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1.
美国在线信息素质教育指南的典范--TILT的介绍和剖析 总被引：22，自引：0，他引：22
TILT是目前美国最成功的在线信息素质教育指南之一,本文在对TILT进行调研的基础上总结了TILT内容选择和安排的原则、提供的多种功能以及指南开发和利用的特点。 相似文献
2.
美国TILT的教学设计及其启示 总被引：15，自引：1，他引：15
信息资源网络化带来IL(信息素养)教育的巨大需求。相对于传统教学形式,基于Web的IL教程具有明显的优势,值得大力开发。课件的成败很大程度上取决于其教学设计。针对国内为数极少的网上文检课程所存在的问题,文章分析了美国知名的网上IL教育站点TILT成功的教学设计及其启示,并提出了几点建议。 相似文献
3.
美国高校信息素养教学内容剖析与启示-以德克萨斯州立大学的TILT为例 总被引：5，自引：1，他引：5
为了解并借鉴美国高校信息素养教学的成功经验,以德克萨斯州立大学的信息素养课程(TILT)为实例,对其内容进行深入剖析。总结TILT可资借鉴的长处:全面理解信息素养的内涵,重视文献源知识,以通论方式组织本课程教学,将文献利用的内涵定位在文献的合理合法使用上。提出了改进信息素养课教学内容组织方法的具体建议:采用TILT的“通论”方式组织课堂教学,把国内惯用的“各论”方式限于实习课教学。 相似文献
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为了加强体育院校信息素质教育的工作,提高体育专业学生的信息素质及获取、评价、利用信息的能力。从信息素质与信息素质教育、我国体育院校信息素质教育现状、体育信息素质教育课程体系建设等方面提出了个人的看法和主张。 相似文献
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中外信息素质教育研究(上) 总被引：23，自引：0，他引：23
在分析信息素质、信息素质教育定义与内涵的基础上,对中外信息素质与信息素质教育研究现状进行了全面的概括与总结,对中小学信息素质教育、大学信息素质教育及课程体系设置作了初步的分析,认为信息素质应当成为人才评价的一项综合指标,提出加强我国信息素质教育的几点建议,呼吁创建有中国特色的信息素质教育课程体系。 相似文献
7.
数字图书馆时代大学生信息素质的内涵与图书馆的信息素质教育职能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了数字图书馆时代,图书馆的信息素质教育职能,大学生信息素质的内涵与图书馆进行信息素质教育的必要性,以及实施信息素质教育的优势条件。 相似文献
8.
中外信息素质教育研究(下) 总被引：13，自引：1，他引：12
在分析信息素质、信息素质教育定义与内涵的基础上，对中外信息素质与信息素质教育研究现状进行了全面的概括与总结，对中小学信息素质教育、大学信息素质教育及课程体系设置作了初步的分析，认为信息素质应当成为人才评价的一项综合指标，提出加强我国信息素质教育的几点建议，呼吁创建有中国特色的信息素质教育课程体系。 相似文献
9.
文南生 《图书馆理论与实践》2008,(2):90-92
在对信息素质发展的脉络梳理的基础上,对信息素质的主要信息思维、信息意识、信息能力、信息伦理进行了分析,并构想了信息素质教育本土化的基本框架:构建我国大学生信息素质教育的目标和标准,调研和增开信息素质公共必修课,把信息素质的提高纳入到各门课程的教学目标与评价体系中,建设信息素质培养的环境。 相似文献
10.
信息素质是现代社会人才的必备素质之一,信息素质已成为综合素质评价的一项重要指标。信息素质教育是培养高素质和创新型人才的重要手段。文章通过对大学生信息素质教育需求的调查,分析了地方性本科院校开展信息素质教育所存在的问题,并就地方性本科院校如何深化信息素质教育阐明了个人观点。参考文献6。 相似文献
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Dawn M. Schmitz 《Research Strategies》2005,20(3):162-170
The Global News VILLAGE (Virtual Information Literacy Learning and Growing Environment) is an online tutorial developed at the University of Illinois at Urbana-Champaign to help undergraduates learn how to use the library to find current information about global events and issues. Supporting the interdisciplinary Global Studies curriculum, the tutorial invites the learner to think critically about the products and practices of journalism. Through an introduction to concepts central to media literacy and information literacy, learners are provided with frameworks for understanding some of the political and economic factors that shape the news and are guided through the process of dissecting news stories to understand the perspective from which the stories frame events and issues. 相似文献
12.
