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1.
大学组织除了具有科层性与学术性等属性之外,还具有伦理性.伦理性是大学组织的独特属性,科层性与学术性最终统一于伦理性.大学是一个伦理共同体,道德承诺是其内部的动机规则,道德权威是大学领导的核心权威.大学领导应当以理念为本,引领大学成为一个有文化凝聚力的实体,大学领导实现分权,促进教师的自我领导. 相似文献
2.
现代大学管理制度的建立离不开现代管理理念,而现代管理理念越来越注重个人价值,这在客观上决定了现代大学组织将向非科层模式方向发展。大学的组织性质与功能决定了高校管理环境应具有松散特征。当前大学管理中强化科层管理模式,在实际中造成许多不利于大学的发展。非科层模式(反科层模式)的非人格化主张,有利于克服现有管理体制弊端并激发学术活力,这是现代大学管理制度的另一种可能。 相似文献
3.
论大学德育中道德批判力的缺失 总被引：2，自引：0，他引：2
个体对道德规范、道德现象的独立批判对德性的养成具有重要意义.道德批判力的形成,是个体提升自我的道德教育水平,将道德要求转化为自我道德品质的自觉性前提.然而在我们的大学德育中,道德批判力的培养却被忽视了,其结果引起大学生道德主体的失落,德育的导向作用被削弱,个体的道德智慧难以生长.长期以来,文化传统中权威至上的思维模式、泛政治化的德育学科设置、教师责任意识的薄弱和专业化素质不足等因素,造成了道德批判力在大学德育中的缺失.从当前现实的实际需要,大学德育应该明确道德批判力培养的意义,创设有利于道德批判力形成的育德环境,使大学生逐步形成成熟的道德批判力,从而能够正确地去应对人生道路上所面临的各种道德问题. 相似文献
4.
中国近代大学学科体系的形成——从“四部之学”到“七科之学”的转型 总被引：4，自引：0，他引：4
从中国封建社会“四部之学”到近代社会“七科之学”的转型 ,是中国传统学术形态向现代学术形态转型的一个重要标志 ,也是中国近代大学学科体系形成的一个重要标志。本文结合晚清“西学东渐”及教育改革的时代背景 ,着重探讨了从“四部之学”到“七科之学”转型的进程及特点 ,并分析了其对中国近代大学学科体系形成的意义及影响 相似文献
5.
中国近代大学建制发展分析 总被引：3，自引：0，他引：3
周川 《北京大学教育评论》2004,2(3):87-92
中国近代大学建制大体经历了“堂 -科 -门”、“校 -科 -门”、“校 -科 -系”、“校 -院 -系”四个主要发展阶段。中国近代大学建制的发展过程 ,是不断摆脱古代官学影响而逐步引入西方现代大学模式的过程 ,是对“大学”的本质不断探索、对“大学”本质的理解不断深化的过程 ,也是通过法律形式不断加以规范的体制化过程 相似文献
6.
大学管理的科层化及其实践困境 总被引：12，自引：0，他引：12
马廷奇 《清华大学教育研究》2006,27(1):33-38
大学规模的扩大以及大学与外部环境日益广泛的联系,使大学管理的专业化及其科层体制逐渐凸显。但科层体制在大学组织管理活动中表现积极作用同时,也表现出难以克服的局限性,突出特点就是行政权力泛化以及学术管理的精英专制抑制了大学组织的学术创新活力。本文认为,中国大学科层体制是由于长期以来学术体制化程度低以及长期排斥市场机制造成的,我国要建立现代大学制度,必须走出科层化的困境,建立既有效率又符合大学组织特性的大学管理制度。 相似文献
7.
“新工科”“新医科”“新农科”等学科建设问题缘起于社会经济变迁的趋势对于高等教育学科建设模式和基本路径选择的思考。“新学科”建设不仅是学科内容扩张,更是理念变革、模式创新和结构调整过程。行业特色型大学遵循社会逻辑并将服务行业发展作为既定目标,学科建设方面呈现学术引领和实践应用的双重特性。行业特色型大学是我国高等教育“新学科”建设的一个重要主体,应在学术逻辑、经济逻辑和管理逻辑基础上,寻求学科生成动力,维系学科发展方向,并最终实现“新学科”发展的价值目标。 相似文献
8.
一方面大学等级化、行政权力主导大学使得大学权力具有科层模式特点,而另一方面行政管理专业化及权力制度化水平较低的状况使得大学行政权力具有非科层模式表现,本文把这样的权力运行称为准科层模式,而这种准科层模式下的权力是带来大学行政化的重要支点,也是大学行政化的要义之一。 相似文献
9.
陈瑞 《教学研究(河北)》2008,31(2):110-113
大学的发展是在理想与现实、自主与依附、传统与现代、“有用”与“无用”的矛盾博弈中实现的。大学精神的失落其实质是大学固有矛盾在新的时代形势下的失衡。重塑大学精神需要在时代条件下实现矛盾的平衡。 相似文献
10.
