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在国家开放大学建设的过程中,更好地保护和管理包括教学资源知识产权在内的无形资产,是学校资产管理人员的重要职责之一.分析了国家开放大学无形资产管理中存在的诸多问题,为保证学校资产的安全完整,防止无形资产流失,维护学校的合法权益,学校资产主管部门必须采用“完善无形资产会计核算方法”等有效的举措,以期能够加强国家开放大学无形资产的管理,规范无形资产的使用. 相似文献
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当前中小学校无形资产开发、利用过程中存在诸多问题:无形资产管理意识薄弱,不重视对无形资产的开发与利用;无形资产不断流失;缺乏完善的学校无形资产信息资料;学校无形资产缺乏合理的核算和评估;无形资产管理制度不健全;缺乏统一协调的无形资产管理机构。针对这些问题,应采取相应对策:转换观念,重视无形资产的开发与利用;依法加强对学校无形资产的保护;积极进行教职工知识管理;注意不断完善学校无形资产信息资料;建立健全无形资产管理体制;通过宣传实现学校无形资产的扩散;重视无形资产的保持与维护。 相似文献
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中小学无形资产管理是学校管理中的一项全新的工作,在学校管理中占有重要地位。它包括两个层次的管理：一是学校财务管理中的无形资产管理;二是学校行政管理层次的无形资产管理。这就使得中小学无形资产的含义有了狭义和广义之分。狭义的中小学校无形资产指中小学校占有... 相似文献
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浅议中小学非权利型无形资产的管理 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学校的无形资产管理是教育无形资产管理中的一个薄弱环节。由于我们过去对无形资产的漠视,使得中小学校拥有的无形资产没有得到有效的利用和管理,非权利型无形资产更是如此,非权利型无形资产是学校在教学改革、学校经营中形成的。它们作为学校无形资产的一个重要组成部分,在学校教学和经济活动中正发挥着越来越重要的作用,是学校在市场经济时代可以大力培育和利用的珍贵资源。中小学的非权利型资产虽然不受国家法律保护,但是只要管理得好,它们同权利型无形资产（著作权、专利权、商标权、土地使用权等）一样,也能给学校带来经济… 相似文献
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无形资产是普通高中的重要教育资源,但是一些普通高中忽视其无形资产的管理,这必然会导致一些学校教育资源的流失,影响学校的发展。分析普通高中无形资产的内涵与价值,探寻其管理策略,对于加强学校资产管理和促进学校自身发展具有重要的现实意义。 相似文献
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依据现代资产理论,学校资产可分为有形资产和无形资产两类。有形资产即学校的校舍、设备等硬件设施;无形资产即学校的文化积淀。学校无形资产大体可分为五类:一是冠名类无形资产,如“北京大学附属中学”、“清华大学附属中学”,因为著名高校的独特地位,其附属中学也就在命名的过程中获得了难以估价的无形资产。二是荣誉类无形资产,如“全国德育先进校”,荣誉级别越高,无形资产越大。三是伟人、名人效应类无形资产,这又分两种情形:第一种是伟人、名人给学校的题词,如北京景山学校,因邓小平为其题词“三个面向”,使该校享誉海内外。第二种是学… 相似文献
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赵立文 《中国现代教育装备》2014,(19):4-6
中国传媒大学资产管理处近年来开展了一系列对学校无形资产的宣传和保护工作,主要包括普及无形资产知识,开展知识产权认知度调查;进行商标注册,保护学校无形资产权益;运用法律手段,维护商标权益。 相似文献
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学校无形资产及其经营途径 总被引：2，自引：0，他引：2
依据现代资产理论，学校资产可分为有形资产和无形资产两类。有形资产即学校的校舍、设备等硬件设施；无形资产即学校的文化积淀。学校无形资产大体可分为五类：一是冠名类无形资产，如“北京大学附属中学”、“清华大学附属中学”，因为著名高校的独特地位，其附属中学也就在命笔的过程中获得了难以估价的无形资产。二：是荣誉类无形资产，如“全国德育先进校”，荣誉级别越高，无形资产越大。三是伟人、 相似文献
