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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
班级对于学生来说,是在学校学习生活的重要集合体,那么从学校的角度来讲,每个班级就是一个管理的基本单位。在班级管理中,班主任的位置至关重要,因为要根据学生的学习生活状况适时地进行管理,才能让他们在良好的学习环境中努力、快乐地学习。好的班级管理能够直接影响到学生课堂学习质量、学习效果,以及形成良好的思想道德素养等等,所以班主任就是班级中的核心人物。针对在农村中学中的班主任应如何进行合理有效的班级管理进行探讨。 相似文献
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<正>小学生的学习是以班级为单位的,为了对学生的学习和纪律进行管理,学校要建立以班级为单位的管理制度。通过班级管理,学生感受到在班级生活中的乐趣,同时使他们产生为班级争光的觉悟。通过对班级的管理,学生不仅能遵守班级的纪律制度,还能使他们具备帮助他人的优良品质。作为学校管理的单位,班级管理对学校管理起到了积极的作用,如果班级管理不合格,整个学习管理就不能获得大的发展。所以,在班级管理工作中,班主任要负主要责任,从班级制度、学生的自我发展目标、创建和谐的班级氛围等方面进行努力,使学生在 相似文献
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郭宝会 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
教学课程的改革,对教育工作者提出了更高的要求,班主任作为班级的直接组织者,也应面对新的教育形式做好班级管理工作。班主任是学校教育与班级管理的中间人,要将学校、班级、学生、家长紧密地联系在一起。安主任工作的好坏直接关系到全班学生的学习与发展,因此,班主任应重视到自己工作的重要性,努力做好本职工作。 相似文献
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王卫琴 《新课程导学(上)》2013,(13)
随着我国教育事业的不断发展以及义务教育的不断深入,对班主任的班级管理工作有了更高的要求.如何将班主任的德育教育与班级管理工作结合在一起,已经成为教育工作者广泛关注的问题.班级是学校开展学生工作的基本单位,也是学生进行德育教育学习的重要场所.通过德育教育能够潜移默化地对学生产生影响,从而提高班级管理的效率.因此,我们要加强德育教育的改革,促进其与班级管理的结合,以此来提高学生的思想认识,促进班级管理水平的增强. 相似文献
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一、高度重视,责任重于泰山
班级管理工作责任重于泰山,它与学校关于安全、纪律、卫生及学习等方面的相关要求密不可分。要搞好班级管理工作,班主任必须高度重视教育法规及教育行政部门学生管理的相关要求精神,准确及时地传达给学生各种安全信息,使学生明白在校期间的具体要求,应该怎样做。这样学生会认识明确,班级管理与学校管理步调一致,这是搞好班级管理工作的首要条件。 相似文献
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刘天文 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在新课标下素质教育已经成为教育教学中的重中之重,学校已经不仅是为学生提供学习知识的场所,更重要的任务是要培养符合社会需求标准的人才。小学作为人才发展的关键阶段,必须要从该阶段开始,充分做好相关的教育工作。班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。为此,班主任需要改变传统的独裁性管理理念,尊重学生的主体地位,为学生创造良好的学习环境,让学生在班级中更好地学习与发展。基于此,本文详细分析了小学班主任如何做好班级管理工作的策略。 相似文献
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鲁小娣 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
中职学校班级管理工作的好坏直接影响到整个班级的学习氛围,中职班主任不仅要熟悉班级管理工作的基本流程,同时要把握班级管理工作过程中的重点和难点,从而保证管理工作具有高效性以及持久性。中职班主任在班级管理过程中采用赏识教育的策略,能够开启学生的心扉,走进学生的心田,了解学生的心理,尊重不同学生之间的个体差异,采用差异化的管理方法,最终提高整个班级的管理水平。 相似文献
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班级管理是学校内部的基层管理,要管好学校必须首先管好班级。新课改要求学校教育必须面向全体学生,善待每一位学生,学生变成了班级管理的主人,他们在班级管理中的主体作用得到了尊重和发挥。班主任要用“心”建设管理班级,善待每一位学生。 相似文献
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班主任是全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,是班级体的组织者、教育者和指导者,同时也是学校领导实施教育教学工作计划的骨干力量。从学生学习到生活,从教室到宿舍,从校内到校外,工作是那么细化,那么具体。在学校的教育教学工作中居于非常重要的位置,班级管理的成败直接影响到学校各项工作的开展。而班主任要对学生有较强的吸引力和影响力,必须具备以下几种良好的人格魅力。 相似文献
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王文 《中国校外教育(理论)》2014,(22):195
在教学过程中应该以学生为主,确保学生全面发展。学校管理是以班级为单位来进行的,要做好学校的教育管理工作,就要先从班级做起,故班级管理是教育事业的基础工作。班级管理工作的质量关系到课堂的学习气氛以及老师的教学效果,班级管理的创新发展能够使学生和老师互动,活跃班级气氛,从而营造出良好的学习环境。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
对于学校来说,班级是日常教学工作的一个基本的组成,也是学生活动和学习的基本组织形式。班主任是对于班级内学生的学习和管理负责的教师。根据学校领导的指示,班主任按照学校的规章制度和教育要求来管理班级内的学生,促进学生的全面发展和学习。 相似文献
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朱琼芳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
班级是学校对学生进行教育管理的基本单位。学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的,班主任是班级工作的组织者和教育者。我校学生学习基础薄弱,行为习惯差,班主任一天到晚为班级管理忙得不可开交。让初一学生尽快投入到初中学习中,合理有效的班级管理很重要。 相似文献
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班级是学校开展教育活动的基本单位,是学生学习和生活的主要场所.班级管理的状况直接影响到教学的质量,影响到学生良好个性的养成和发展,影响到学生各方面能力和素质的提高.因此,搞好班级管理成为班主任的基本职责之一.实践证明,运用个性理论对提高班级管理质量有极大的促进作用,了解学生之间的个性差异,依据个性理论发展学生个性,这是推动素质教育发展的必然要求.…… 相似文献