教学中应该怎样实施英语教学，提高英语课堂效率呢？我认为我们应从以下几个方面开展英语教学。 相似文献
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随着社会经济全球化、生活信息化，英语已经成为目前各个领域中使用最广泛的语言。在我国中小学教学中，英语也成为一门比较普及的学科。然而，由于初接触英语，学生在学习中总会遇到各种问题．笔者结合自身二十多年从事英语教学的实践与探索，从孩子的心态、兴趣、方法等方面指导教师如何携手家长，扩伸教学张力，给教师提出建议，使其少走弯路，事半功倍。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
在现代社会,英语已经成为一门重要的语言。因此,从小学开始培养学生的英语兴趣成为英语教学的关键。目前,游戏教学是最常用的教学方式,游戏教学符合小学生的身心特点,能够极大的提高学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,将会事半功倍,轻松完成教学目标。 相似文献
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论英语教师的课堂教学语言 总被引：2，自引：0，他引：2
姜晖 《太原教育学院学报》2003,21(1):46-49
教学语言是教师在传授知识、组织课堂教学活动时使用的语言。一个教师的课堂语言的质量在一定意义上就是教师基本文化素质的体现。英语教学的目标，在总体构建上，特别重视语言运用，注重听说和交流，突出语言的实践性。用英语组织课堂教学，巴成为英语教学界的共识。英语教师的教学语言不仅是教学手段，也是英语学生所学的目的语。 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念，我在教学中尝试了案例教学法，现与各位同仁分享自己的教学经验，共同探讨交流。 相似文献
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<正>英语作为世界范围内流通性最广的语言，是国际对话交流的主要语言载体。英语学科教学是学校课程体系中的关键一环。陕西省拥有丰富的自然、人文旅游资源，是我国旅游业发展的中心城市，不仅吸引了全国各地的人们前来参观，还吸引了大量的外国游客。在这一背景下，解决交流障碍是陕西省旅游业发展的关键，提高人们的英语交流能力也成为陕西省学校教学的主要目标之一。基于此，本文将以学生英语启蒙的小学英语教学为论述中心，以陕西旅游版小学英语教材为载体，重点研究面向深度学习的小学英语单元整体教学的有效路径，以期为陕西省小学英语教师提供教学参考，提高小学英语教学水平，从英语学科教学的角度为推动地区旅游事业发展和经济发展做好人才培养工作。 相似文献
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大学英语听力教学中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
胡新莲 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):61-64
听能是大学英语教学听说读写译等五项能力中最基础的能力，由于缺乏相应的语言环境和教学重阅读的导向，致使听力成为非英语为母语国家的学生最薄弱的学习环节。本文主要针对当前大学英语听力教学中存在的问题加以分析并提出一些相应的对策。 相似文献
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张芙蓉 《中国基础教育研究》2006,2(4):135-136
英语是否学得好，口语水平是最直接的体现。对于一种语言来说，目的在于学以致用，因此英语口语更显得十分重要。作为英语教师，应以口语教学为突破口，探索多种教学形式和教学手段，从而激发教学情趣，充分发挥学生学习语言的主观能动性，借助感观，培养学生的口语交际能力。 相似文献
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词汇是语言发展中最活跃的因素。英语作为一种活的语言。发展到今天已经成为一门公认的世界性语言，并将继续发展着。从英语的发展历程可以知道，开放性特点是英语发展壮大不容忽视的一个因素，了解这一点对英语学习者来说尤为重要。 相似文献
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用课堂教学语言营造英语语言环境 总被引：2，自引：0，他引：2
李蔚东 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(3):49-50
英语课堂教学是英语学习者所需要的最便捷的语言环境，这一语言环境是通过英语教学语言来实现的.英语教学语言是英语学习者能获得的重要语言环境之一。本文就用课堂教学语言营造英语语言环境的必要性、英语教学语言的概念、特点及其作用作简浅论述。 相似文献