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1.
高校信息素质教育体系构建方略 总被引：1，自引：0，他引：1
周秀明 《大学图书情报学刊》2008,26(2):65-67
文章分析了目前高校主要信息用户各具特色的不同信息需求及高校信息素质教育所需具备的主要内容,提出实施高校信息素质教育的若干思路：利用数字图书馆平台,构建网络化的信息素质教育教学系统,营造立体化的校同信息素质教育环境和循序渐进的信息素质教育体系,正确对待和评估高校信息素质教育工作。 相似文献
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基于数字图书馆的大学生信息素质教育研究 总被引：14，自引：0，他引：14
提出数字图书馆是对当代大学生进行信息素质教育的重要课堂和实践基地的观点。论述了基于数字图书馆的当代大学生信息素质教育教学的内容和方法。 相似文献
3.
文章介绍了TAM模型的相关内容和应用特点,分析了数字图书馆用户信息采纳行为的发展趋势,总结了数字图书馆用户信息采纳行为应用TAM模型的方针,最后提出了基于TAM模型的数字图书馆用户信息采纳行为的构建策略。 相似文献
4.
介绍了用户生成信息的概念及其特性,针对数字图书馆用户生成信息管理中存在的问题,提出了用户生成信息的质量控制要求、用户生成信息的质量构成与保障要素,阐述了数字图书馆用户生成信息的质量控制内容以及控制机制。 相似文献
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数字图书馆的个性化信息服务 总被引：53，自引：2，他引：51
数字图书馆的个性化信息服务,-是用户根据自身的需求定制自己所需的资源、信息和服务;二是数字图书馆针对用户的个性和特点,主动为用户选择并传递动态信息.数字图书馆个性化信息服务的内容主要包括:个性化的界面设置、个性化的信息环境和个性化的信息快报. 相似文献
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本文分析了数字图书馆为其用户提供信息素养培训的必要性及其特点,提出了数字图书馆用户信息素养培训的内容和方案及应该注意的几个问题. 相似文献
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数字图书馆用户信息库的建设 总被引：10，自引：0，他引：10
用户信息资源是数字图书馆整体信息资源的有机组成部分,只有建设完善的用户信息库,才可以保证数字图书馆进行高效的信息服务。在用户信息库中应包含关键词、主题及用户的个人情况、用户的特定信息需求和信息行为描述等内容。建库的方法有直接法和间接法两种。表3。参考文献3。 相似文献
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信息参考服务是图书馆读者服务的一项重要内容。对用户来说,理想的数字图书馆信息参考服务模式是:智能化的数字图书馆系统、完善的用户教育培训加上高度有效的个别咨询三位一体的机制。表2。参考文献6。 相似文献
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王晶 《中国广播电视学刊》2012,(11):38-39
信息的内容和种类日益纷繁复杂,越来越多的信息需要储存和传播,数字图书馆通过存储大量各种形式的信息,能够为用户提供不受时空限制的便捷服务。本文试图在研究数字图书馆的基本特点、比较优势以及实践应用的基础上,对传媒数字图书馆的内容资源构建、系统平台搭建以及应用开发做初步分析论证。 相似文献
10.
数字图书馆的用户管理与服务 总被引：89，自引：1，他引：88
文章提出了数字图书馆的虚拟用户概念 ,分析了虚拟用户利用信息资源的特点。认为数字图书馆有必要通过用户认证和访问授权的机制对虚拟用户进行管理 ,并研究他们访问和利用数字资源的规律。将数字图书馆复杂的用户界面进行集成和简化、开展网上咨询、提供个性化服务和培训是虚拟用户服务工作的重要内容 相似文献
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我国农业院校图书馆在线信息素质教育的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数字信息环境的形成,在线信息素质教育逐渐成为图书馆用户教育的主要形式。对全国农业院校图书馆在线信息素质教育的形式、内容、开放程度进行了网上调查．分析了当前我国农业院校图书馆在线信息素质教育的现状和存在的问题,提出了改进我国农业院校图书馆在线信息素质教育的策略。 相似文献
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基于信息共享空间的大学信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
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在数字学术环境下,信息素养教育与科研学术过程的结合更为紧密,为使信息素养教育在数字学术环境中获得可持续性发展,教育内容取向与教育策略选择成为关键因素。利用内容分析法明晰数字学术所表征的数字学术环境,在分析此环境对信息素养教育主体与教育对象影响的基础上,梳理并探究数字学术环境中信息素养教育的内容与策略,内容取向以沉淀式累积与动态式提升的角度来探究教育过程中的知识与技能,策略选择以意识—技能—情境教育的相互融合支撑来保障数字学术活动的开展。 相似文献
14.
中日两国信息用户教育比较 总被引：21，自引：0，他引：21
对中日两国信息用户基础教育和高校用户教育进行了比较,特别是对高校的信息用户教育决策、教学内容、教学模式、教师队伍进行了比较,分析了两国的异同点和差距,提出了建设性的意见。 相似文献
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台湾大学校院资讯素养相关课程之现况 总被引：1，自引：0，他引：1
资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划. 相似文献
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信息素养是现代社会中必需的基本素养,也是现代人才必备的基本素质。高校图书馆是信息素养教育的主要承担者。而信息共享空间作为一种新兴的服务模式和服务平台,其资源体系以及相应的服务体系的建设为信息素养教育提供了新的方式和内容。文章首先分析了信息共享空间与信息素养的关系,然后探讨了在IC如何利用其资源和服务提升信息素养教育的质量,从而实现信息素养教育的目标。 相似文献
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深圳图书馆新馆的发展目标是建成大众型、研究型和数字型三位一体的现代化公共图书馆。为此,必须千方百计地加快馆藏资源数字化;要建立数字化服务体系,例如开展视频点播服务、数字资源阅览和检索服务、虚拟信息服务、读者信息素养教育,等等。参考文献9。 相似文献
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大学图书馆在线信息素质教育平台的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
从总体构架、用户层次、功能模块、技术支持、资源数据库5个方面介绍信息素质教育平台的构成及功用,分析其有用性,以解决当前信息素质教育领域存在的数字化程度不高、缺乏合作交流等问题。证明在线信息素质教育平台是大学图书馆开展信息素质教育的理想选择。 相似文献