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阮少华 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
初中教学阶段,教师做好历史教学规划,为学生布置创新性作业,这符合课程教育改革的要求,也是满足学生历史知识学习需求的关键途径。教师通过历史创新作业进行课堂延伸,提升学生的历史核心素养,保证学生历史学习效果得以提升。由此,教师进行历史作业创新的时候要以多样性为主,让学生参与历史作业活动的时候,也会扎实的掌握知识,提高历史核心素养。 相似文献
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<正>随着新课程改革的不断深化,培养学生的核心素养已成为教育改革的重中之重。各学校也逐渐提高了对历史课程中培养学生核心素养的重视程度。本文就核心素养视角下的初中历史教学优化建议进行了探讨。首先分析了当前初中历史教学中存在的问题,其次对初中历史核心素养教育的重要性进行了浅析,最后从多角度提出了核心素养视角下的初中历史教学优化改革建议,希望能给历史教师提供一定的参考。 相似文献
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随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养已成为新时期教育改革的重要任务。对学生核心素养的培养有利于促进学生的全面发展,使学生掌握和具备适应未来发展的必备品质和能力。在初中历史教学中,历史教师也要有意识地加强对学生历史核心素养的培养,改变以往教学中只注重历史知识和理论讲解的问题,加强历史学科核心素养在日常教学中的渗透,提高学生的历史学习能力,帮助学生树立正确的历史观念,促进初中历史教学水平和质量的提升。本文就如何在初中历史教学中加强对学生的历史核心素养培养展开讨论和研究。 相似文献
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<正>为顺应教育改革需要,深化人才培养,《义务教育课程方案(2022年版)》提出了各个学段的学生发展核心素养体系,明确了学生为适应终身发展和社会发展需要应该具备的品格和关键能力。《义务教育历史课程标准(2022年版)》也在课程理念中强调要“立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能”。历史学科核心素养有唯物史观、 相似文献
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高中历史教材之中具有大量的历史概念,历史教师在教学过程中需要对其进行精准解读,从而加深学生对历史知识点的印象,帮助学生产生正确历史认知。历史解释不仅仅是高中历史教师必须具有的教学策略,也是学生在学习过程中必须掌握的核心素养。本文主要讲解历史概念教学的原理以及学生历史解释素养的提升,期望可以提高学生高中历史成绩。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
正核心素养注重人的全面发展,培养高素质的综合性人才。随着我国对教育行业的重视不断加深,国家提出了教育改革的新内容,将核心素养渗透到初中语文学科当中。一、初中语文核心素养的内涵核心素养在2016年由国家教育部提出,其目的在于培养学生成为全面发展的人。核心素养培养主要有三点内容:一是要求学生自主发展,学 相似文献
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高中历史教材之中具有大量的历史概念,历史教师在教学过程中需要对其进行精准解读,从而加深学生对历史知识点的印象,帮助学生产生正确历史认知。历史解释不仅仅是高中历史教师必须具有的教学策略,也是学生在学习过程中必须掌握的核心素养。本文主要讲解历史概念教学的原理以及学生历史解释素养的提升,期望可以提高学生高中历史成绩。 相似文献
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赵露 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0186-0186
在新世纪国内的教育改革之中’核心素养属于一 项重要内容。新高考的改革方案具体内涵在于对考生的综合 能力进行考查’对其历史方面的核心素养进行培养以及深化。 所以,教师需在历史教学当中着重对学生的核心素养加以培 养。本文旨在探究高考要求下的历史方面核心素养的培养策 略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。 相似文献
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钟建玲 《教学管理与教育研究》2019,4(7):60-61
信息化的时代对人才培养提出了更高的要求,“核心素养”成为世界各国教育改革的热点,顺应时代发展,我国的教育改革也提出了落实核心素养的要求。作为一线历史老师,在历史课堂落实核心素养务必做到以下几点:树立科学的教育理念、提升教师素养、改变传统的教学方法和教学模式、建立多元评价机制。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语文是小学教育当中的基础学科,也是学生学习其他学科的重要基础。近年来在教育改革当中,强调要突出学生的核心素养,引发了教师们的重视,并成为未来教育改革的重要方向。主要对以核心素养为导向的小学语文教学开展进行了分析,希望能为小学的语文教学开展和学生的核心素养提升提供有益参考。 相似文献