《Journal of Web Librarianship》2013,7(2):147-171
This study investigates whether the platform used to deliver a tutorial matters in online information literacy instruction and assesses the overall quality of an information literacy tutorial assignment given to an undergraduate survey class. The study asks whether there is any pedagogical advantage between information literacy tutorials created in the LibGuides library guide creation software and tutorials created as Web pages. This research question is relevant to current studies of online information literacy tutorials, particularly given the increasingly dominant but under-researched position of LibGuides in the academic library world for delivering guides and tutorials. Two separate groups of students completed LibGuides and Web page versions of the same information literacy tutorial assignment in a university undergraduate communication course. Survey results of these 89 students indicated that both the LibGuides and Web page platforms deliver online instruction content effectively and achieve learning objectives almost equally well. Results also indicated content areas within the assignment that could be strengthened. 相似文献
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高校图书馆在线信息素质教育模式的探讨与研究 总被引：30，自引：3，他引：30
分析了国内外高校图书馆在线信息素质教育的现状,提出了在线信息素质教育目标和评价指标体系的统一化,教育内容的层次化、专业化和模块化。结合深圳大学图书馆用户教育的实际情况,提出同时利用网站和网络教学平台整合教学内容与资源,进行在线信息素质教育。 相似文献
14.
以美国大学与研究图书馆协会PRIMO数据库近3年收录的42个在线指南为调查对象,从总体概况、教学策略、制作技术与资源发布4个方面归纳42个在线指南的共性。认为在线指南存在与elearning主流方式接轨、融入娱教技术与策略与运用情景式学习三个特点。针对大学图书馆在线指南的设计与制作提出由简入繁,广泛寻求合作;既重内容选择,又重组织方式;借鉴elearning实践成果,科学运用相关学习理念的建议。 相似文献
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Brandi D. Tuttle Megan von Isenburg Connie Schardt Anne Powers 《Medical reference services quarterly》2013,32(3):199-210
In 2007, Duke University Medical Center Library instituted an interactive, online PubMed tutorial and quiz for medical students to replace an in-person lecture. This article describes the events leading to this educational paradigm shift and how the tutorial was implemented. Important concerns in the switch to an online approach to PubMed training were student satisfaction and the extent to which searching skills would improve. To determine the effectiveness of the online model, two years of student quizzes and evaluations were examined. Results indicate that students benefit from and appreciate the interactive tutorial. 相似文献
16.
虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。 相似文献
17.
支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。 相似文献
18.
Health information seeking behaviour: the librarian's role in supporting digital and health literacy
Rachel Butler 《Health information and libraries journal》2019,36(3):278-282
This paper is based on Rachel Butler's dissertation carried out at the University of Sheffield as part of the MA Library and Information Services Management. The study examines people's online health information seeking skills, with the specific aim to identify how libraries and health services can work together in supporting digital and health literacy. A survey approach is used to explore online searching habits as well as librarian and health professionals’ views on health literacy. The key findings indicate that whilst the majority of respondents consider themselves to be health literate, there was an overall agreement that effective education and support could be achieved through the collaboration between libraries and health services, and specifically to signpost information and to provide targeted education. The limitations of the research for dissertation are recognised leading to recommendations that further study focuses on the impact of signposting and education on health literacy.F.J. 相似文献
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Abstract This article highlights a project on information literacy that began in the fall semester of 2003 at the University of Redlands. The faculty in the School of Education needed an information literacy component for their teacher credential program. The Manager of Instructional Technology believed that a tutorial of this type would work well in the Blackboard Course Management System, and the Off-Campus Services Librarian, who is the library liaison for the School of Education, was a natural choice as the person to present the tutorial to the students. The beginning information literacy workshop was developed in the fall of 2003, and the advanced workshop was developed in the spring of 2004. This article provides an overview of the content of the tutorial and workshops, as well as some conclusions about the project in general. 相似文献