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马龙闪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):98-101
苏共二十大不是偶然发生的,而是苏联战后出现的改革思潮的必然产物。战后苏联,无论国家上层还是广大人民群众,无论军界、政界还是学术文化界,都普遍涌动着一股强大的改革思潮,要求改变苏联在政治、经济和文化方面的不正常状况,是这股改革思潮推动召开了苏共二十大的召开,而并非赫鲁晓夫的刻意安排。至于在二十大上揭露的苏联20世纪30年代大清洗的规模,近些年国内外学术界对此进行了一系列深入研究。我国学术界对大清洗的规模存在着两种研究结果和两种看法。本文对我国学术界有关苏联大清洗受迫害人数的两种具体统计数字和分歧做了简要述评。 相似文献
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洛南猿人自1977年被发现以来,我国学术界对其生活时代的认定,存在着三种相差十分悬殊的观点,即:距今100万年以上;距今50万年左右;距今30多万年以内。本文认为这是不正常的现象,因此,呼吁学术界有关专家组成“合议庭”对此悬案进行“终审”。 相似文献
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高中教育处于国民教育体系的中间环节,是连接义务教育、高等教育和社会的立交桥,其发展的好坏直接关系到国民素质的提高以及社会人才供给系统的正常运转。目前,我国学术界对高中教育的走向争议颇多。我们认为,研究高中教育可以从国外高中教育改革与我国高中教育发展脉络中汲取“养分”, 相似文献
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表皮干细胞具有无限增殖和分化的潜能,对维持表皮的自我更新、保持皮肤的正常结构具有重要意义。近年来,干细胞的可塑性研究成为学术界研究的热点,本文就表皮干细胞的可塑性及应用前景作一概述。 相似文献
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余方平 《商洛师范专科学校学报》2004,18(1):12-14
洛南猿人自1977年被发现以来，我国学术界对其生活时代的认定，存在着三种相差十分悬殊的观点，即：距今100万年以上；距今50万年左右；距今30多万年以内。本文认为这是不正常的现象，因此，呼吁学术界有关专家组成“合议庭”对此悬案进行“终审”。 相似文献
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近年来中国近代史若干问题的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
张海鹏 《思想理论教育导刊》2008,(6)
近些年来,中国近代史研究领域思想活跃,异彩纷呈,这当然是好现象。但是也提出了一些值得关注的看法,引起了讨论。有一些是学术界的正常讨论,其讨论情况对理解中国近代的历史是有意义的。本文不是专门对中国近代史研究领域的学术综述和评论, 相似文献
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朱成甲先生是当代著名的李大钊研究学者。他从1978年开始从事李大钊研究,至今已经40年,被学术界公认为研究李大钊最有成就、学术水平最高的学者。他的文章《李大钊对袁世凯的认识过程》与专著《李大钊早期思想与近代中国》《李大钊传》（上）,被学术界誉为李大钊研究的"三部曲"。本次访谈,回顾了朱成甲先生研究李大钊的过程,阐述了他的研究成果在学术界的反响,揭示了朱成甲先生持续、深入研究李大钊的内心动力,体现了当代学人不忘"先驱者"初心、牢记使命的精神境界。 相似文献
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关于学习困难学生的定义，目前并没有统一认识。在以前，通常把学习困难学生称之为“差生”，这种称谓带有很强的道德评价意味，而且容易把学习困难学生与存在考试作弊、打架斗殴等违纪行为的学生联系在一起。为了区别，学术界使用了学习困难学生这一定义，专门指由于在情感态度、认知能力、学习方法等有一些不利于正常完成学习的因素存在而导致学习效果低下，[第一段] 相似文献
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对史学理论的内容和体系，学术界的理解颇不一致，作者在评介李清凌著《史学理论与方法》一书时，总结了近几年来学术界达成的共识，并以之衡量、评价了该书的价值和特点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(18)
教育公平与教育效率的关系,一直是学术界讨论的热点。学术界关于教育公平与效率的关系普遍持有四种观点,但它们都有一定的局限性。笔者对学术界现存观点进行评述后,从教育产出的特点入手,分析教育公平与教育效率的关系,并对学术界关于"教育公平制约教育效率"的观点进行反驳,得出教育公平促进教育效率且教育公平的地位高于教育效率的结论。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(1):40-43
《客家研究新视野丛书(第一辑)》选取了当前客家学界一批中青年学者的代表性研究成果,使用新的研究资料、科学的研究方法以及新的研究理论,以小见大,回应了学术界对客家研究所提出的质疑;传承与创新了传统客家研究的内容、方法与视野;呈现了客家研究走向整合的新趋势;证实了客家研究的学术意义与现代价值;扩大了客家学在国内外学术界的影响。 相似文献
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周书灿 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):5-12
20世纪20年代,安特生提出了著名的仰韶文化西来假说。20世纪20年代,该说一度受到国际学术界的普遍关注。20世纪30年代前夕,无论是安特生或国际汉学家对仰韶文化西来说的倡导、附和,还是来自中国学术界的质疑与批判,并不带有明显的偏见。由于该阶段仰韶文化的发掘尚具有很大的局限性,20世纪30年代前夕国际学术界对仰韶文化和仰韶文化西来说的讨论总体上未有什么突破。20世纪30年代以后,学术界在对安特生仰韶文化六期说的讨论过程中,仰韶文化西来说日渐失去考古学方面的证据支持。迄20世纪40年代,随着齐家文化得到确认,仰韶文化西来说在学术界的普遍质疑与批判声中,不攻自破。自20世纪20年代一直延续到20世纪50年代初,中外学术界对安特生仰韶文化西来说的批判,从总体上看,属于学术范畴。20世纪50年代后中国大陆学者对安特生仰韶文化西来说的批判,一度受到政治因素的干扰,论争几无学术价值。自20世纪80年代以后,仰韶文化西来说方作为一个学术问题被学术界再次提出,在新的学术背景下,其在学术史上的价值始逐渐被学术界重新审视。 相似文献
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学术期刊评价探析 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁茗 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):79-82
为保证学术期刊的质量,要建立切实可行的学术期评价机制。当前,对学术期刊学术质量的评价标准,缺乏科学性、规范性、公允性、统一性。这对学术期刊健康发展,学术正常开展构成了误导,产生了不同程度的负面影响。所以,建立一种健全的学术评价体系势在必行,这种评价体系要做到静态与动态评价相结合;定量指标与同行评议相结合;出版界与学术界评价相结合,其评价目的能达到促进学术与学术期刊的共同发展。 相似文献
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一、心理养生内涵解读
（一）心理养生的内涵
什么是心理养生？学术界尚无定论。笔者认为，心理养生就是指从精神上保持良好状态，提高心理素质，完善人格，保障机体功能的正常发挥，以求达到良好的长期相对稳定的心理状态。 相似文献
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心理养生--大学生心理健康自我实现的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
一、心理养生内涵解读
(一)心理养生的内涵
什么是心理养生?学术界尚无定论.笔者认为,心理养生就是指从精神上保持良好状态,提高心理素质,完善人格,保障机体功能的正常发挥,以求达到良好的长期相对稳定的心理状态. 相似文献
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近年来,国内学术界针对美国学前教育发展的政策变革、财政投入、师资培养、课程方案、质量评价等问题进行过多方面的探讨。尽管我国学术界对美国学前教育的研究取得了较为丰硕的成果,但也存在一定的不足之处,有进一步加深研究的必要。今后一个时期,我们应该着重关注美国学前教育研究领域中的教育观念与理念问题以及其政策经验与我国学前教育的... 相似文献
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