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鼓励、引导、服务─—我国管理私立学校的政策取向刘赞本文所指的“私立学校”即私人出资开办和管理的各类学校。我国的私立学校已有两千多年的历史。自春秋时期孔子举办私学以后，我国私学绵亘不断，表现出顽强的生命力。新中国成立后，私立学校曾一度停办，十一届三中全... 相似文献
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我国近代私立学校评议 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，我国出现一批私立学校，有的被称作“贵族学校”。如何评价私立学校，如何看待“贵族学校”，开始成为社会各界关注的问题。探索我国近代私立学校创建和发展的历史，有助于我国教育事业的健康发展。一我国近代私立学校的名称什么是我国近代的私立学校呢？据１９２９年公布的《私立学校规程》规定，凡是私人或团体设立之学校为私立学校，外国人在我国开办的学校也是私立学校，这主要指教会学校。由此可知，我国近代的私立学校有三种：其一是外国人开办的教会学校。教会学校是半封建、半殖民地社会的特殊产物，是为帝国主义列强对我国… 相似文献
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论建立我国私立学校财团法人制度 总被引：4，自引：0，他引：4
一、建立我国私立学校财团法人制度的意义 私立学校财团法人制度是指由财团法人举办私立学校,据此明晰作为举办主体的财团法人与作为教育教学机构的私立学校的权利义务关系,以及私 相似文献
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陈桂生 《集美大学教育学报》2001,2(2):1-7
通过对1949－1978年间人民共和国“民办教育”的考察，揭示公立学校与私立学校的历史命运，我国历史形成的“民办教育”的原义，民办教育在人民共和国教育历史上的特殊地位，人民共和国办学的“鼎形”体制。 相似文献
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荷兰中小学教育的显著特点是超过70％的学校是私立学校.私立学校的大量存在源于荷兰传统中对“教育自由”的追求:公众可以自由设立学校,学校可以自由组织教学、自由确定课程内容,学生可以不受学区限制自由择校等等.虽然这些私立学校是由非政府机构举办的,但它们却可以和公立学校一样获得政府的“平等资助”.实践表明,荷兰这种由政府提供而由私人生产的教育供给模式是有质量和高效率的.这对我国学前教育服务的公共供给有可资借鉴之处. 相似文献
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近年来,私立学校在我国各地悄然复兴。私立学校的复兴提出了许多亟待解决的课题。为适应形势的需要,市教科院举办了私人办学理论研讨会,会上就什么样的学校是私立学校;它在社会主义教育体系中的地位和作用;私立学校发展的社会背景和自身基础;私立学校的内部管理;私立学校如何提高质量,如何组建教师队伍,如何筹集办学资金以及教育行政部门对私立学校如何管理等同题展开热烈讨论。 相似文献
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国外高教发展及投资渠道的多样化趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
在快速发展高等教育,实现高等教育“大众化”的进程中,世界发达国家有许多招数,大力发展“私立高等学校”,走发展及投资渠道多样化之路,已成为一种趋势。“私立高等学校”,顾名思义就是非官方（非政府）举办的高等学校,在我国也可称为民办高等学校。据了解,经合组织（OECD）有关“私立”与“公立”的定义,主要是用于（教育机构）学仪和教育经费的分类上。1公立与私立学校“教育机构（学校）按照其决策学校事务的最终权力的是公共机构还是私人实体划分为公立学校或私立学校。一个机构具备以下条件可被定义为“公立”直接由公共教… 相似文献
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拾遗补缺创办特色——我国民办学校发展的战略选择 总被引：3，自引：0，他引：3
我国“政教合一”的传统,使公立学校严重挤压了私立学校的发展空间,直接影响了私立学校的发展基础。民办学校应在广阔的教育供求领域,“拾”公立学校之“遗”,“补”公立学校之“缺”,为社会提供不同于公立学校的“另类选择”。 相似文献
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我国近代私立学校（一）梅汝莉近年来，我国出现了一批私立学校，应当如何评价私立学校，开始成为社会各界关注的一个问题。探索我国近代私立学校创建和发展的历史，有助于提高我们的认识，鉴别私立学校的性质，了解其存在的社会基础，正确估价其社会作用，促进教育事业的... 相似文献
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美国州政府对义务教育阶段私立学校的资助：原则、内容及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
美国州政府遵从“政教分离”和“儿童受益”原则,对义务教育阶段私立学校进行资助。其内容包括以提供交通服务、教科书为主的服务性资助和以减税、发放教育券为主的鼓励教育选择的资助。政府资助私立学校以服务性资助为主,但鼓励教育选择的资助逐渐增加;实行分类资助,但主要资助非营利性私立学校;在资助的同时加强对私立学校的管理。 相似文献
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改革开放二十年，中国大地出现了许多新生事物，民办教育随之出现。作为与公办学校对称的民办学校，为发展我国的教育事业发挥了积极的作用，取得了很好的社会效益，但也存在着这样或那样的问题。本文拟就民办学校的师资问题作点讨论。 一 民办学校当属私立学校的范畴，《教育大辞典》界定私立学校 (Private school)为“由私人或社团开办的学校。”中共中央《关于教育体制改革的决定》指出，各级地方政府应鼓励私人集资、投资办学，鼓励社会团体和个人办学。故民办学校相对公办学校而言，即为私立学校。 在我国，私学的历史悠… 相似文献
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目前,私立学校教育的蓬勃兴起已是有目共睹的事实了。据统计,截至1992年底,我国各类私立学校已有两万多所。其中,中小学1600多所,在校学生近20万人;幼儿园1.38万所,在园幼儿53万多人。1993-1994年度以来,私立学校教育发展的迅猛势头更是有增无减。对私立学校教育这种发展态势进行及时深入地地研究,全方位探讨新的历史时期私立学校教育勃兴的原因、发展趋势及相应的管理对策,已成为当务之急。下面笔者拟就此谈一点我们个人的看法。 相似文献
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英国私立学校的发展及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
英国私立学校发展至今,已有数百年的历史。始终以质量取信于社会,当之无愧地成为至今为止英国最优秀的教育机构。本文试图通过对英国私立学校发展历程的考察,分析英国私立学校的特点,进而总结出对发展我国民办学校的一些启示。 相似文献
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教育部近年发布的“留学预警”,涉及新西兰、澳大利亚、英国、加拿大、美国、瑞士等多个国家的私立学校。自2005年至今,在教育涉外监控网上发布的三次“预警”都与私立学校有关,面对种种“留学预警”,一些打算入读国外私立学校的中国学生疑惑重重。 相似文献
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荷兰基础教育的显著特点是,超过70％的学校是私立学校.虽然这些私立学校是由非政府机构举办的,但它们却可以和公立学校一样获得政府的“平等资助”.实践证明,荷兰这种由政府提供而由私人生产的教育供给模式是有质量和高效率的.同时,公共经济学的分析表明,设计合理的公共服务市场化依然是可行的. 相似文献
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漫话"社会力量办学" 总被引：1，自引：0，他引：1
“社会力量办学”是根据我国“穷国办大教育”国情提出的概念，旨在改变历史形成的“国家包揽办学”的格局。惟“社会力量办学”这个组合词中，“社会力量”与“办学”两个单词指称的对象（什么“社会力量”办“什么性质学校”）不确定，“社会力量办学”的规定性也就含糊不清。 所谓“社会力量”，可以指称国有企业事业组织、社会团体和个人，甚至还包括作为独立政党的民主党派，实际上指的是“非政府的”机构与中心。 笼统的社会力量“集资办学”中，有捐资助学与投资办学之分，所举办的学校可以是公立学校，也可以是私立学校与所谓“民办… 相似文献