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体育器材是保障高校体育教学与活动展开的重要物质保障。针对实际情况,文章分别从制度的建立,器材的合理维护、管理员积极性提高标准进行了阐述。 相似文献
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一、体育器材损坏的原因
1．器材使用不当的损耗。合理地使用器材可以延长器材的使用寿命,不合理地使用器材却是致命的。在对体育器材管理员的调查中发现,50％以上的器材的损坏都是使用不当造成的。 相似文献
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陆剑锋 《湖州师范学院学报》2014,(4)
体育器材是实现学校体育教学的物质基础,也是学生进行身体锻炼的物质保障,它在体育教学中起到很好的辅助作用,只有合理地开发和运用体育器材,才能更好的提高教学实效和教学质量.小学高段学生由于在学校和社会上已经较多的接触过常见的体育器材,对它的常规用法已经了解,所以常规器材的常规用法已不能很好地调动其学习的积极性,对学生的兴趣培养也起不到大的效果.为了有效地激发小学高段学生的运动兴趣,调动学生的学习积极性,培养终身参与体育锻炼的意识,应开发常规器材的另类用法和自制一些符合学生身心发展所需的体育器材. 相似文献
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农村学校,由于学校整体条件差,体育器材远远满足不了体育活动和教学的需求,束缚了学生参与体育活动的空间。本文针对学校体育器材设备短缺的现状,进行研究,其目的就是通过改造场地器材、巧用体育器材,发挥现有体育器材"一物多能"的使用效率;"变废为宝"的制作简易器材,已达到补充和减缓学校体育器材不足的状况。为课堂教学和课外体育活动服务,形成具有地方特色的农村体育活动模式。以此为同等条件的学校提供参考 相似文献
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对来宾市城区中学体育器材情况进行统计调查分析,结果表明:领导重视不够,经费不足,管理不到位等原因造成来宾市兴宾区中学体育器材设施不完善。提出按国家标准配备器材、科学管理、配备优势项目特色器材、加大投入、筹集资金等对策。 相似文献
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丁宪亮 《中国教育技术装备》2011,(32)
体育资金短缺,器材配备不足、破损严重,不同程度地制约着当前多数学校体育工作的正常开展。特别是许多农村学校,体育器材的配备达标率都低得可怜。因此,不得不自力更生,因地制宜,自制器材,一方面有效地补充体育器材的不足,保证教学任务 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
体育器材的配备对学校的体育发展具有重要的战略意义,体育法第二十二条规定:"学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动,不得挪作他用。"学生在校期间应当无偿使用器材,养成体育锻炼的习惯。教育部就《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出:"5年内使中小学以上学校都能按照国家或省级器材配备要求,配齐体育器材。"随着学校体育器材的不断增加,闲置的器材无人使用、甚至由新变旧的过程中动都没动过的现象也随之出现了,经过分析与研究出现的现象基本都差不多。 相似文献
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体育场地、器材是学校体育教学、课外体育锻炼和训练的重要条件,是顺利完成学校体育任务的前提和保障。但实际研究表明：现有场馆生均标准远远达不到国家要求的标准。从开发利用现有体育器材场地出发,给出了若干建议,希望在现有实际条件下,通过这些手段,能对场地器材的紧张起到一定的缓解。 相似文献
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接力棒是学校体育器材室中必备的体育活动器材,一般用木质或金属材料制成,直径3.0厘米,长30.0厘米,颜色常为红白两色相间。学校使用的接力棒常用木质材料制作,是学校田径运动会进行接力赛和体育课以接力跑为内容进行组织教学的重要器材;同时,接力棒也是体育器材室中最为常见的闲置器材,除在以接力跑 相似文献
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孙军 《中国现代教育装备》2010,(4):15-15
调查显示,在许多农村高中学校,体育器材达标率都低于50％。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主。和城市学校相比,农村学校争取社会赞助改善体育教育条件的可能性很小,只有45．54％的农村中小学器材达到全国最低器材目录标准。即便有,但有的破旧, 相似文献
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许双凌 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
体育器材对体育课有着非常重要的作用。本文通过对中南林业科技大学体育选项课学生使用的体育器材进行研究,发现器材的质量对体育选项课的课堂效果会有一定的影响。 相似文献
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学校体育场地器材是学校体育的基本备件之一,是实现学校体育目的基本前提条件和物质基础,也是衡量学校体育发展程度的重要尺度,适宜的体育场地器材能对学生的体育锻炼能起到事半功倍的作用.本文通过洛阳市区中小学体育场地器材设备配置现状的调查与分析,发现市区的中小学体育场地器材远不能满足学生体育锻炼的需要,希望通过本次调查,能引起教育行政部门及学校的重视,及时维修、升级场地,配备足量的体育器材,为学生的身体健康提供物质保障. 相似文献
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体育设施不是一直是每个苏北城乡体育教师头痛的问题,所以,他们只好依然采用着“一个哨子,两个球”的传统教学模式。体育课的正常开展需要体育设施估保障,而学校学生人数多场地器材少,大大限制了体育课的正常进行,更何谈体育教学改革。因此,本文对就江苏省丰县中等专业学校（以下简称“我校”）学生自制体育器材是否可行进行研究,以缓解体育器材不足对体育课带来的影响。 相似文献