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一、学校无形资产的内涵与作用 学校除了具有有形资产外,同样有自己的无形资产。这种无形资产可以体现在校名、专业名、校级别、校风、传统精神、教改成果,毕业生形象、名师、名生、名校长以及和企业一样的学校管理系统,办学环境和条件,学校的信誉和形象等。学校的这种无形资产的作用、地位和价值是不逊色于现代企业的,就拿校名和知名度来讲,世界乃至中国有名望的学校决不少于国内外的名企业,如英国的“牛津”、美国的“哈佛”,中国的“清华”,这些学校 相似文献
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校园文化建设是高等院校的无形资产,是学校发展凝聚力的核心和内驱力。但新建高等院校在校园文化建设中,普遍存在着先天不足,后天营养不良的状况,本文试图从新老校园文化建设的传承和创新上,探讨新建高等院校校园文化建设中的问题和措施。 相似文献
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校园文化是学校文化的重要组成部分,校园文化建设是展现学校办学理念、树立学校品牌特色的重要手段．是学校宝贵的无形资产和核心竞争力。经过多年的努力,广州市109中形成了富有特色的“以美育人”的校园文化．不仅有力地促进了学校的发展,而且还在社会上产生了良好的辐射作用。 相似文献
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张瑜 《南昌教育学院学报》2012,(9):92+94
校园文化建设是高等院校的无形资产,是学校发展凝聚力的核心和内驱力。但民办高等院校在校园文化建设中,普遍存在着师生对于校园文化建设的认同感和归属感不强的状况,本文试图从民办高校校园文化建设的现状和原因的角度,探讨解决该问题的对策和措施。 相似文献
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朱礼才 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):122-124
高校体育无形资产是高校资产的重要组成部分,有效开发和利用高校体育无形资产,不但能为学校赢得一定合法经济收益,同时也会产生良好的社会效益。但是由于多方面的原因,我国高校体育无形资产保护工作十分薄弱,导致高校体育无形资产的大量流失,为此必须采取措施,加强对高校体育无形资产的保护,充分发挥高校体育无形资产的社会效益和经济效益。 相似文献
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高职院校形象建设理论初探 总被引：1，自引：0，他引：1
学校形象是高职院校极其珍贵的无形资产,是体现职业院校竞争实力的主要因素之一.本文通过对学校形象的内涵、分类及特征的分析,认为形象建设是职业院校可持续发展的动力之一,形象的塑造本质上是职业院校精神的追寻和弘扬. 相似文献
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朱礼才 《安徽科技学院学报》2010,24(3):50-52
高校体育无形资产是高校资产的重要组成部分,有效开发和利用高校体育无形资产,不但能为学校赢得一定合法经济收益,同时也会产生良好的社会效益。但是由于多方面的原因,我国高校体育无形资产保护工作十分薄弱,导致高校体育无形资产的大量流失,为此必须采取措施,加强对高校体育无形资产的保护,充分发挥高校体育无形资产的社会效益和经济效益。 相似文献
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由于学校无形资产不具备实物形态,所以容易被忽视而不知不觉地流失,而且其流失是隐性的。因此,防止其流失就有了一定的难度,但是却并非不能。本文拟揭示学校无形资产流失的途径,并提出防止其流失的管理对策。流失的途径从我国中小学的情况来看,其无形资产主要是通过以下途径流失的：１．随有形资产的流失而流失。例如：学校土地。校舍的流失或被侵占,就会直接使学校无形资产中的“地利”资源流失,使土地使用权遭受损失。２．随人员的流失而流失。例如,“有的党政机关随意抽用学校的骨干教师;有的企业集团时常借用学校有专长的教师… 相似文献
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校园文化是一所学校的品牌,是学校长期历史积淀和文化积淀的产物,是学生成长和教师发展的重要生态环境,是最有价值的无形资产。校园文化建设中必须以尊重人、尊重人的差异、尊重人的创造精神为特征。作者就目前很多小学校园文化建设存在的不足之处进行分析,并结合自己的工作实际,提出校园文化建设的有效策略。 相似文献