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提升图书馆员职业竞争力的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆学教育必须把提升图书馆员的职业竞争力作为它的重要目标.我国当前图书馆学教育的滞后导致培养出来的学生缺乏职业竞争力.为了提高图书馆员的职业竞争力,应改革图书馆学的教育体系和内容,实行职业资格证书制度,组建图书馆员协会,充分发挥图书馆员协会的统领作用. 相似文献
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本文通过对自媒体时代下高校图书馆员的职业定位研究及不同时代下馆员职业竞争力变迁的研究,推导出高校图书馆员阅读力与其职业竞争力的关系:促进馆员职业化进程、提高馆员职业素养、强化馆员职业意识。并期望图书馆人通过阅读不断提升自己的职业竞争力,在未来知识服务体系中赢得一席之地。 相似文献
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图书馆员职业素养：职业精神与专业能力的结合 总被引：3，自引：0，他引：3
探讨了图书馆员职业素养的内涵,指出：图书馆员职业素养是职业精神与专业能力的结合,并就图书馆员职业精神和专业能力的具体内容做了阐述。 相似文献
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图书馆员核心能力:职业精神与信息能力的结合 总被引：30，自引：4，他引：30
图书馆员核心能力的讨论表现为基于职业的图书馆精神、支撑职业精神的核心能力和以图书馆员为职业精神的载体。图书馆员核心能力区别于图书馆事业的核心能力和图书馆的核心能力。图书馆员核心能力是图书馆职业精神与信息能力的结合。 相似文献
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我国图书馆员职业能力要素实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。 相似文献
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本文认为服务创新的目的是提高图书馆核心竞争力,其关键是培养独特的图书馆员精神;并以《中国图书馆员职业道德准则（试行）》为基础,从图书馆员的职业态度、职业素养、职业纪律以及职业特色等方面,分析了服务创新中图书馆员应该遵守的职业精神,提出从做阳光馆员、以承诺创造信任和细节满意等方面提升馆员的职业精神。 相似文献
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图书馆服务内容的拓展、服务方式的改变以及服务技术的飞速发展对图书馆员的职业能力提出了更高的要求.文章从建立图书馆员职业准入制度、加强图书馆员职业道德建设、开展继续教育、提高图书馆员职业素养、健全考核方式和激励机制几个方面来论述图书馆员职业能力提升的途径. 相似文献
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图书馆行业专家馆员职业竞争力探析 总被引：1，自引：0，他引：1
何莉娟 《图书馆工作与研究》2010,(7)
图书馆员的职业竞争力是业内热议的话题,图书馆应把培养馆员的职业竞争力作为重要的发展目标.本文就图书馆行业专家馆员的内涵、其职业竞争力的培养及其所应具备的职业素质,浅述一些个人的观点. 相似文献
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论图书馆员职业精神与核心能力 总被引：2，自引：0，他引：2
在图书馆职业环境和职业实践发生深刻变化的背景下,图书馆员职业精神和核心能力对于图书馆服务水平的提高和图书馆事业的发展,起着关键性的作用。分析图书馆员职业精神与核心能力的内涵,阐述当代图书馆员职业精神与核心能力的具体体现。 相似文献
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关于图书馆员职业竞争力的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆员的职业竞争力是业内热议的话题之一.本文就职业竞争力的内涵、职业竞争力与良好信息素质的关系,以及职业竞争力的培养导向和人格动机等,阐述个人看法. 相似文献
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图书馆职业精神,是图书馆员在实践中形成的一种较稳定的职业风范和职业能力。图书馆职业精神的载体是图书馆员,图书馆职业精神的核心部分,体现在其社会职能的学术性特征、服务性特征和信息能力方面。图书馆职业精神,是通过图书馆员在实践中的敬业精神、创新精神、奉献精神、团队精神体现出来的。 相似文献
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文章论述了促进高校图书馆员职业能力发展的重要意义,分析了图书馆员职业能力的内涵,并就促进图书馆员能力发展的体系构建、途径及提升策略提出了意见和建议。 相似文献
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图书馆学教育要以增强学生职业竞争力为导向 总被引：13，自引：0，他引：13
图书馆学专业知识和专业技能仍然是今天图书馆员职业竞争力的核心因素,应该以增强学生的职业竞争力为导向设置图书馆学专业课程和进行图书馆学专业教学内容的改革.同时,要用长远的、战略的眼光看待图书馆学毕业生的职业竞争力. 相似文献
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[目的/意义] 通过解析6个美国专业图书馆员职业能力标准的内容,为国内图书馆员职业能力标准建设提供参考。[方法/过程] 在简介6个美国专业图书馆员职业能力标准的基础上,比较分析美国专业图书馆员职业能力标准的要素及其条款。[结果/结论] 美国专业图书馆员职业能力标准基本包含职业素养、交流能力、专业学科知识、领导与倡议、评估能力、信息机构/组织管理、信息资源管理、信息技术管理、计划管理、教学能力、信息服务、参考咨询与研究12个要素,这些要素定义的不同能力条款可为国内图书馆界提供借鉴和参考。 相似文献
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[目的/意义] 了解和掌握美国图书馆员职业能力内涵的历史变迁和主要特征,以期对我国图书馆员职业能力建设有所借鉴。[方法/过程] 采用文献调研法,对美国图书馆员职业能力内涵的演进和职业能力观的特征进行分析和讨论。[结果/结论] 在美国“图书馆员职业能力”所包含的要素中,知识、技能、品性被认为是最核心的3个内容。在此基础上,美国“图书馆员职业能力”的内涵逐渐延伸与变形,形成了基于实践含义的“能力课程论”、基于社会含义的“社会能力论”、基于表层含义的“行为能力论”、基于现实含义的“标准能力论”、基于实质含义的“学习潜能论”等一系列能力理论体系。美国图书馆员职业能力观的主要特征表现在：社会建构性、文化敏锐性、读者中心性和动态发展性,而研究者采用的不同研究方法和研究视角是导致中美图书馆员职业能力观差异的根本原因。 相似文献
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论图书馆员职业的专门性 总被引：3，自引：0，他引：3
文章对图书馆员和图书馆工作人员进行分析,认为图书馆职业包含图书馆员职业,并且在国内外对专门职业认定特征的基础上归纳总结了图书馆员职业的九大特征,同时通过对当前图书馆员职业面临的问题进行了深入分析,从而得出图书馆员是一门专门职业,图书馆中的其他工作人员属于准职业或者半职业,他们是相互平行的这一结论。 相似文献
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关于女性图书馆员职业地位、职业发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
女性图书馆员的职业地位和职业发展是一个值得深入研究的问题。影响女性图书馆员职业地位和职业发展的原因既有客观方面的原因,也有主观方面的原因。要解决这个问题,应从加大政策与法律的支持,构建平等而先进的性别文化,提高其自身的政治、业务参与意识与能力。 相似文献
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图书馆员职业制度发微 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对图书馆员职业、职业制度内容进行逐一分析,提出要从制度上提供保证,尽快建立真正意义上的图书馆员职业资格制度并逐步规范、完善图书馆员专业技术职务聘任制度,使二者双轨并存发展,促进我国图书馆员职业资格制度替代图书馆员专业技术职务聘任制度,进而使图书馆员职业制度得以最终实现.最后指出图书馆员职业制度实施过程中需要注意的若干问题. 相似文献