熊丙奇 《上海教育评估研究》2018,7(3):24-27
民办西湖大学获批设立,其“高起点、小而精、研究型”的办学定位引起社会舆论关注。 本文对西湖大学的基金会办学模式、董事会领导下的校长负责制进行了分析,提出探索成功基金会办学模式是西湖大学对民办高等教育的最大贡献;只有建立现代大学制度,西湖大学才能建设为一流大学。 相似文献
11.
现代大学制度代表了大学制度建构的方向,但世界上不存在一个国际上通用的普适模式,中国特色现代大学制度建设必须在科学理念引领下结合本国国情进行探索。这就要求进一步完善党委领导下的校长负责制,创建大学理事会制度,改革大学学术权力结构,深化大学内部管理改革,加强师生参与民主管理,建立大学与政府间的新型契约关系。 相似文献
12.
完善中国特色现代大学制度,必须把坚定正确的政治方向放在首位,坚持党的领导,加强和改进高校党的建设工作;全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,牢牢掌握高校意识形态工作主导权;立足基本国情,正确看待西方大学制度发展及其模式,实事求是地探索具有中国特色的现代大学制度;坚持育人为本,德育为先;认真总结我国高等教育的成功经验,正确对待存在的问题,坚持继承传统和创新相统一。 相似文献
13.
文化与解释学是大学领导力研究的一个独特视角。大学领导力的内涵应从领导过程和有效领导力判定层面进行界定,不仅要看领导者的所作所为,更应考察其潜在追随者的反应方式。大学有效领导力的产生与形成在于领导者与学校成员间良性的沟通与互动方式,其目的在于通过改变沟通模式,促使模范型领导力的实现。因此,从具体层面看,要提高大学领导力,除拥有工具型领导力之外,更重要的是必须运用沟通手段,充分考虑学校成员的意见、态度与价值观,大力提升与增强解释型领导力。 相似文献
14.
大学自治、学术自由、学术本位、民主开放构成了现代大学制度重要的理念基础和价值取向。落实和扩大大学办学自主权,推进大学章程建设,完善大学内部领导体制,协调行政权力与学术权力的关系,加强民主管理,构建大学与社会的新型关系,是建设现代大学制度的基本着力点。 相似文献
15.
当前对于大学道德领导与＂德治＂的研究有其必要性和迫切性。从社会背景与时代动因的角度分析：经济社会的＂道德缺失＂引起了人们对道德问题的反思;行政管理中的＂道德缺位＂引起人们对＂以德治校＂的重视;大学道德的退化与大学精神的衰微是大学＂德治＂的时代动因;当代思想家＂德治＂理论的探讨和实践的探索,引导我们步入新的视阈;大学治理的当代困境是＂德治＂的现实需要。 相似文献
16.
感恩缺失是当代部分大学生思想道德方面存在的严重问题,本文从市场经济、社会转型时期多元文化价值观、道德信仰的缺失与社会暗示以及社会强化等几个方面来阐述当代大学生感恩缺失的社会原因,以期为加强大学生感恩教育及其研究提供些许帮助。 相似文献
17.
中国近代大学随着时间的推移已逐渐逝去,但是中国近代大学文化却延绵传承,推动中国大学不断创新发展。中国近代大学留给人们的文化集体记忆,得益于20世纪初的一批中西兼通、具有独立自主意识的大学人,中国近代大学呈现出的“士志于道”的文化精神、“器以载道”的以物化人以及“和而不同”的文化自觉等方面的文化性格对中国建设世界一流大学的文化创新具有重要启迪。 相似文献
18.
高职院校教学分级管理是提高教育教学管理水平的重要手段,同时也是落实"放管服"改革的具体体现。选取广西壮族自治区5所高职院校104位教师作为调查对象,从教学分级管理落实层面、教学管理制度层面、教学管理方式层面、教学管理评价体系等方面开展调查,发现高职院校教学分级管理工作落实不到位、教学分级管理制度缺失、教学管理方式机械传统、教学管理评价体系不完善等问题。基于此,提出了现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式的建构,具体包括:以现代大学制度为核心,搭建教学分级管理制度落实的顶层设计;以现代大学制度为契机,构建教学分级管理的治理体系;以现代大学制度为基础,继续推进教育教学管理改革;以现代大学制度为原则,改革教育教学管理的评价体系。 相似文献
19.
中国高校的权力结构与监督模式 总被引：1，自引：0，他引：1
杨克瑞 《清华大学教育研究》2010,31(2)
目前我国高校管理体制包含有党委会领导、校长负责制以及教授治校等多元治理模式,权力交织却职责不清,这使一流大学的建设面临严峻的挑战.现代大学制度的实质在于权力结构的平衡与制约,这就应是党委会决策、校长行政执行和学术委员会监督的三权分立模式. 相似文献
20.
杨文芳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(5):57-59
诚信是我国传统道德体系中的重要道德之一,也是现代社会伦理的主要德性,在现代社会中举足轻重。大学生的诚信水平是整个社会诚信水平的重要反映。本文从诚信的内涵、大学生诚信缺失及其原因分析、加强大学生的诚信建设三个方面对大学生诚信建设做了全面的阐述。 相似文献