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1.
李晓阳 《黔南民族师范学院学报》2008,28(2):42-45
教育研究具有独特的研究性质、任务、目的和功能。这就要求教育研究者在实施教育研究的过程中要遵循教育研究求真崇善的本性,恪守体现教育研究真谛的学术道德规范。教育研究者遵守教育研究中的学术道德要求,需要学术观念规范、学术制度规范、学术环境规范等方面的保障,以使教育研究者遵守学术道德成为研究者的自律意识和行为。 相似文献
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行动研究的基本精神在于倡导中小学教师与研究者合作，因而素有“合作的行动研究”美称。但由于行动研究素怀实证主义情结，“介入尴尬”因之不断发生。发展并守护行动研究的“合作”精神须鼓励教师从传统、权威中解放出来，并以持续的“自我批判”成为“反思性实践者”。 相似文献
3.
研究是客观事物在人们观念中的反映，因图书馆工作中待改进之处较多，研究群体近年也在持续扩大与变更，这都对研究的方式、路向有一定影响。变革时期的图书馆工作研究要深入发展，宜加大科技导向力度，倡导严肃质相的学风；引导研究树立正确的荣誉观；自觉地培养“精品意识。” 相似文献
4.
《洛阳师范学院学报》2015,(9):70-77
关于府兵制的研究已逾百年,研究者在此期间不断提出问题,由此构建出多个知识领域,在领域内部及各领域之间形成诸种学术论争,成果积累尤为丰富,极大推动了府兵制研究工作的深入开展。与传统学术史研究不同,本篇述评关切的对象不仅在成果本身,更在研究者及其所从事的研究与成果取得之间关系的考量上。主要以研究者构建的府兵制知识领域为"纲",考察研究者在不同领域开展具体研究时基本的思维脉络;以研究者需要解决的问题及由问题引发的学术论争为"目",剖析问题与论争出现的原因、导致的结果及其与成果之间的关联意义。 相似文献
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6.
SHEN Wei-ge 《教育理论与实践》2008,(16)
不同时期的教育学研究者的学术背景、研究旨趣变化很大,教育学研究者的学术背景、研究旨趣的变迁直接影响教育学的发展。教育学研究者当下面临着许多矛盾和危机,主要有职业研究者与实践的疏离导致的理论功能危机、其他学科和学者"入侵"导致的学术尊严危机以及学术使命与当前利益的价值选择危机。 相似文献
7.
"教师成为研究者",投身教育科研,已经成为新时期教师的自觉行动.然而,我们却不无遗憾地发现:在学校教育科研的浪潮中,"李鬼"的身影随处可见.不赶走这帮"李鬼",不但不能达到以科研促发展的目的,而且对于良好学术风气的形成也是百无一利的.这里,我们不妨让这些"李鬼"显现原形. 相似文献
8.
教育研究中怪现象诘问与学术腐败批判 总被引：1，自引：0，他引：1
部分研究者在生活中的言行与其所倡导的学术思想背道而驰,背叛了自身的学术信仰与追求,这是教育研究中的怪现象,本质上是一种新的学术腐败。其根本原因在于部分研究者功利思想上升与学术良心的沉沦。我们必须正视教育研究中新学术腐败现象的严峻性,学界应采取措施唤回他们的学术良知,遏止新学术腐败现象的发生。 相似文献
9.
美国图书馆儿童服务工作的发展历程及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
戴静 《中小学图书情报世界》2005,(1):45-46
世界各国很多图书馆开设了以儿童为对象的服务及咨询工作，因而在世界范围内积累了丰富的为儿童服务的图书馆工作经验，但要对这方面的工作进行全面细致的研究却并非易事。一方面，这项研究需要研究者掌握本国大量的历史文化知识并充分了解现当代社会的发展状况；另一方面，了解其他国家的图书馆开展儿童服务工作的经验对研究者而言也极为必要。 相似文献
10.
