共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
王小斌 《十堰职业技术学院学报》2008,21(4):17-19
随着电子政务的全球化推进,电子政务绩效评估研究也引起了各国的高度重视,许多研究机构、咨询公司和学者对其展开了深入的研究和实践。本文在探究电子政务绩效评估必要性的基础上,指出我国在电子政务绩效评估实践中的不足之处,提出相应对策,如建立统一的科学合理评估体系;把经济效益与社会效益相结合;引入第三方评估机构;加强电子政务绩效评估制度建设与人才培养,为中国电子政务绩效评估工作的进一步完善提供参考。 相似文献
3.
针对近年来济源市电子政务建设工作遇到一些实际问题,如：电子政务绩效评估指标体系不够明确,指导意义不强,导致地市部分局机关单位电子政务建设过程中存在重复建设问题;绩效评估考核多采用人工统计方式,人力、物力耗费严重,且易出错,不便于工作的开展和实施。在对电子政务测评指标进行分析和研究的基础上,试图构建出相应的体系结构,并设计开发出评估测评系统,实现电子政务从应用、操作到考核的整体信息化过程,解决电子政务应用过程中的实际问题,为济源乃至省市电子政务建设工作服务。 相似文献
4.
电子政务信息安全风险既来源于Internet本身,也滋生于电子政务的特殊性.这些风险对政务运行、信息传递以及电子文档的存储都构成了很大的威胁,因此,对电子政务信息安全风险进行科学评估,提高安全意识,从指导原则、管理体系、技术应用等方面进行有效地防御显得非常重要. 相似文献
5.
目前,我国教育电子政务建设出现“高原”现象,进入一个发展相对高度的停滞期,如何破解“高原”状态,推动教育电子政务的建设向更高层次发展,研究、选择、实施科学方法和模式是首要任务。顶层设计对教育电子政务向纵深发展起到积极的推动作用,也为解决教育电子政务建设一系列重大实践问题指明了途径。福建省教育厅运用顶层设计的理论,推动建设实践,促使全省教育电子政务走向深入应用阶段。 相似文献
6.
目前,我国教育电子政务建设出现“高原”现象,进入一个发展相对高度的停滞期,如何破解“高原”状态,推动教育电子政务的建设向更高层次发展,研究、选择、实施科学方法和模式是首要任务。顶层设计对教育电子政务向纵深发展起到积极的推动作用,也为解决教育电子政务建设一系列重大实践问题指明了途径。福建省教育厅运用顶层设计的理论,推动建设实践,促使全省教育电子政务走向深入应用阶段。 相似文献
7.
8.
我国教育电子政务建设出现“高原”现象,进入一个发展到相对高度的停滞期,如何破解“高原”状态,推动教育电子政务的建设向更高层次发展,研究、选择、实施科学方法和模式是首要任务。顶层设计对教育电子政务向纵深发展起到积极的推动作用,也为解决教育电子政务建设一系列重大实践问题指明了途径。福建省教育厅运用顶层设计的理论,推动建设实践,促使全省教育电子政务走向深入应用阶段。 相似文献
9.
教育资源库使用效益评估研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育资源库是教育信息化的重要组成部分。20世纪90年代以来,国内外掀起了大型教育资源库的建设浪潮。然而,针对教育资源库的使用效益及其评估模式的研究却很少。在目前国家大力推进教育资源库建设及应用的背景下,本文探索并研究了教育资源库使用效益评估的内涵和主要内容,通过充分调研和分析国内外文献,综述了可借鉴的评估项目,包括图书馆使用效益评估、电子政务评估、IT绩效评估、教育信息化评估等内容,在定性和定量分析的基础上分析各评估项目的评估特点,以及我们可以从中借鉴的地方,并且利用聚类分析的方法分析教育资源库使用效益评估需要测量的四个维度。希望本研究能为教育资源库使用效益评估的深入研究奠定基础。 相似文献
10.
介绍了条件价值评估法(CVM)的特点和它在公共产品评估中的应用,并论证了它在电子政务评估中的适用;认为在电子政务评估中可以引入CVM,该方法能突出"以民为本,为民服务"的行政理念,能对电子政务评估中一些难以直接测定的属性进行量化处理,从而为基于数据库的电子政务评估在定量分析上带来突破. 相似文献
11.
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势.作为教育管理手段,教育评估的发展急需加以规范.广东省从评估业务系列化、评估组织制度化、评估工作程序化、评估人员专业化、评估指标科学化等五个方面开展教育评估的规范化建设.而进一步推动教育评估规范发展,还需要从健全教育评估政策与法规,规范专业评估认证,完善评估指标体系,提升评估手段的信息化水平,加强国际交流与合作等五个方面深入探索. 相似文献
12.
