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1.
采用文献资料法,对我国部分体育院校休闲体育专业人才培养目标和专业课程设置现状进行分析,提出了休闲体育人才培养改革思路,从培养目标与规格、课程结构体系等方面深入分析课程设置情况以及特点,构建休闲体育专业“平台＋模块”人才培养体系。为我国体育院校培养高质量应用型休闲体育专业人才提供参考。 相似文献
2.
通过分析培养目标、课程及实践教学之间关系,重新审视社会体育专业培养目标、课程设置等方面存在的问题.以社会需求和能力发展视角重构社会体育专业的培养目标、课程和实践体系.认为:只有基于市场需求导向,细化培养目标,确定专业办学定位和人才培养规格,从职业能力入手,在人才培养目标指引下设置课程,组建课程模块,才能培养明确指向的应用型人才,实现专业人才培养目标. 相似文献
3.
随着高校体育专业人才培养改革的不断深化,其专业课程设置和培养目标没有能够实现与时俱进的更新,主要从高校体育专业培养目标和课程设置的角度来研究其人才培养问题。指出了目前高校体育专业人才培养中课程设置与社会需求脱节、培养目标分级不明确以及专业培养目标过高等问题,最后结合相关高校体育人才培养理论知识提出了加强和提高我国高校体育专业人才培养质量和水平的建议和对策。 相似文献
4.
地方高校对外汉语专业人才培养模式的改革和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
潘国英 《湖州师范学院学报》2011,33(3):118-121
对外汉语专业作为很多地方高校的新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学、方向模块设置等方面都存在诸多问题.地方高校对外汉语专业人才培养要确立正确的培养目标,设计科学的课程结构,建构全方位、分阶段的实践教学模式.只有这样才能培养优秀的对外汉语专业人才. 相似文献
5.
夏玲 《黄冈师范学院学报》2009,29(3):87-90
针对黄冈师范学院体育教育专业毕业生就业现状,从专业培养目标、生源质量、课程设置、教学环节和学生素质培养等方面分析体育教育专业人才培养模式,以实现“就业至上”的办学理念。 相似文献
6.
安彦伟 《河北职业技术学院学报》2013,(5):94-96
以广西灵山县为个案,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对体育人才需求与体育教育专业课程教学改革进行调查分析。结果表明,在课程设置和教学实践中,体育教育专业人才的培养应重点加强教学技能、科研能力、社会体育和休闲体育等几个方面,增设新兴热门课程,使单一的体育技术、体育理论教育与大众体育、休闲体育教育相结合。 相似文献
7.
当前我国高校社会工作专业教育主要存在培养目标不明确、缺乏专业价值教育和专业人才培养“学院化”等问题。针对这些问题,建议在专业人才培养目标定住、专业课程设置和专业实践教学方面进行改革和创新,构建有特色的社会工作专业人才培养模式。 相似文献
8.
中外高校休闲体育专业现状与特点的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年,休闲体育专业首次进入我国高等教育范畴,高校休闲体育专业开始凸现越来越重要的作用,并逐渐走向快速的、规范化的发展之路。借鉴国内外高等体育院校休闲体育专业课程设置经验,制订和实施全国休闲体育专业培养目标指导纲要或培养方案,以全面体现人才培养的理念和模式、课程设置和专业特色,各校的培养目标定位应在核心专业方向的基础上各具特色。 相似文献
9.
本文主要从培养目标、课程设置、教学内容、教学手段和方法等方面入手来分析目前我国体育教育专业人才培养过程中所存在的问题,并探讨解决的办法。 相似文献
10.
金加升 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
运用文献资料法、对比分析法,对我院"体闲服务与管理"专业人才培养方案中的培养目标、培养人才规格和课程设置等三方面进行重新审视,认为:其培养目标定位贴切,培养规格(要求)条目清晰、标准合适,但专业课程设置与培养目标、规格相互支撑不够紧密:课程设置重旅游学科课程,轻专业方向课程;课内周学时安排偏高;缺失职业资格证书课程.并提出相应的修改建议:要着重调整主干学科,构建对应培养目标、培养规格的休闲服务管理专业的主干课程(模块);缩减课程课内学时;融入"职业资格证书"课程;增加国际化实践教育教学项目等. 相似文献
11.
