本科课堂教学质量学生满意度实证研究——以重庆市某全国重点综合性大学为例     

练彩霞  辜夕容  刘亚敏  马明 《教育教学论坛》2015,(3):54-56

以学生作为主体来评价本科教师的课堂教学质量,有助于教师改进教学内容、教学效果,提高教学质量,达到教学相长的良好效果。本研究以本科课堂教学质量学生满意度调查问卷为工具,于2013年在重庆市某全国重点综合性大学面向本科生随机发放问卷380份,以SPSS17.0对333份有效问卷数据进行处理,进行因子分析,提取出教学效果、教学态度、教学内容三个因子。其中学生最为看重的教学效果满意度最低。结论是熟练、负责且公平的讲授过程、活跃的气氛,充实的内容是让学生满意度高的课堂教学,让人反感的照本宣科在教学中普遍存在。  相似文献   

提高“分数应用题”的解题能力     

刘亚敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):20-21

<正>分数应用题是小学数学应用题教学中的一个重点,它比整数、小数应用题有了扩展,数量关系抽象复杂,其中"求一个数的几分之几是多少?"和"已知一个数的几分之几是多少,求这个数?"这两类分数乘除法应用题是教学中的难点,也是学习稍复杂的分数应用题的基础。对此,教师在教学前应该深入钻研教材,明确教材编排的意图,了解所教知识的内涵和外延,分析学生解答分数应用题困难的原因,设立"基础训练"环节,为学习稍复杂的分数应用题打下坚实的基础。  相似文献   

Ni-MOF的合成、表征及其CO_2吸附性能          下载免费PDF全文

林小英  苏婷  钟琴华  林松烨  刘亚敏  史荣会 《福建工程学院学报》2018,(4)

以硝酸镍为金属离子源、对苯二甲酸为配体,N,N-二甲基甲酰胺为溶剂,采用溶剂热法合成了金属-有机骨架Ni-MOF,采用X射线粉末衍射、N2吸附/脱附、扫描电镜、红外光谱和热重分析等方法对样品进行表征,考察了反应时间对样品结构及吸附性能的影响,测试了样品的CO_2的吸附性能。结果表明,150℃反应4 h后得到Ni-MOF球形晶体,延长反应时间对Ni-MOF的结构及性能没有明显影响。样品的BET面积为1 200~1 221 m2/g,平均孔径为1.95 nm,在常压27℃时,对CO_2的吸附量为17.9%,经10次吸附/脱附循环实验后,吸附量稳定在16.5%~17.9%,是一个良好的吸附材料。  相似文献   

我院药房实习带教存在的问题与对策     

张跃文  刘亚敏  栗俞程  李寒冰 《中国校外教育(理论)》2014,(27):85

目的:探讨医院药房实习带教出现的问题与解决方案。方法:分析医院药房实习带教中存在的问题,提出相应的对策。结果:药房实习存在的问题主要为带教药师专业理论匮乏、缺乏带教经验和责任心,实习学生实习目的不明确、工作不认真。解决方法,培养合格的带教药师,提高管理水平,建立良好师生的关系。结论:有必要提高带教药师专业水平,完善实习带教管理制度。  相似文献   

高职电子类专业专业英语教学探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘亚敏 《科教文汇》2013,(1):123-124

针对高职院校电子类专业学生的特点和教学要求,从教学内容、教学方法、教学理念等方面探讨了提高学生专业素养的可行性途径,对于培养更好地适应现代社会的专用型技术人才具有一定借鉴意义。  相似文献   

体医融合价值逻辑关联与协同路径探索     

刘亚敏  张凯旋  赵菡果 《体育世界》2022,(2)

体医融合发展是马克思主义发展观中国化有效探索。它既是一个政治哲学问题,也是一个微观经济概念。在体医融合发展模式下,减少受限制和阻碍强度,根据需要整合、支配、创造产业,共同发展产业,并为对最终整体效果呈现负责。为此,要推动政策融合、业态融合、产业融合、服务融合、区域融合、智力融合,强化制度安排,形成全新话语范式、意义空间和价值导向,构建起接受认同并积极践行的实践体系。  相似文献