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一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的 ,学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息交流带来障碍。教师真诚的微笑 ,在教学中价值千金。微笑意味着教师关爱学生 ,盼望得到学生的支持和配合。能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。当学生质疑问难时 ,当学生答错问题时 ,我用微笑的神情 ,亲切的语言 ,给予恰到好处的鼓励和点拨 ,尽量缩小师生间感情上的距离 ,让学生在民主、和谐的氛围中学… 相似文献
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在小学语文阅读教学中,要强化主体意识,培养学生的创新精神,就应在“生疑———释疑”的过程中,让学生感受到自创学法的益处与乐趣。这样,学生的学习积极性就会更高,创新的兴趣也就更浓。一、探究性阅读,培养学生的创新思维学与思是阅读教学过程中有机统一的两个方面。因此,要指导学生进行探究性的阅读,使学生会思,善思,培养他们的创新个性思维品质。1.独立思考,培养求异性思维。要鼓励学生勇于标新立异,敢于向权威挑战,养成探求真知的习惯。为此,教师在课堂上应该营造出平等、民主的氛围,师生共同商讨,各抒己见。首先,教师要鼓励学生敢于超… 相似文献
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把课堂还给学生，让阅读教学的课堂真正成为情感的课堂、体验的课堂、对话的课堂、师生焕发生命的课堂。通过营造氛围，激发创新兴趣；尝试性阅读，激发创新欲望；探究阅读，培养创新思维；赏析性阅读拓展学生的创新空间。 相似文献
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邱云章 《厦门教育学院学报》2008,10(1):60-62
语文是一门基础学科,在教育上具有特殊功能;又是一门创新性思维颇为丰富的学科。因此,教师应当创设高中语文和谐民主的教学氛围,激发学生的创新兴趣;建立课堂激励机制,培养学生创新情感;完善学生良好的思维品质,培养学生创新思维能力,即注重培养思维的独创性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的广阔性。 相似文献
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张道言 《宿州教育学院学报》2008,11(3):54-55
培养人的创新精神与实践能力是素质教育的核心内容。在初中语文阅读教学过程中,教师不仅要了解当前初中语文阅读创新教学中的问题,还应采取多种方法、多角度地对学生创新能力进行培养。充分调动学生的积极性,尊重学生的个性,创造民主氛围,进行适度的点拨,让学生自主、合作、探究,让学生体验思维乐趣。利用课堂时间,开启想象空间,采用多种方式,拓展作业天地等几个方面,谈谈对培养创新思维的体会。 相似文献
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教师在数学课堂中培养学生的创新能力,要在教学中创设一种民主、宽松、和谐的学习氛围,激发学生创新的兴趣,加强学生创新思维的训练,促学生创造性个性品质的形成,打造创新的数学课堂,才能较好地发展学生的创新能力。 相似文献
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<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一 相似文献
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在化学教学中,教师培养学生的创新思维,首先要为学生创设一个民主和谐的学习氛围,为学生创造精神提供一个好的环境;其次要重视科学态度培养,为创新精神打下基础;再次要重视课堂提问艺术,以进一步培养创新思维;最后要加强实验,在实验中发展学生的创新精神。 相似文献
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谢君平 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)
创新是人的一种潜能,而通过教育去开发人的创新思维是最有效的手段之一。更新传统教学观念,在民主、平等、和谐的课堂氛围中实施探究式教学,在自主探索中,充分展示个性,能切实有效地培养学生的学习兴趣,激发其创新思维。 相似文献
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课堂教学当前仍然是中学思想政治课教学活动的主要形式。中学思想政治课创新教学情境的创设,有助于形成民主和谐的课堂氛围,营造竞争合作的学习氛围,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的创新思维和创新人格,有助于学生情感品质和人文精神的养成,也有助于思想政治课教师创新教育能力的培养和提升。 相似文献
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李春风 《大连教育学院学报》2006,22(2):45-45
在轻松和谐的环境里,人们的思维才表现得最活跃;在思维活跃的状态下,学生才敢想、敢说、敢于质疑问难,勇于大胆创新,乐于发表意见。所以教师在语文课堂教学中要努力营造宽松民主的课堂氛围,更好地培养学生的创新意识。一、鼓励学生求异教学中鼓励学生求异,有利于培养学生思维的 相似文献
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对地理教学中如何调动学生的主动参与性进行了论述,认为应转变教学观念明确学生主动参与的重要性、营造民主和谐的课堂氛围、培养学生的创新思维、采取多媒体教学手段激发学生参与课堂的兴趣. 相似文献
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阅读是人类特有的最普遍的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。个性化阅读教学作为一种新的教学理念,强调做人与阅读同步发展,强调差异教学,以人为本,有利于提高学生的阅读素养,促进学生的全面发展。那么,如何才能真正实现有效的个性化阅读教学呢?一、创设民主和谐的课堂氛围,为个性化阅读创造良好的环境初中语文阅读教学中,教师要创设民主和谐的课堂氛围,在课堂上,尽量给学生留出足够 相似文献
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实施素质教育的重点是努力培养学生的创新精神和实践能力,而实施素质教育的主阵地是课堂。爱因斯坦说:"唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无上的秘方。"因此,在小学英语课堂中我们应注重挖掘学生的创新因素,将他们的智力潜能充分发挥出来,提高他们的创新思维能力。一、营造氛围,激发创新思维平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围是创新的肥沃土 相似文献
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新课程把培养学生的创造思维和创新精神提到了重要地位。因此,每一位教师都要着力于教学艺术的研究,让课堂充满创新彖围,使学生的创新能力在潜移默化中得到发展。创新氛围是体育教学过程中相对稳定的集体心理状态,营造一种良好的课堂氛围是培养学生创新能力的关键。体育课堂教学中创新氛围主要表现为:民主、平等、和谐、良好的教学氛围;广泛参与的学习氛围;增强勇气、自信心的活动氛围。心理学家罗斯认为:学生创造能力的高低与周围环境有着密切的关系,如果儿童从小到大都生活在压抑、 相似文献
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付平相 《中国教育研究与创新》2005,2(11):81-82
数学创新思维能力是根据一定的目的，应用一切已知信息产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的成果的思维能力。培养途径与方法是：营造民主和谐的课堂氛围；优化教法、指导学法；培养创新思维；培养学生的非智力因素；培养学生独立自主的性格。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。一、创设民主、和谐的教学氛围教育家陶行知说:"创造力最能发挥的条件是民主。"宽松、平等、和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析、理解问题,充分表 相似文献
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