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1.
论高校图书馆电子资源的开发利用 总被引：12，自引：1，他引：12
范翠玲 《大学图书情报学刊》2005,23(4):58-60
分析目前我国高校图书馆电子资源利用率低的原因，探讨电子资源开发利用的有效措施。 相似文献
2.
高校图书馆电子资源体系的建设与发展 总被引：21，自引：0，他引：21
电子资源体系建设是高校图书馆可持续发展的重要课题。该文从电子资源的收藏原则、收集手段的优化及系统整合等方面对高校图书馆电子资源体系的建设与发展作了探讨。 相似文献
3.
高校图书馆电子文献资源利用率探讨 总被引：20，自引：0，他引：20
根据高校图书馆电子文献资源利用率的现状，分析了影响电子文献资源利用的主要因素，探讨了如何利用电子阅览室提高电子文献资源利用率的措施。 相似文献
4.
高校图书馆电子资源成本效益分析构成要素略论 总被引：1，自引：0，他引：1
任红娟 《图书馆理论与实践》2008,(6)
对电子资源成本效益的有效和科学分析,需要建立在全面了解电子资源的成本效益构成要素基础之上。电子资源成本构成要素包括电子资源的订阅成本、软硬件投入成本。而电子资源效益的构成要素则与诸多因素有关,包括货币收益,它在整个收益中占有相对较少的比例;另一种是非货币收益,主要有电子资源涵盖的信息、电子资源利用情况、电子资源给用户带来的正效应以及电子资源对专业人员素质的提高。作者认为可以采用传统印刷资源与电子资源的成本效益定性对比分析和电子资源的利用统计分析共同进行电子资源的经济核算。 相似文献
5.
分析国内外高校图书馆电子资源的发展,总结国外的优秀经验,对我国高校图书馆电子资源的管理进行指导。 相似文献
6.
文章介绍了大数据时代下高校图书馆开展电子资源绩效评价工作的意义,并结合国内外电子资源绩效评价项目和指标的设置以及多年宣传、培训、评价电子资源的经验,构建出高校图书馆电子资源绩效评价指标体系表. 相似文献
7.
根据南昌工程学院图书馆电子资源的收藏及利用现状,对影响电子资源利用率的原因进行分析。提出了高校图书馆提高电子资源利用率的对策。 相似文献
8.
电子资源对我国高校图书馆的挑战 总被引：10，自引：0，他引：10
文章通过对电子资源发展状况的回顾,指出当前电子资源在我国图书馆的使用障碍,继而进一步分析高校图书馆使用电子资源的优势,从而提出高校图书馆应积极应对电子资源的挑战,加大投入力度,为读者提供全新的服务。参考文献7。 相似文献
9.
提高高校图书馆电子资源利用率之思考--以南昌工程学院图书馆为例 总被引：2，自引：0，他引：2
根据南昌工程学院图书馆电子资源的收藏及利用现状,对影响电子资源利用率的原因进行分析。提出了高校图书馆提高电子资源利用率的对策。 相似文献
10.
简要概述了影响高校图书馆电子资源利用率的因素,并从电子资源的评价、选购、宣传、培训等方面有针对性地提出了一些提高电子资源利用率的措施。 相似文献
11.
Season Tse 《文物保护研究》2013,58(6):337-351
ABSTRACTSince 2008, the Canadian Conservation Institute (CCI) has provided microfade testing (MFT) as a service to more than 13 Canadian museums, archives, and galleries. In addition to obtaining lightfastness data for objects and collections planned for exhibition, MFT is also used for research and for training. This article summarizes the experiences and practices that arose from the variety of objects tested, the demand for the service, and the lessons learned. These include protocols to ensure reliable and reproducible results with multiple users, ways to report large number of results, and how MFT data are used with the CCI Light Damage Calculator for effective communication of the results with other museum staff for exhibit planning. 相似文献
12.
Darren L. Linvill Joseph P. Mazer Brandon C. Boatwright 《Communication Research Reports》2016,33(4):363-369
This study examined the need for cognition as a mediator between aggressive communication traits and tolerance for disagreement. Previous research suggests that argumentativeness is a positive predictor of tolerance for disagreement, while verbal aggressiveness is a negative predictor of tolerance for disagreement. Our findings indicate that need for cognition positively mediates the relationship between argumentativeness and tolerance for disagreement, as well as verbal aggressiveness and tolerance for disagreement. 相似文献
13.