13.
本文从建设和管理两个层面上介绍了当前教育电子政务建设的现状、特点和存在的问题,提出了新时代条件下,教育电子政务的建设思路。意在为教育主管部门提供可借鉴的参考,也为各级教育行政机构、学校构建科学的、可持续发展的教育电子政务体系提供理论与方法上的指导。 相似文献
14.
本文从建设和管理两个层面上介绍了当前教育电子政务建设的现状、特点和存在的问题,提出了新时代条件下,教育电子政务的建设思路。意在为教育主管部门提供可借鉴的参考,也为各级教育行政机构、学校构建科学的、可持续发展的教育电子政务体系提供理论与方法上的指导。 相似文献
15.
认为提高评估体系有效性是我国建设博士生教育强国的必由之路.为此,基于对美中博士生教育评估体系的有效性分析,为提高我国博士生教育评估体系有效性提出对策建议:进行批判性反思,使评估在继承的基础上创新:开展科学评估,充分发挥评估的改进功能;严格过程管理,客观评价博士生学术绩效. 相似文献
16.
陆岳新 《上海教育评估研究》2012,1(1):64-69+56
江苏是在全国较早提出要率先基本实现教育现代化目标的省份,从面向教育现代化的理念、目标、内涵到建设教育现代化的行动、指标、评估,江苏在强化顶层设计、注重标准引领、创新评估机制、坚持评建结合等方面进行了深入的实践探索,取得了显著的成效,全省区域教育现代化建设呈现新的面貌和格局,开辟了一条县域范围实现教育科学发展、快速提升教育现代化水平的崭新道路,探索了一个建设标准为导向、水平评估为杠杆、表彰奖励和满意度调查为强大推力的教育现代化工作机制,创新了一套县域教育评价规范评估、阳光评估、和谐评估科学运行的操作范式。 相似文献
17.
<正>一直以来,欧盟各成员国都把科学教育作为创新人才培养和提升国际竞争力的重要路径。但就目前情况来看,欧盟学生在数学和科学能力等方面均表现不佳,欧盟科学教育教学也存在教师专业度不足等问题。因此,随着欧洲市场对高质量创新人才的需求不断增加,如何提升各国科学教育质量的问题便迫在眉睫。科学教育评估是指导科学教育教学工作的指挥棒,是科学教育质量保障体系的重要组成部分。欧盟近年来发布了一系列科学教育评估政策和指导方针,对欧洲各国的科学教育评估原则及标准、科学教育评估方法与工具以及科学教育评估参与主体等方面进行分析,探索构建政府、学校、社会等多方协调参与,多种评价方式互补融合的综合性科学教育评估体系,为创建高质量科学教育环境、优化科学学习和改善科学教育教师教学模式等方面提供了参考。 相似文献
18.
建立专业评估制度对保障高职人才质量、完善高职教育治理结构、有效落实双证书与就业准入制度、提高高职教育吸引力具有重要意义。建立高职教育专业评估制度必须着眼建立内外结合,以内为主,以外促内的评估机制,强调标准融合与主体开放,突出课程与教学评估,注重网络评估与现场评估统一。建立专业评估制度应致力建设政府主导的领导体制,评估管理委员会主导的监督体制,行业职教集团主导的执行体制。专业评估指标应涵盖专业建设管理、资源开发与利用等五个方面;专业评估方法与程序设计应实现学校内外评估的协调和衔接。 相似文献
19.
陈文 《中小学图书情报世界》2002,(4):32-32
中学评估是根据一定的教育教学目标和标准,通过科学的分析,对中学的办学水平和教育教学质量进行评判。中学图书馆建设是中学评估工作的重要内容。通过对中学图书馆的规模、藏书量、管理人员结构,以及图书馆教育性、服务性和学术性职能发挥水平等情况的了解,评估工作组可对中学教育、教研活动及学生第二课堂活动的开展情况和水平进行客观、准确地评价。因此,中学图书馆应以评估工作为契机,积极加强图书馆建设。我校于1999年下半年通过了 相似文献
20.
简论我国高等教育评估中介机构建设问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李坚 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):49-51
教育评估中介机构是居于政府、社会、学校三者之间，以提供教育评估服务为主要职能的社会中介组织。目前我国的高等教育评估存在着很多问题，如评估的专业性不强、评估主体单一化、评估工作缺乏透明度和公正性，等等。解决这些问题需要推进高等教育评估体制改革，建立相对独立的中介机构，发挥其权威性评估作用。高等教育评估中介机构的建设，有赖于政府、高校与社会各方面转变观念，加强立法建设，加强评估中介机构的行业规范建设，加强评估专业人员的培养。 相似文献