高职院校是否具备开设社会体育专业的条件,首先要分析办学思路的定位是否准确、师资配置是否合理、是否搭建多元化的实习基地、是否建立科学合理的教学与人才培养评估体系等。确定培养目标的多元性、调整和完善课程设置体系、加强实践环节是社会体育专业人才培养的依据,是实现社会体育专业的可持续性发展策略。 相似文献
12.
借鉴美、英、日体育专业人才培养的经验,我国体育专业人才培养的专业设置应实用化,专业培养目标应职业化,培养理念应超前化,专业建设应特色化、地域化,课程改革应综合化、多样化. 相似文献
13.
汽车服务工程专业实践环节设置的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在汽车服务工程专业人才培养目标以及理论课程群教学体系设置的前提下。阐述了应用型汽车服务工程专业人才培养对实践环节要求的重要性,重点探讨了该专业在实践环节的设置。 相似文献
14.
为了深化高等学校休闲体育教育改革,改进实验实训类课程教学模式,提高休闲体育专业学生的实践能力和创新能力,培养职业适应性强的休闲体育运营与管理人才,常州大学体育学院秉承"人才培养和社会服务相结合"的初衷,设计建设开放服务型休闲体育实训平台,使得学生可以在真实职场情景下,进行休闲健身、体育赛事和体育文化等的实践训练,改变过去实习实训教学"假题假做"、"走马观花"的现状,实现休闲体育专业人才培养、社会服务和科学研究的一体化发展。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对河南高校社会体育专业发展状况进行分析,以黄淮学院社会体育专业改革进行探索从培养目标、课程设置、实践教学三个方面进行分析.主要结论为:黄淮学院社会体育专业培养目标定位为培养职工体育组织、管理、指导人才和社区体育指导员;课程开设主要针对培养目标设置,更偏向专业技术和组织、指导能力的培养;实习基地建设较好,完全能满足社会体育专业学生实践教学的需要. 相似文献
16.
目前,创新人才培养体制已是高校的头等大事,对于高职高专院校来说,专业人才培养体制决定着教育教学的质量,尤其决定着高职高专院校的发展前景,因此,构建多类型、多层次、特色鲜明的人才培养体制在提高高职高专院校教育质量中扮演重要的角色。现今一些高职院校的俄语专业人才培养体制存在诸多问题和不足,如培养目标定位不明确,专业课程体系设置特色不鲜明,实践教学环节滞后等,专业人才培养体制缺乏实践性和应用性,导致这些院校俄语专业人才培养与地方经济发展需求的严重脱节,从而出现俄语专业应用型人才短缺现象。针对上述问题,拟主要从明确培养目标、设置特色鲜明的课程结构体系及构建多层次实践教学保障体系等三方面构建有地方特色的俄语专业人才培养体制,提升俄语专业人才质量。 相似文献
17.
本文针对高职学生的特点,在汽车营销专业人才培养目标以及理论课程群教学体系设置的前提下,阐述了技能型汽车技术服务工程专业人才培养对实践环节要求的重要性,并对该专业在实践环节的设置方面提出了自己的建议. 相似文献
18.
牛金成 《高等工程教育研究》2022,(3):195-200
下莱茵应用技术大学机械工程本科专业培养目标、模块化课程结构、模块化教学分析显示,德国应用技术大学专业人才培养方案具有结构固定化可塑性小,培养目标与总培养目标高度一致;以职业能力为核心设置模块化课程;人才培养过程及其质量标准清晰透明;突出实践教学,实践教育体系完善;强调专业教育,通识教育略显不足等特点。我国应用型高校制定专业人才培养方案要体现类型属性,基于职业能力建构课程体系,增强课程内容适切性,教学组织多元化,加大实践教学比重,坚持校企合作,坚持专业教育与通识教育并举。 相似文献
19.
本文针对高职学生的特点,在汽车营销专业人才培养目标以及理论课程群教学体系设置的前提下,阐述了技能型汽车技术服务工程专业人才培养对实践环节要求的重要性,并对该专业在实践环节的设置方面提出了自己的建议。 相似文献
20.
社会体育专业人才培养方案的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘德明 《鞍山师范学院学报》2009,11(2):81-83
分析了当前社会体育专业人才培养存在的主要问题,探讨了当前社会需要下的社会体育专业人才的培养目标、课程设置和培养方法等.培养适应社会发展需求的体育专业人才,要根据社会与市场的需求,转变旧观念,设计出新型的具有高素质、高技能、复合型的人才模式.在此基础上,建构专业人才培养的课程体系及其知识结构,同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构. 相似文献