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张悦 《中小学信息技术教育》2011,(12)
新课改后,任务驱动教学法成为信息技术课堂一种常见的、有效的教学方法,对学生个体的关注也已成为一种最重要的学生观与教学观。信息技术是一门重视应用理论解决实际问题的课程。因此,学生学习结果的差异远远超出其他科目。仅从学习时间来看,同样的任务,能力较强的学生可能在3分钟内完成,能力较弱的学生30分钟也完成不了。 相似文献
32.
思想政治教育一直以来都是我国高校教育领域的教学重点,目前,虽然高校思想政治教育体系正在不断完善发展,然而在实际高校思想政治教学过程中仍然出现了思想政治教育工作主体匮乏、过程单向化、内容间断化、途径单一化等问题。为改进高校大学生思想政治教育工作,需坚持创新性、互动性、系统性、多元化原则,做到扩大思政教育主体范围、注重思政教育双项互动、增强思政教育内容连贯性、利用互联网拓宽课程教育路径。 相似文献
33.
新的课程理念，要求学生在理解基础上掌握和记忆知识，还要掌握探索和解决问题的方法途径．探究式教学模式是上述理念的最好诠释，它能发挥教师引导作用，使学生的思维走上正确的轨道，而精心设计课堂提问，创设问题情境是探究式教学模式的核心． 相似文献
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35.
36.
新年将至,学校少先队可结合争当"四好少年"活动,组织系列寓教于乐的迎新年主题教育活动,引导队员回顾一年来的成长与收获,树立新一年的奋斗目标,憧憬更加美好的未来;让广大队员感受少先队组织的吸引力,在火红的领巾和队旗陪伴下,过一个喜气洋洋、别具意义的新年。 相似文献
37.
“这孩子怎么搞的，学什么都学不好，是不是脑子出问题了？”——诸如此类的疑问，不仅仅发自于父母，更常出自幼儿教师们的口中。当面对这些困惑时，幼儿教师往往凭借经验或在教学理论的指导下试图加以解决，但遗憾的是，由于缺乏对人脑本身奥秘的必要洞察与了解，其指导常显得力不从心。随着脑科学研究的深入发展，不同的研究领域都力图从脑科学的最新重大发现中汲取对自身发展有益的养分，幼儿教育也不例外，尤其是在强调素质教育的今天。看来，作为２１世纪前沿研究领域之一的脑科学必须从高深的科学殿堂步入“寻常百姓家”。本文旨在从… 相似文献
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39.
绿色发展理念融入中小学教育是推进美丽中国建设和高质量发展的基础性任务。高中地理课程涉及人口、资源、环境等知识内容,是非常适合融合并深入贯彻绿色发展理念的课程之一。基于绿色发展理念,结合北仑区独特的区域优势资源,利用OBE模式进行“工业篇”“生态篇”“文旅篇”三大模块的主题式情境教学设计,构建多元动态的评价体系,从而实现教学设计的持续改进,可培养学生的地理核心素养与未来必备能力,增强其可持续发展意识,将绿色教育落到实处。 相似文献
40.
张悦 《内蒙古科技与经济》2014,(11):36-37
基于亚当·斯密的经济学思想理论,分析了中国企业社会责任现状,探讨了中国企业社会责任体系的建构。 相似文献