江桐 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):63-64
在中国文学史上,鲁迅不但是一位非常杰出的文学创作者,而且是一个十分重要的文学研究者,其在不同的学术专著或单篇研究论文中,显示出独特的学术个性和研究品格,为后来不同时代的研究者提供了不可多得的宝贵经验,也树立了一个学术研究的典型范例。 相似文献
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陈潇 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):200-202
改革开放以来,图书馆学科研究与队伍建设有了长足的进步。但是图书馆学科研究与队伍建设仍然适应不了图书馆事业发展的需要。基于此,结合工作实际,阐述图书馆学科研究与队伍建设相对滞后的状况,探讨分析存在问题的原因,提出加强图书馆学科研究与队伍建设的办法措施。 相似文献
13.
我国当代著名教育家李秉德先生在自己的学术活动及人才培养过程中,智慧而艺术地展示了他丰富的治学思想,主要包括"冷板凳"坐成"热板凳"、见识与知识同等重要、理论联系实际、个体与团队合作等方面的治学思想。总结李秉德先生的治学思想,不仅在于进一步完善其教育思想,而且在于将李秉德先生的教育思想贯彻到现实的教育实践中去。 相似文献
14.
Universities are built upon the collaborative work of academic staff and students, yet the nature of this work has been undergoing profound and rapid change. Pressures within Australia’s higher education sector have led to a fracturing of traditional academic roles and growing feelings of disconnection. While there have been many narrative, ethnographic and autoethnographic explorations of academic work, few studies have employed visual arts-informed methodologies to interrogate the ways in which academics represent their teaching, research and community engagement work. In this article we outline findings about academics’ views of their teaching work. These findings surfaced from an arts-informed participatory research project, that sought to open up a space for (re)presentations of academic work. With a focus on teaching, three through lines emerged during the analysis: voicing absences and resistances; initiating layers of reflexive moments and expressing complexity through collage. We argue that the academics’ responses allow us to trace the emotional terrain of contemporary academic work. They also open up ways to unpack, express and make visible academics’ complex thoughts, feelings and ideas about teaching practices. 相似文献
15.
卢萍 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):155-157
满足高校师生参与学术科研服务的需求是高校图书馆的主要功能之一,只有个性化的服务才能留住读者。文章阐述图书馆在学术科研中个性化服务的优势以及实现途径。 相似文献
16.
杨卫明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):155-159,166
教育学会的学术研究泛及近代中国教育的各个领域。教育学会从事学术研究,既反映了近代中国"救亡图存"的教育诉求,又折射着新式教育勃兴的急切呼唤,由此使其学术研究别于一般意义上的纯学术研究。依托学术研究的开展,教育学会成为中国教育近代化历史进程中一股不可或缺的推动力量,加速了中国近代教育学术的专业化发展。 相似文献
17.
论高校图书馆的学术机构性质与新建本科院校图书馆建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高等学校图书馆规程》第一条指出：高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。目前新建本科高校图书馆的学术性并没有得到很好的发挥,主要是未能充分体现学术性机构的性质,难以成为学校总体水平的重要标志,需要进一步加强。 相似文献
18.
对中国大陆和香港地区研究型大学教师的访谈发现,"服务"是一个模糊的交叉领域,概念上的混乱和聘任晋升标准对服务责任的不重视,是导致教师忽视服务职责的重要原因。教师的某项活动是否属于"服务"应视其做事情时的立场而定,因而学术责任与学术道德之利他价值观的树立尤为关键。 相似文献
19.
“研究”对于中小学教师意味着什么 总被引：12，自引：0，他引：12
现实的教师研究活动是对生命意义的叩问及行动中的体验创生,是对教育信念的追寻、确认的过程。它不同于“旁观-发现”式的探究,体现出“行动-感悟”式的特征,属于原本意义上的一种研究。应当让丰富多样的教师研究活动逐步生成自己的规范,并据此反思我们已有的“研究观”。 相似文献
20.
Wang Xi chang 《大连大学学报》1995,(2)
针对对高校图书馆的性质和办馆指导思想的认识上的误区,重新学习《高等学校图书馆规程》,就三个问题作了认真的思考:第一,关于高校图书馆的“学术性”问题,第二,关于“服务第一”与“学术性机构”的关系问题,第三,关于宣传“服务第一”能否得到读者尊重的问题。 相似文献