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随着高校研究生招生规模的扩大,研究生旷课现象也愈演愈烈.出现这种现象的原因是多方面的,这其中既有学生主观方面的原因,也有客观方面的原因.通过对山东大学、曲阜师范大学的在校研究生的旷课现象进行问卷调查,以期找到问题的症结所在,为教学质量的提高提供建议和参考. 相似文献
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学校管理理论在承继既有研究成就的基础上，已形成了诸多新的生长点，并正呈现蓬勃发展的势头。具体来说，可将其概括为如下六大方面：一、宏观整合研究与微观分化研究并重学校管理理论既涉及宏观问题，也涉猎微观事宜，既要从整体上综合把握，亦需就各部分进行必要的分析... 相似文献
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苏霍姆林斯基认为,读书乃教师专业发展的最有效路径.教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数;教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容;教师读书的形式主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读和校本研修性阅读;而对教师读书的管理则要求学校创设校园读书的物质场景、提供教师在校的自由支配时间、营造爱好读书和主动读书的良好氛围.这些读书思想对当今学校教师的专业发展颇有借鉴意义,值得关注. 相似文献
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当前,国有企业面临新的机遇和挑战,这对政工干部队伍建设提出了新的更高要求。应着力提高政工干部的综合素质,提高其学习力、思考力和行动力,成为懂得经营管理的超级复合型人才,并致力于企业文化的实践和总结传播;健全政工干部选拔培养新机制,用好的作风选人,选作风好的人,同时有针对性地配备政工人员,并给予其相应的政治和经济待遇。 相似文献
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试论学校领导的整体效应曲阜师范大学李保强学校工作的领导是集体领导，无论对教师的全员育人，职工的全程服务，还是学生的全面发展，尽管在每一层面上几乎都客观地存在着领导的分工负责，但学校工作依然是通过领导班子的集体领导来实现的。因此，研究学校领导的整体效应... 相似文献
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苏霍姆林斯基减轻学生负担思想及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基关于减轻学生负担的论述是其教育思想体系的精要内容。一、在教学过程内部挖掘负担过重的根源苏霍姆林斯基在其给教师的建议中指出:“孩子们获得的知识越来越多,但是他们的学习却不是变得越来越轻松,而是越来越艰难了。”究竟问题的根源何在呢?苏霍姆林斯基认为,这一现象的罪过不应过多地归咎于教学大纲和教科书不完善以及个别学科塞进了过多的次要的、多余的教材等原因,其根 相似文献
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学习兴趣建构于学习者意识自觉的基础上,是借助听、说、读、写等行为而达至的一种身心参与状态。在具身化认知视域下,强调学习的涉身性、体验性和情境交互性特征,学习兴趣的发展过程呈现捕趣、沉浸、灵动、悦享四个不同梯度。当下,学习兴趣的逻辑推演和水平提升,通常会遇到障碍,如学习活动的他律依赖与自主性欠缺,教学过程的矛盾纠葛与思维缺位,学校管理的目标偏颇与方式异化,功利文化的根深蒂固与潜移默化,网络平台的信息冗余与共享度低等。坚持多元主体协同共治,促进学习者、教师、学校、社会及网络环境的多方联动,实乃助推学习兴趣发展的必然选择。 相似文献
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