一个图书馆管理者视野中的图书馆精神 总被引：24，自引：2，他引：24
图书馆精神是图书馆人基于维护社会信息公平,保障公民信息权利理念的爱岗敬业、无私奉献的服务精神,其外在表现为爱人(读者和馆员)、爱书、爱岗、爱馆等。 相似文献
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信息素养个性化自主学习平台基本问题探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
[目的/意义] 信息素养存在个体差异,当代大学生更倾向于“个性化、交互式、任务参与型甚至自主的学习”;信息素养个性化自主学习平台可为广大学生的差异化需求和持续进步提供解决方案。[方法/过程] 从自主学习需要的要素出发,分析“分学科、分阶段、分等级”模块化知识组织、信息素养评估、自主学习过程行为模式、信息素养提升影响因素和依赖路径、学习资源的个性化推荐等6个要素,据此定义平台系统架构和运行规则,并提炼出信息素养自主学习平台需要突破的3个技术难点：信息素养评估、信息素养提升的依赖路径、个性化推荐算法。[结果/结论] 研究结果表明,信息素养个性化自主学习平台不仅仅需要解决资源和用户行为相匹配问题,还需要具备“面向更高一级信息素养水平而推荐学习资源和学习策略”的能力。 相似文献
15.
基于专业背景编辑的现实需求和发展需要,提出具有专业背景的科技期刊编辑培训模式。科技期刊编辑的培训教育是编辑工作的一项重要内容。现阶段,科技期刊编辑的职业教育缺乏专业性、实践性和个性化,引导编辑树立正确的职业价值观,提升个人竞争力和编辑素养,是一个重要的研究课题。如何为科技期刊编辑提供有效的培训教育,帮助期刊编辑结合个人编辑素养和专业特点,制定符合编辑发展的培训规划是现阶段科技期刊编辑培训教育的重要任务。 相似文献
16.
关于地方文献信息服务模式的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
17.
通过对开展劳务工讲座服务研究现状分析、讲座需求调查,并结合宝安区图书馆劳务工讲座实践,论述公共图书馆开展劳务工讲座服务应注重主题需求策划、制定主讲人选择标准、灵活安排时间、多形式宣传推广并开展联动服务。 相似文献
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Lynda Ayiku Thomas Hudson Ceri Williams Paul Levay Catherine Jacob 《Journal of the Medical Library Association》2021,109(4):583
Objective:We previously developed draft MEDLINE and Embase (Ovid) geographic search filters for Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) countries to assess their feasibility for finding evidence about the countries. Here, we describe the validation of these search filters.Methods:We identified OECD country references from thirty National Institute for Health and Care Excellence (NICE) guidelines to generate gold standard sets for MEDLINE (n=2,065) and Embase (n=2,023). We validated the filters by calculating their recall against these sets. We then applied the filters to existing search strategies for three OECD-focused NICE guideline reviews (NG103 on flu vaccination, NG140 on abortion care, and NG146 on workplace health) to calculate the filters'' impact on the number needed to read (NNR) of the searches.Results:The filters both achieved 99.95% recall against the gold standard sets. Both filters achieved 100% recall for the three NICE guideline reviews. The MEDLINE filter reduced NNR from 256 to 232 for the NG103 review, from 38 to 27 for the NG140 review, and from 631 to 591 for the NG146 review. The Embase filter reduced NNR from 373 to 341 for the NG103 review, from 101 to 76 for the NG140 review, and from 989 to 925 for the NG146 review.Conclusion:The NICE OECD countries'' search filters are the first validated filters for the countries. They can save time for research topics about OECD countries by finding the majority of evidence about OECD countries while reducing search result volumes in comparison to no filter use. 相似文献
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[目的/意义]为提高国内高校信息素养教材编写质量,以2015年ACRL《高等教育信息素养框架》为切入点,研究该框架对高校信息素养教材建设的指导作用。[方法/过程]通过解读2015年ACRL《高等教育信息素养框架》理念,总结构建高校信息素养教材评价模型,并分析该框架对教材评价模型中各指标的影响。[结果/结论]针对具体评价指标给出编写建议,提出国内高校信息素养教材内容在新颖性、范围、重点方面的调整方向以及在意识目标、立体化结构、互动性体验、成效评估、图式外观等设计方面的改进策略。 相似文献